2013年高考课内文言文名词活用习案一. 名词活用的类型类型类  别例    句解  释一般动词名词＋名词鼎铛玉石，金块珠砾。名词＋代词"之、其、尔、汝、我"。以故其后名之曰“褒禅”副词＋名词然而不王者，未之有也。能愿动词＋名词假舟楫者，非能水也，而绝江河。助词"所"＋名词寻向所志，遂迷，不复得路。名词＋而＋动词吾从而师之。名词+作补语的介词短语沛公军霸...

高考古汉语词类活用详解1.名词活用为动词（1）名词+宾语例如：籍吏民，封府库。（《鸿上宴》）——登记官吏、百姓，封闭财物仓库。（2）副词作状语+名词例如：汉水又东。（《水经注·江水》）——江水又向东流。（3）能愿动词+名词例如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）——凭借船桨的人，并不会游水，却能横渡江河。（4）名词+补语例如：沛公军霸上。（《鸿门宴》）——沛公在霸上驻扎军队。（5）名词充当...

名词活用为动词，形容词活用为动词，名词用作状 语，动词、形容词活用为名词，使动用法，意动用法。 一、名词活用为一般动词 一判断方法 在汉语中，名词不能带宾语，只有动词能带宾语和介宾补语，如果名词带宾语了，说明它临 时具有动词的性质，就是词类活用。 所以，如果名词后紧接代词或处所名词.介宾短语，即可判断它是活用成了动词；同理，如 果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成...

　一、使动用法所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。简单地说就是“使宾语动”。它是用动宾结构表达使令式的内容。动词的使动用法不是以宾语作为动作行为的对象，而是使宾语作出这一动作行为。例如:《鸿门宴》：“项伯杀人，臣活之。”1、动词的使动用法。古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带宾语。例如：①《廉颇蔺相如列传》：“卒廷见相如，毕...

烛之武退秦师古今异义烛之武退秦师·一词多义①口实欲加之罪，何患无辞（《左传》）想要强加给他罪名，哪用担心没有口实。②言辞，文辞而侯生曾无一言半辞送我（《信陵君窃符救赵》）译文：（现在我要，）侯生却没有一句半句话送我，（难道我还有没有做到的地方吗？）③借口，托辞天子以征四方，动以朝廷为辞（《赤壁之战》）译文：挟持着皇帝来征讨天下，动不动以朝廷（的名义）为借口。隆中对译文④名词，一种文体。陶渊明的...

词类活用将成语填入合适的位置, 解释加点字的含义，完成表格。能文能武  救死扶伤    飞沙走石    恃才傲物    好高骛远    兵贵神速  汗牛充栋  鱼肉百姓      烟消云散  不胫而走   土崩瓦解  &...

《寡人之于国也》文言文知识点总结第一篇：《寡人之于国也》文言文知识点总结《寡人之于国也》通假字【则无望民之多于邻国也】“无”通“毋”，不要。【无失其时】“无”通“毋”，不要。【颁白者不负戴于道路矣】“颁”通“斑”，夹杂。【涂有饿莩而不知发】“涂”通“途”，道路。多义词辨析【王】然而不王者：读 wàng，名作，动称王；梁惠王曰：读 wáng，名词，君王； 【食】谷不可胜食也：动词，吃狗彘食人食：名词...

高考语文文言文基础知识及翻译技巧文言文基础知识一、文言文通假字1、学而时习之，不亦说乎?(《论语十则》)说(yu?)：通“悦”，愉快。2、诲女知之乎?……是知也。(《论语十则》)女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。3、扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公))还：通“旋”，回转，掉转。4、在肠胃，火齐之所及也。(《扁鹊见蔡桓公》)齐：通“剂”。5、担中肉尽，止有剩骨。(《狼》)止：通“只”。6、日之其...

古汉语中名词用作动词的8大句子结构解析古汉语中名词用作动词的8大句子结构解析名词活用为动词的现象在现代汉语里很少见，但在古代汉语里却经常出现。文言文中名词用作动词的情况有三种，分别是名词用作一般动词、名词的使动用法和名词的意动用法。本文只对名词用作一般动词的情况作一些分析。笔者通过研究发现，引导学生关注以下八种常见的句子结构，名词用作一般动词的'问题便会迎刃而解。一、名词+名词两个名词或名词性短语...

《桃花源记》课后练习答案  ㈠ 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。  见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与...

阅读下面文言文，完成1-7题。赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万项之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立.羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂掉兮兰桨.击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而...

文言文翻译技巧在近年高考中,文言文翻译是考查的要点之一,翻译时一定要具体落实到字词和句式上,力求释义完备。文言文翻译的要求是:“信”“达”“雅”,即:释义准确、明白通畅、文采要好。文言文翻译一般有两种方式:一种是直译,即用现代汉语对原文进行逐字对应翻译,做到实词虚词文意相对;一种是意译,即根据文章表达的意思翻译,做到尽量符合原文的意思。翻译时一般以直译为主,意译为辅,要尽量符合现代汉语的表达习惯。...

语文学习引领——北京四中网校学员：廖芳伟文言文词类的活用词类是根据词的语法意义和语法功能而划分的类别。古代汉语词类的划分与现代汉语基本上是一致的，各类词的语法意义和语法功能也基本一致，比如名词经常作主语、宾语、定语，动词经常作谓语，形容词经常作定语、状语、谓语等等。但在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以临时改变它的基本功能，在句中充当其他类别的词，词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。&...

所加名词活用为动词例子1、名词+代词例：从左右，皆肘之。肘活用为动词，意为用肘击。(《左传·齐晋鞍之战》）2、副词+名词名词不受副词修饰，所以名词活用为动词。例: 晋灵公不君，君活用为动词，意为行君道。（《左传·晋灵公不君》）成语例：不毛之地，不翼而飞，不胫而走，先礼后兵，未雨绸缪，莫名其妙农业银行贷款利率表3、能愿动词+名词毛宁被刺真相能愿动词后面的名词用如动词例：假舟楫者，非能水也，而绝江河。...

《古代汉语》第一册中的词类活用庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。惊，形容词使动用法，使……受到惊吓。今京不度，非制也，君将不堪。度，名词用作动词，符合制度。无生民心。生，使动用法，使……滋生。隧而相见隧，隧道，这里用作动词，指挖隧道。宫之奇谏假道虞不臘矣。臘，年中舉行的一種祭祀，這裡用如動詞。師還，館于虞。館，公家為賓客所設的住處，這裡用如動詞。燭之武退秦師晉軍函陵，秦軍氾南。軍，用如動詞。越...

语法练习题第一节 词类的划分（练习题）1判断题： ( 1 )  副词和代词在古汉语中一般归入虚词。        （ ）          (2 )  实词的活用和词的兼类不是一回事，前者是一种常规性的语法现象，后者是临时改变功能。       ...

语法练习题第一节 词类的划分（练习题）1判断题： ( 1 )  副词和代词在古汉语中一般归入虚词。        （ ）          (2 )  实词的活用和词的兼类不是一回事，前者是一种常规性的语法现象，后者是临时改变功能。        &...

《游褒禅山记》教案 王安石教学目标：１、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 ２、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。 ３、掌握“各”、“极”、“观”、“求”、“其”等文言词的多种含义；辨析一些词性活用的情况；学习判断句的两种形式。 教学重点：从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。 教...

《游褒禅山记》教案(教师中心稿) 课文说明]好文章，特别是古文，如牛肉干，越嚼越有味，越嚼越能感受它的精思细理，这篇课文就是如此。我初次阅读并未感觉有什么特别之处，无非讲了“志”“力”“物”的辨证关系——这个学生一读就能理解。可在我看了有关评论之后又读，发现好文章就是好文章，他之所以能流传后世，定有它特别高妙之处，这篇文章区区几百字通过对一次游玩的简单记述就为我们深刻透辟的阐述了怎样成大事以及以怎...

高中高一下册语文课件：《游褒禅山记 》王安石：(1021--1086)房屋建筑学实习报告，北宋政治家／思想家／文学家，改革家．晚号半山。神宗时，曾推行变法，被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，“我执政一日，新法便推行一日”。后因保守派反对失败后，退居江宁，封舒国公，旋改封荆，也称荆公，卒谥文。其散文雄建峭拔，被推为“唐宋八大家”之一。其作品今存《王临川集》等》。记是一种文体，可说明、议论、描写、叙...

游褒禅山记面试教案尊敬的各位考官，以下是游褒禅山记的教案。一、导语qq如何升级师：以前我们写游记主要写哪些内容？学生答：师：可今天这篇游记却不是如此，它通过作者的亲身游历探险，发幽微之思，阐发深邃的哲理，那么作者为我们阐发了哪些哲理呢？他的观点给我们哪些思考呢？好，下面我们就一起学习这篇文章（板书课题，然后通读全文）二、简介作者并解题记是一种文体，可说明、议论、描写、叙述。游褒禅山记：是游褒禅山后...