专题五　万有引力与航天考点1  万有引力定律及其应用    　1.[2021安徽名校高三联考]已知地球的自转周期为T.一个物体在赤道上的重力是F1,在极地处的重力是F2,已知引力常量为G.则地球的平均密度可以表示为    (  )A.          B.   ...

高中物理《万有引力定律》知识点  万有引力是由于物体具有质量而在物体之间产生的一种相互作用。它的大小和物体的质量以及两个物体之间的距离有关。物体的质量越大，它们之间的万有引力就越大；物体之间的距离越远，它们之间的万有引力就越小。  两个可看作质点的物体之间的万有引力，可以用以下公式计算：F＝Gmm/r^2,即万有引力等于引力常量乘以两物体质量的乘积除以它们距离的平方。其中G代表...

2013年全国高考（万有引力部分）物理试题及解答                孝感三中  陈老师（476631242）1、（安徽卷）质量为m的人造地球卫星与地心的距离为r时，引力势能可表示为万有引力常量，其中G为引力常量，M为地球质量。该卫星原来的在半径为R1的轨道上绕地球做匀速圆周运动，由于受到极稀薄空...

（新教材）统编人教版高中物理必修二第七章第2节《万有引力定律》优质课教案（3课时）【教材分析】本课教材主要内容是万有引力定律。教材一开始用各行星都围绕太阳运行的图片引入，让学生对现象背后的规律展开思考，引起学生对行星与太阳之间的引力研究；紧接着介绍了历史上科学家们对上述问题探索之路；然后根据牛顿运动定律及开普勒行星运动定律来探究行星与太阳间的引力；又通过月——地检验表明，地面物体所受地球的引力、月...

万有引力定律教学设计思路：本节课以动画创设问题情景，以让学生经历万有引力定律的“发现之旅”为线索， 通过猜想 —— 理论推导 —— 检验等过程，学生在物理情景中主动参与知识的构建过程，体会这种大胆设想、巧妙验证并进行科学探索的精神与方法．  本节课把具体目标问题化、问题情境化、情境活动化，促使学生初步经历对自然规律的探究过程，从中体会物理学的思想，充分利用了物理学发展的素材和教材提供的...

在万有引力有关的题目中，会见到一类行星自转速度加快，导致星体解体的问题，求自转的最小周期或者最大角速度问题。对行星赤道上的物体受力分析：可得如果行星质量M不变，当自转角速度变大（周期变小）时，g会变小，当自转角速度过大时，g=0（即赤道上的物体对地面的压力为零），万有引力将全部提供向心加速度，如果自转角速度再增加，万有引力将不足以提供星球表面物体所需要的向心加速度，从而导致赤道上的行星物体就会因为...

学案3 万有引力定律【学习目标】1.知道行星绕太阳运动的原因是太阳对行星有吸引力.2.能根据开普勒定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星之间的引力表达式，体会逻辑推理在物理学中的重要性.3.知道地球上的重物下落运动与天体运动的统一性.4.理解万有引力定律，会用万有引力定律分析简单问题．【学习任务】问题１：[问题设计]若行星的质量为m，行星到太阳的距离为r，行星运行周期为T.则行星需要的向心力的大小如何...

万有引力题型总结    万有引力是一种基本的物理力量，负责维持着宇宙中所有物体的运动和分布。在学习物理学的过程中，我们经常需要掌握和运用万有引力的知识。以下是一些常见的万有引力题型总结。万有引力常量    1. 引力的计算：当两个物体之间存在引力时，我们需要计算它们之间的引力大小。这个计算公式为F=G*m1*m2/r^2，其中F表示引力大小，G为万有引力常量...

万有引力练习题及答案详解          单  元  自  评１.人造地球卫星环绕地球做匀速圆周运动时，以下叙述正确的是（万有引力常量 bc    ）A. 卫星的速度一定大于或等于第一宇宙速度B.在卫星中用弹簧秤称一个物体，读数为零C.在卫星中，一个天平的两个盘上，分别放上质量不等的两个物体，天...

万有引力常量完整)高中物理万有引力第6课：万有引力与航天考纲展示命题探究考点一：万有引力定律及其应用基础点知识点1：开普勒三定律开普勒第一定律：所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。开普勒第二定律：对每一个行星来说，它与太阳的连线在相等时间内扫过的面积相等。开普勒第三定律：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。定律内容：所有行星绕太阳运动的轨道都是...

高中物理万有引力公式归纳      高中物理万有引力公式  1.开普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝  2.万有引力定律：万有引力常量F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N m2/kg2，方向在它们的连线上)  3.天体上的重力和重力加速度...

高一物理第六章万有引力与航天习题课导学案课时：2课时班级              第    组      姓名              【学习目标】1.理解开普勒第三定律中k值的大小只与中心天体有关，并...

课题：第二节万有引力定律第三节万有引力恒量的测定课时：1课时教学要求：1．了解万有引力定律得出得思路和过程2．理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律3．了解卡文迪许实验装置及其原理。4．知道引力常量的意义及其数值5．通过牛顿发现万有引力定律的思考过程和卡文迪许扭秤的设计方法，渗透科学发现与科学实验的方法论教育。重难点：1．万有引力定律的推导过程，既是本节课的重点，又是学生理解的难点，所以要根据...

万有引力定律-课文知识点解析天体究竟做怎样的运动一、古代的两种学说1.地心说：宇宙以地球为中心，外边围绕着月亮、水星、金星、太阳、火星、木星、土星，然后是恒星天和最高天这样“九重天”，所有行星和太阳、月亮都有本轮和均轮，而且均轮都是偏心圆，最早于公元前300多年由古希腊哲学家亚里士多德系统提出，至公元前100多年，由天文学家托勒密进一步改进和完善，由于符合天主教的神学，统治人们达1000多年.2....

高中物理学习材料（马鸣风萧萧**整理制作）  第六章    万有引力与航天一、 行星的运动基础过关1．首先发现行星绕太阳运动的轨道是椭圆，揭示行星运动规律的科学家是_    ，他是在仔细研究了      的观测资料，经过了四年的刻苦计算的基础上总结出来了。2．古人认为天体的运动是最完美和谐的   ...

5.2 万有引力定律教案教案背景面向学生：高中                   学科  物理类型  新课                        课时&n...

  万有引力定律                                  1．关于行星绕太阳运动的原因，下列说法中正确的是  A．由于行星做匀速圆周运动，故行星不受任何力作用B．由于行星自转造成的C...

易错点1、开普勒第二定律的应用【例1】我国的人造卫星围绕地球的运动，有近地点和远地点，由开普勒定律可知卫星在远地点运动速率比近地点运动的速率小，如果近地点距地心距离为R1，远地点距地心距离为R2，则该卫星在近地点运动速率v1和远地点运动的速率v2之比为（    ） A.       B.     C.  &...

《万有引力定律》教学设计                刘立刚教材分析 本节是在学习了太阳与行星的引力后，探究地球与月球，地球与地面上的物体之间的作用力是否与太    阳与行星间的作用力是同性质得力，从而得出万有引力定律。课本通过一些逻辑思维的铺垫， 让学生在现有的知识基础身于历史的背景下，经历...

"苹果落地"与万有引力定律的发现作者：宋连义中学物理教学参考 2019年11期经常有这样一种说法认为，牛顿看见苹果落地发现了万有引力定律，而且这种说法被广为传播.关于“苹果落地”的故事是：有一天，牛顿坐在苹果树下思考问题，一个苹果从树上落下，引起牛顿的思索，苹果在空间，哪个方向都可飞去，为什么偏偏坠向地面，一定是地面和苹果的相互吸引，整个宇宙都会有引力的作用.由此牛顿发现了万有引力定律.据说这是牛...

假期作业（九）　万有引力定律  [温故知新]一、太阳与行星间的引力1.太阳对行星的引力太阳对不同行星的引力，与行星的质量m成正比，与行星和太阳间距离的二次方成反比，即F∝Ｗ.2.行星对太阳的引力行星对太阳的吸引力，与太阳的质量M成正比，与行星和太阳间距离的二次方成反比，即F′∝Ｗ.3.太阳与行星间的引力太阳与行星间引力的大小与太阳的质量、行星的质量成正比，与两者间距离的平方成反比，即F∝...

新教材 同步分层训练第七章 万有引力与宇宙航行 章小结基础知识知识点梳理：复习基础：知识点一、行星的运动一、两种对立的学说1.地心说(1)地球是宇宙的中心，是静止不动的；(2)太阳、月亮以及其他行星都绕地球运动；万有引力常量(3)地心说的代表人物是古希腊科学家托勒密.2.日心说(1)太阳是宇宙的中心，是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳做匀速圆周运动；(2)日心说的代表人物是哥白尼.3.局限性(1...

第六章万有引力与航天学案9行星的运动1．太阳系有八大行星．行星围绕______转，卫星围绕______转，月球围绕______转．2．地球绕太阳公转周期为__________，月球绕地球转动周期为______天．3．椭圆上某点到两个焦点的距离之和与椭圆上另一点到两个焦点的距离之和______.一、地心说与日心说[问题情境]1．人类最初通过直接的感性认识建立了“地心说”，“地心说”的最先倡导者是古希...

第六章万有引力定律单元综述本章重点是万有引力定律，能够掌握万有引力定律，会运用万有引力定律计算有关重力的问题的；用万有引力定律和向心力公式分析天体运动，进行有关计算。难点是如何灵活的运用向心力的各种表达式。本章对学生来说较难掌握，但只要抓住问题的关键：天体运动靠万有引力提供向心力。历届高考中和本章内容有关的试题都以万有引力和圆周运动规律为知识点，围绕人造地球卫星和行星的运动展开，题型以选择题为主对...

第七章 万有引力与宇宙航行7.1行星的运动一、地心说和日心说　开普勒定律1．地心说地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月亮以及其他星体都绕地球运动。2．日心说太阳是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳运动。[注意]　古代两种学说都是不完善的，因为不管是地球还是太阳，它们都在不停地运动，并且行星的轨道是椭圆，其运动也不是匀速率的。鉴于当时人们对自然科学的认识能力，日心学比地心说更进一步。3．开普勒定...

合格性考试讲义 必修二第七章 万有引力与宇宙航行第二节 万有引力定律一、行星与太阳间的引力1．猜想行星围绕太阳的运动可能是太阳的引力作用造成的，太阳对行星的引力F应该与行星到太阳的距离r有关．2．模型简化行星以太阳为圆心做匀速圆周运动，太阳对行星的引力提供了行星做匀速圆周运动的向心力．3．太阳对行星的引力F＝＝m·＝.结合开普勒第三定律得：F∝.4．行星对太阳的引力根据牛顿第三定律，行星对太阳的引...

2　太阳与行星间的引力--学生版3　万有引力定律[学习目标]　1.知道太阳与行星间存在引力.2.能利用开普勒定律和牛顿运动定律推导出太阳与行星之间的引力表达式.3.理解万有引力定律的内容、含义及适用条件.4.认识万有引力定律的普遍性，能应用万有引力定律解决实际问题.一、太阳与行星间的引力1.太阳对行星的引力：太阳对不同行星的引力，与行星的质量成正比，与行星和太阳间距离的二次方成反比，即F∝.2.行...

万有引力定律课题万有引力定律单元7学科物理年级高一教材分析本节课所采用的教材是人教版高中物理必修第二册第七章第二节的内容，万有引力定律是本章的核心，具有承上启下的作用。从知识建构的历史进程来看，根据上节所学知识，在教师的引导下学生较容易提出本节所学内容。教学过程中的关键是对万有引力定律的推导过程深入体会，培养学生的科学品质，知道公式的适用条件，引力常量测定中的思想方法等。物理学史的讲述不仅要达到了...

高考物理万有引力定律的应用常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析一、高中物理精讲专题测试万有引力定律的应用1．“天宫一号”是我国自主研发的目标飞行器，是中国空间实验室的雏形．2013年6月，“神舟十号”与“天宫一号”成功对接，6月20日3位航天员为全国中学生上了一节生动的物理课．已知“天宫一号”飞行器运行周期T ，地球半径为R ，地球表面的重力加速度为g ，“天宫一号”环绕地球做匀速圆周运动，...

6.2 太阳与行星间的引力 6.3 万有引力定律【学习目标】1．推导太阳与行星之间的引力公式时用到的物理规律有：开普勒行星运动定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。2．牛顿认为所有物体之间存在万有引力，太阳与行星间的引力使得行星绕太阳运动。3．自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比，与它们之间距离r的二次方成反比，这就是万有引力定律，其表...