1.带上属于你的笑容，带上属于你的快乐，带上属于你的幸福。2.愿你心存美好，向着阳光的方向一路奔跑。3.这个世界那么大，总有属于你的一片天。4.这世界乱糟糟，而我可可爱，人间不值得，我值得呀。5.希望我能成为你的小众爱好，藏着欣喜不已，炫耀时格外骄傲。6.一生辗转千万里，莫问成败重几许，得之坦然，失之淡然，与其在别人的辉煌里仰望，不如亲手点亮自己的心灯，扬帆远航……7.从此我不再希求幸福，我自己便...

古诗《池上》教学设计导语：《池上》这首诗是唐代诗人白居易所作，诗中描绘了小 娃偷采白莲的情景，把小娃天真无邪的形象刻划得栩栩如生，呼之 欲出。以下是给大家的古诗池上教学设计，喜欢的过来一起分享  吧。1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、学会诗中浮现的七个生字，理解“艇、浮萍、踪、不解”的 含义。3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质 朴、纯真的童心之美。1、...

部编版九上第三单元第十三课《诗词三首》一往情深深几许 深情化作豪情语——《酬乐天扬州初逢席上见赠》设计理念：刘禹锡比苏轼更多一份执着，比辛弃疾又多一份通脱，所以他亢奋而不狂躁，悲债而不沉沦，洒脱而不放浪，执着而不拘泥，他的人生态度最少偏执，既不高蹈出尘，又不哀伤消沉；既保持积极进取的锐气，又保持着相对开朗豁达的心态。学习刘禹锡的诗歌，应该从中感受作者豪放、乐观的做人态度，学习作者积极、昂扬的人生哲...

17　古诗三首本课由三首写景的古诗组合而成，展现了祖国山河的多姿多彩。《浪淘沙》(其一)借黄河雄伟壮美的景象，表现了诗人奋发有为的精神和豪迈的气魄。《江南春》通过描写江南春天的秀美景，表达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美和向往之情，流露出物是人非的感叹。《书湖阴先生壁》通过描写湖阴先生家环境的洁净清幽，表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往所领略到的无穷乐趣。《浪淘沙》(其一...

四年级下册优秀语文教案范文5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的关于四年级下册优秀语文教案范文，希望对您有所帮助!四年级下册优秀语文教案范文1教学目标：1、知识技能目标：理解句意，读懂《南辕北辙》的故事内容2、过程与方法：通过角朗读，理解寓意3、情感态度与价值观：明白无论做什么事都必须先弄清方向，...

古诗《乡村四月》教学设计执教：兰州新区中川镇陈家井小学霍发斌教学目标1．认识生字，正确读“蚕桑、卷、了”等字词。2．有感情地朗读、背诵这首诗。3．自主学习，发挥想象，理解诗意。从中感受到乡村田园风光的美丽，劳动生活的紧张繁忙，培养对劳动人民的热爱之情。4．培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。教学重难点1.诵读古诗并默写。2.在诵读中想象画面，并能够用自己的话描诗的内容，体会诗人的思想感情。教...

2024高考语文二轮复习 古代诗歌阅读陶渊明专题练习合集阅读下面的诗歌，完成下面小题。答庞参军陶渊明相知何必旧，倾盖定前言。有客赏我趣，每每顾林园。谈谐无俗调，所说圣人篇。或有数斗酒，闲饮自欢然。我实幽居士，无复东西缘。物新人惟旧，弱毫多所宣。情通万里外，形迹滞江山。君其爱体素，来会在何年？1．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是A．第二联中的“赏我趣”与第一联中的“相知”照应，表明陶渊明、庞参...

四年级下册古诗三首教案教材解读本单元的人文主题是“田园生活”，语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，本课围绕人文主题和语文要素编排了三首古诗词，前两首是七言绝句，第三首是词。三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是淳朴自然的田园生活。《四时田园杂兴（其二十五）》是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光。《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景。《清平乐·村居》是辛弃疾所作...

2023年部编版小学四年级语文下册《第一单元》教案第一单元教材分析一、单元主题：田园生活二、语文要素：1.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。2.写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。三、单元内容：1.三篇精读课文：《古诗词三首》、《乡下人家》、《天窗》2.一篇略读课文：《三月桃花水》3.口语交际——转述4.语文园地四、单元目标：1.认识20个生字，读准2个多音字，会写40个字，会写26个词语...

第18讲 山水田园诗专项训练汇才九年级语文备课组课  题  山水田园诗专项训练课  型复习研讨    课  时  一课时有无课件学习目标：1、明确中考考点，熟悉常考题型。 2、掌握答题技巧，提升赏析能力。  一、自主预学  知识链接：山水田园诗，源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表...

1、古诗三首教学目标    1.会认“徐、篱”等6个字，会写“宿、徐”等14个字。2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。教学重点     抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。教学难点    通过看注释...

课题1古诗词三首 课型讲读课文 授课时间3课时 教学目标1.会认“杂、篱”等6个字，会写“杂、稀”等14个字。2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。教学重点 抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。教学难点通过看注释，查字典，联系上下...

教学要求  1.认识“杂、篱”等6个生字,会写“杂、稀”等15个字。2.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《宿新市徐公店》。(重点)3.想象画面,能说出诗中描绘的情景。(难点)4.抓住关键诗句,体会作者所表达的思想感情。(重点)5.通过看注释、查字典、联系上下文和生活经验,推测、判断重点字词的意思,感知诗词大意。(难点)教学课时  3课时。1.了解古诗内容,感受古诗所描绘的乡村风...

《村晚》教学设计教学设想：给学生搭建一个自主学习化的平台，提供一些有利学习的资源，如听课教师的指点.网络社区资源的利用.学生特长资源的开发等，让学生开心快乐的学习。在学生已经理解诗歌内容的基础上，借助课外补充材料，让学生感悟乡村生活之美。教学目标:1.学会生字词，学习诗歌理解内容。2.个性化体会诗歌情感，用朗读表现自己的理解。3.提升学生对诗歌的解析能力，并发展对诗歌的喜爱之情。教学重点:1.能正...

部编版小学四年级语文下册第一单元教学设计第1课 《古诗词三首》教学设计教学导航【教学目标】1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。【教学重点】结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受...

《归园田居》教学设计优秀3篇《归园田居》 篇一教学目标知识和能力目标1、掌握生字词，能够流畅、有感情地朗读、背诵诗歌。2、体味诗歌的内涵过程和方法目标1、通过反复朗读，让学生体会诗歌特有的节奏及韵律，同时在反复诵读中理解诗意，感悟诗境。2、分析诗中的景物描写，体味情景交融的意境，赏析作品的意境美。情感态度和价值观目标陶渊明的田园诗平淡自然，通过学习，陶冶情操，提高学生的文化素养。教学重点体味诗歌的...

1. 古诗词三首                  课题1古诗词三首 课型讲读课文 授课时间3课时 教学目标1.会认“徐、篱”等6个字，会写“宿、徐”等14个字。2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。3.能正确、流利...

1. 古诗词三首                  第二课时（《四时田园杂兴》） 教学目标1.了解诗词内容，感受古诗词中描绘的乡村风光，体会诗人在诗文中表达的思想感情。2.自主识字，会读“杂”字，会写“杂、稀、蜻、蜓”等4个生字。正确读写“杂兴”“菜花稀”“蜻蜓”等词语。3.有感情地朗读、背诵古诗，...

小学生必背古诗词75首含解析，建议家长收藏！1、江南（汉乐府） 【原文】江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 【理解】青年男女在江边采莲，茂盛的莲叶在江中生长，有些游鱼在莲叶间穿梭往还。鱼儿一会儿游向东，一会儿游向西，一会儿游向南，一会儿游各北，无拘无束，怡然自得。2、长歌行（汉乐府）【原文】青青园中葵， 朝露待日晞。阳春布德泽，...

75首小学必背古诗1、江南（汉乐府）【原文】江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。【理解】青年男女在江边采莲，茂盛的莲叶在江中生长，有些游鱼在莲叶间穿梭往还。鱼儿一会儿游向东，一会儿游向西，一会儿游向南，一会儿游各北，无拘无束，怡然自得。2、长歌行（汉乐府）【原文】青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮...

《醉翁亭记》历年中考阅读真题及答案解析一、（2019年湖南省怀化市中考题）文言文阅读(17分)【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林堅尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得...

阅读下面两则文言文，完成13-16题。（12分）【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其...

醒心亭记宋代·曾巩滁洲之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构亭曰“丰乐”，自为记以见其名之意。既又直丰乐之东几②百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，则必即③丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望。以见夫山之相环，云烟之相滋④，旷野之无穷，草树众而泉石嘉⑤，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻。则其心酒然⑥而醒，更欲久而忘归也。故即⑦其所以然⑧而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。...

第12课   醉翁亭记用现代汉话写出下列句子的意思：①微斯人，吾谁与归？②山水之乐，得之心而寓之酒也。【答案】（1）如果没有这种人，我与谁一道归去呢？（2）欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。【详解】本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。①微，如果没有；斯，这；吾，我；谁与归，即“与谁归”，同谁一道呢？②山...

醉翁亭记（最新6篇）醉 翁 亭 记 篇一    教案示例     一、教学目标     （－）知识教学点     l.正确理解文中的难词、难句，了解文意。     2.进一步体会文言虚词“也”“而”的作用。     3.巩固对“骈散结合”句式特点的理解。   &nbs...

欧阳修《醉翁亭记》和《宋史—欧阳修传》文言文阅读理解及译文文言文阅读【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而...

醉翁亭记翟理斯译文赏析《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修的散文名篇之一，翟理斯是一位著名的汉学家，他的翻译在西方学术界和读者中都有着广泛的影响。以下是翟理斯的译文赏析：1.语言风格翟理斯的译文语言风格优美、典雅，充满着浓郁的中国文化气息。他的翻译风格既保留了原文的韵味，又融入了西方文化的元素，使得读者能够更好地理解和欣赏原文的内涵。醉翁亭记翻译2.人物形象翟理斯的译文中，人物形象生动鲜明，栩栩如生。他...

文言散文知识梳理知识点1．“记”类文章的由来“游”是一种和人类社会相始终的活动。早在有文字记录以前，人们便口耳相传着伏羲、女娲、炎帝、黄帝、舜、大禹等奔走九州的游踪。夏、商、周以来，诸侯朝见天子与诸侯间的会盟，士人的游学、游说，以及熙熙攘攘的商旅，其乐融融的郊游，使得先秦的旅游舞台颇不寂寞。旅游实践形诸文字，关于旅游的片段记述也就产生了，如：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎...

六年级上册语文文言文二则多音字组词在学习语文课程中，文言文是一个重要的组成部分。文言文的学习不仅可以帮助学生了解古代文化，还可以提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。在六年级上册的语文教材中，多音字组词是一个重要的知识点。通过学习多音字组词，学生可以深入理解多音字的意义和用法，提高自己的语文能力。本文将就六年级上册语文文言文二则多音字组词展开讨论。一、多音字的概念和特点多音字是指一个字有两种或两种...

关于讲课的名言演讲是一种艺术，能够有效地传递信息、激发思考和启发人们。在教学过程中，讲课作为一种形式的演讲，扮演着重要的角。下面是一些关于讲课的名言，它们来自于各行各业的名人和教育家，对于提升教学质量和影响力起到很大的帮助和指导作用。1. 点燃学生的热情“教育的本质不在于控制思维，而在于激发思维。教师的一项首要责任是点燃学生内心的火焰。” 作为一名教师，你的使命是激发学生的学习热情和兴趣。通过创...