六年级上册第四课藏戏的预习资料学习目标：1、读读记记“传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲”等词语。2、默读课文，了解藏戏的形成及其特，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3、学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。教学重点：了解藏戏的形成及其特，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰...

六年级语文第二单元复习资料第一篇：六年级语文第二单元复习资料第二单元6、北京的春节文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年„„做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。...

语文六年级下人教新课标第二单元课文分析6、北京的春节支付宝实名认证步骤　这是著名作家老舍先生的一篇散文。文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗。语言朴素而生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的温馨和美好。  课文共有14个自然段。1—7自然段介绍了老北京市民（包括大人、孩子）忙着准备过年的情景。里面详细介绍了腊八粥、腊八蒜、买杂拌、买爆竹、买玩意儿、过小年等京味十足的风俗民情。8—...

了解艺术特，领悟表达方法师：藏戏有什么特呢？我们一起来交流交流。郎永淳生：课文一开始，就概括地写了藏戏的特点。我给大家读一读（朗读第1-3自然段）。从这三个自然段，也就是这三个反问句中，我们知道了藏戏有“戴着面具演出”“没有舞台”“一部戏可以演出三五天还没有结束”的特点。  师：你很会读书，从作者开篇的连续三个自然段，也就是连续三个反问句中，概括出了藏戏的特。同学们，我们一起读读这...

1、北京的春节1.根据课文内容，把下面的表格补充完整。时间习俗或活动详略腊八熬腊八粥、泡腊八蒜详写腊月初九~腊月二十二小妮子的穿越小说腊月二十三祭灶王、吃糖腊月二十四~腊月二十九除夕初一正月初六元宵节2.读下面的句子，完成练习。老少男女都穿起新衣，门外（糊 贴 粘）好红红的对联，屋里贴好各的年画，哪一家都灯火通宵，不许（隔断 阻断 间断），鞭炮声日夜不绝。（1）用“    ”...

青海民间藏戏面具的艺术特点为啥网页打不开唐一菲新浪微博【摘要】我国对藏戏的研究，已进入了一个空前活跃的时期，各地都有新的研究成果不断问世。就青海而言，近些年来对藏戏的源流、传统剧目、表演风格、审美价值等作了大量研究，并取得了一定的成绩。然而，对藏戏面具特别是民间藏戏面具的研究几乎无人问律，尚处于空白。笔者认为，在藏戏研究中，对民间藏戏面具的研究是一个重要内容。如果忽略了这一方面的研究，那么藏戏研究...

七夕朋友圈配图文字 语文六年级下册藏戏教学反思徐若瑄英文名语文六年级下册《藏戏》是一篇民俗散文，课文按说明事物的不同方面为序展开。 在此整理了语文六年级下册《藏戏》教学反思，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!方季惟个人资料语文六年级下册《藏戏》教学反思篇1这篇课文按说明事物的不同方面为序，以总;分;总的关系结构文章。先用三个反问句介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏...

部编版六年级语文下册1-3单元各课知识点梳理1  北京的春节一、易错音吃醋（cù） 擦（cā）洗  眨（zhă）眼  贩（fàn）卖  水浒（hŭ）传 二、课文中心:《北京的春节》是著名语言大师老舍先生创作的一篇散文,作者用他朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言,将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷,表现了春节的微情书隆重与热闹，展示了...

藏戏教学反思(15篇)藏戏教学反思1  《课程标准》中指出“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，这是第三学段学生应该具备的基本素养。《藏戏》一文就是对藏族传统剧种的生动阐释，因此，可以放手让学生们朗读，并尽可能地相互交流，彼此沟通，在此过程中获得新知。  所以，我首先让学生认真读课文前的阅读提示，按照阅读要求进行自...

部编版六年级语文下册1-3单元各课知识点梳理1 北京的春节—、易错音吃醋（CU）擦（cd）洗眨（zh?居住证是啥）眼贩（柔肤水排行榜f m）卖水浒（h?）传二、    课文中心拍：《北京的春节》是著名语言大师 老舍先生创作的一篇散文，作者用 他朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，为我 们展开了一幅老北京的民俗画卷，表现了春节的 隆重与热闹，展示了...

课题藏戏 课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1. 默读课文，了解藏戏的形成。2. 说说藏戏有什么特，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。3.学习课文开头形象概括藏戏特的写法，照样子介绍一种艺术样式的特。教学重点说说藏戏有什么特，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。教学难点学习课文开头形象概括藏戏特的写法，照样子介绍一种艺术样式的特...

优质课一等奖小学语文六年级下《藏戏》教学目标：1.读记“传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文，了解藏戏的形成及其特，体会其独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。3. 领悟作者的表达方法，体会本课开篇安排三个反问句及插入藏戏传说这部分内容的表达效果并学习迁移运用。...

李现12厘米《藏戏》教学反思15篇《藏戏》教学反思1
      《藏戏》一文的教学目标为：1、读读记记有关词语。2、默读课文，了解藏戏的形成及其特，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3、学习文章精确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。由于这篇文章极具民族特，因此课的伊始，我让孩子们抓住文章开头的3个反问句，体会这样写的好处。其次，让孩子们抓...

《藏戏》教学设计教材简析贷款工资证明范本这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在内容、表达顺序、表达方法、语言风格等方面都颇具特。课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点；接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，紧接着介绍藏戏的重要特征──“面具”的特点及作用，然后简略地说明其他...

怎样追讨货款《藏戏》教学反思王昌龄简介《藏戏》这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点。是为了让孩子们了解藏戏的形成，体会藏戏独具特的艺形式，体会在表达上的特点。这篇课文虽然是一篇阅读课文，是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇，是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学彩。教学时，我借助学习提示，引导孩子们通过自主阅读，了解藏戏的特以及作者是从哪几个方面写的。考虑到学生...

六年级下册语⽂第⼀单元知识点：第四课藏戏以及语⽂园地六年级下册语⽂第⼀单元知识点: 第四课藏戏以及语⽂园地多⾳字：种：zhǒng种⼦ zhòng耕种传：chuán传奇 zhuàn传记背：bēi背包 bèi背诵鲜：xiān鲜艳 xiǎn鲜见近义词：结束——完成雄浑——雄壮akb48中西里菜柔顺——温顺压抑——压制敦厚——忠厚稀奇——稀罕反义词：结束——开始压抑——放纵朴实——华丽松散——紧凑我想和你...

六年级下册《藏戏》教学反思优秀奚梦瑶的家世扒六年级下册《藏戏》教学反思优秀六年级下册《藏戏》教学反思优秀1分组名字《藏戏》是以介绍民风民俗为主题的一篇略读文章，它是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学彩。因本文在语言上的这一特点，而且，藏戏对我们师生而言是一种很“新”的文章，所以我在教法上将它上成了精读，讲得比较细。本文是按事物的几个方面的顺序来写，内容清楚，分“藏戏的形成”和“藏戏的...

4* 藏戏  教案一、学情分析《藏戏》是一篇知识性、人文性、趣味性比较强的民俗散文。课文在内容、表达顺序、表达方法、语言风格等方面都颇具特。课文采用总——分——总的结构，课文脉络清楚、有点有面、有详有略，将绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在我们面前。教师应在丰富学生对藏戏文化内涵感受和认知的基础上，开阔学生的眼界，让学生了解中国更多的文化风俗和地理人情。二、教学目标1.默...

统编版小学语文六年级下册第4课《藏戏》知识点课文知识点教材分析：中国的民族戏曲历史悠久,种类繁多。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。  课文按说明事物的不同方面为序，以“总一分一总”的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点:“戴着面具出”“演出时没有舞台”“一部...

元宵节古诗大全50首藏戏主要内容概括《藏戏》这篇课文介绍了藏戏的形成和藏戏独具特的艺术形式，表现出传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，突出了藏戏戴着面具演出，演出时没有舞台，一出戏可以演三五天的特。日产君爵《藏戏》主要内容先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。 接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，紧接着介绍藏戏的重要特征...

4*  藏戏文本分析本文是一篇知识性、人文性和趣味性都较强的散文，主要介绍了藏戏的形成和特。它以准确的说明为前提，以形象的描写为手段，随着作者脉络清晰、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。文章结构清晰，语言生动传神，富有文学彩。教学本课时，教师应遵循“工具性与人文性相统一”的理念，充分发挥学生学习的积极性和主动性，营造充足的读、思、议的空...

《藏戏》说课稿一、说教材  这篇课文以总--分--总的关系结构文章。先用三个反问概括介绍藏戏的主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。紧接着介绍藏戏的重要特征---“面具”的特点及作用。然后简略地说明藏戏的其他特。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。 学习这篇课文的目的，一是引...

艺术大观122摘要：在藏地历史文化的发展中，藏戏以其自身的特深受藏地人民喜爱，其更是成为了藏地灿烂文化的重要组成部分。由于藏戏本身所处的地理、环境、宗教、历史等因素，藏戏至今还保留着原始而完整的面具戏形态。本文便是对藏戏中白面具及蓝面具的特点分析。关键词：藏族戏曲；白面具；蓝面具；特点一、藏戏中白面具及蓝面具的形象特征1.藏戏白面具的形象特征藏戏中的白面具同京剧中的白脸有所不同，京剧中的白脸性格...

六年级下册语文第一单元第四课《藏戏》笔记【教材分析】藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百艺苑中一个独具特的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。舒淇冯德伦曝离婚本文按照说明事物的不同方面为序，以“总——分——总”的关系结构文章。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。廖景萱【作者简介...

部编版六年级语文下册第4课《藏戏》优质教案刘嘉玲个人简历资料【学习目标】1.默读课文，能说出藏戏的主要特，了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。【评价任务】1.默读课文，能说出藏戏的主要特，了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。（针对目标1）【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话激趣，导入新课1.教师出示图片：中国的戏曲历史悠久，安徽的黄梅戏明快抒情，苏州的昆曲文辞典雅，河南的豫剧铿锵大气。今天，我们...

《藏戏》学情分析（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日杨千嬅老公序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并...

篇一：藏戏教学反思韩国女明星素颜《藏戏》这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点。是为了让孩子们了解藏戏的形成，体会藏戏独具特的艺术形式，体会在表达上的特点。这篇课文虽然是一篇阅读课文，是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇，是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学彩。因为本文在语言上的这一特点，而且，藏戏对我们师生而言是一种很“ 新” 的文章，所以我在教法上将它上成了精...

第四课《藏戏》一、作者简介马晨明，1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。支援西藏，人民日报记者。现任教师。马晨明(1977-),女,山东菏泽人,硕士生。早年援藏，《藏戏》入人教版课本，人民日报记者。现任教师。二、多音字藏：zàng（宝藏）cáng（隐藏）传：chuán（传说）zhuàn（自传）三、理解词语咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。吞噬：噬：咬。吞食。敦厚：忠厚。招徕：招揽。本...

人版小学六年级语文下册《藏戏》课例分析                  乌苏市第五小学        黄向丽    教材分析及思路：课文简介：《藏戏》一文系人教课标版六年级下册的一篇略读课文。这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文，作...

《藏戏》说课资料（精选16篇）《藏戏》说课资料 篇1我是普育学校的语文教师方洪茹，今天我说课的内容是人教社课标版六年级语文下册第二单元的一篇略读课文《藏戏》。本单元是以感受“中华民风民俗”这一专题来编排教学内容的。结合本次说课主题，“信息技术与学科教学有效整合”，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程和这几个方面来说。教材分析《藏戏》一文系人教课标版六年级下册的第二单元的一篇略读课文。随着作...