小学一年级语文《十二月歌》教案小学一年级语文《十二月歌》教案1教学目标1、认识12个生字，会写6个字及词语，认识新笔画“撇点“。2、朗读课文，了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。教学重点、难点：朗读、背诵课文和识字、写字。什么花在什么时候开课前准备：教学挂图，生字，词语，卡片。布置学生回家问问家长，我国民间有哪些传统节日。这些传统...

一年级语文识字试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是“日”字旁？A. 月 B. 目 C. 日 D. 口2. “木”字加一笔变成什么字？A. 本 B. 未 C. 林 D. 材3. 下列哪个字是“水”字底？A. 火 B. 水C. 土 D. 金4. “人”字加一笔变成什么字？A. 大 B. 小 C. 子 D. 女5. 下列哪个字是“口”字旁？A. 日 B. 目...

汉字的偏旁部首    偏旁是合体字的构字部件。古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，如今合体字各部位的部件统称为偏旁。    汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和声旁两类。如“语”字，由“言”和“吾”两个偏旁组成；“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成；“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成。偏旁部首...

字理识字，将一个个汉字变成学生感兴趣的图画，故事，身体语言，令人过目不忘，学而不厌，兴趣大增。以前我们的教学，不会引导学生通过感悟汉字构字规律（象形、指事、会意、形声）来识记生字，并使之逐步产生探究汉字规律的浓厚兴趣及审美情趣。汉字虽然字形结构复杂，同音形似字多，容易混淆，但是汉字的规律性也很强，作为教师，必须有意识地加强文字学方面的学习，根据汉字的特点和规律进行教学，设计出最佳的教学方法，引导学...

以“飞行棋游戏”为桥，铺“识字教学”之道【摘要】识字教学是小学一、二年级的教学重点。然而，由于识字量大，给学生的学习带来了极大的压力。那怎么去解决这个问题呢？笔者通过研究实践发现，通过“语文飞行棋游戏”学具，能有效激发学生的学习兴趣，拓宽学生的学习空间，高效实现生字的复习巩固。【关键词】语文飞行棋;识字教学;学习兴趣《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“识字教学是阅读和写作的基础，是一、...

苏版小学二年级上册：17、酸的和甜的183;教案  一、导入新课同学们喜爱小动物吗？什么缘故？（鼓舞学生说，进行发散思维训练。）老师给你们讲一个关于小动物的故事（第一自然段），那个故事后来如何样了呢？这葡萄是酸的依旧甜的呢？这确实是我们今天要学的童话故事。板书课题《酸的和甜的》，齐读课题二、图文结合，感知内容，认读生字1．播放课件观赏故事。自由读课文，读后说说你明白了什么？2．借助插图读...

第6课  比 尾 巴教材与学情分析  《比尾巴》以对话的形式介绍了 6 种动物尾巴的特点。根据问题与回答，可以把课文 分成两个部分：第一、二节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特 点；第三、四节是第二部分，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全 文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。  课文的插图生动形...

第（一 ）单元课时数：（ 12 ）课时授课时间：2.14-2.24单元内容分 析这是一年级下册的第一个单元，为识字单元，本单元共有4篇识字课，分别为：1《春夏秋冬》2《姓氏歌》3《小青蛙》4《猜字谜》。《春夏秋冬》意在让学生了解四季，并且积累一些有关四季的词语。2《姓氏歌》意在让学生了解我们中国的一些姓氏，并且知道这些姓氏的组成，   3解《小青蛙》意在让学生了解小青蛙，知道青蛙是有益的...

新人教部编版小学一年级下册 语文《识字表》生字组词 第一单元 识字1、春夏秋冬霜（风霜）（冰霜）降（降落）（下降）池（池塘）（池水）吹（吹过）（风吹雨打）飘（飘落）（飘下）入（出入）（进入）落（落下）（落叶）游（游泳）（旅游）X k2、姓氏歌姓（姓氏）（百姓）张（张开）（张大）赵（姓赵）（完璧归赵）周（周全）（周日）氏（氏族）（姓氏）古（古今）（古诗）钱（钱包）（赚钱）王（王子）（王后）李（李树）...

《河水清清》教学流程（优秀范文五篇）第一篇：《河水清清》教学流程教学流程：一、图画激趣创设情境 出示教材中的情境图，请学生用自己的话说一说画上都有什么？（训练学生的观察能力和口语表达能力）。二、故事激趣识记生字教师通过语言描述引导学生进入情境：这是晴朗的一天，河水轻轻地荡着，像一条透明的带子。风儿悄悄的走过，不小心碰到荷花儿的脸，荷花的脸一下子就羞红了，它连忙藏到了荷叶底下，是怕谁笑话它呢？原来，...

2017 年新人教部编版小学一年级下册 语文《识字表》生字组词 第一单元 识字 1、春夏秋冬 霜（风霜）（冰霜） 降（降落）（下降）池（池塘）（池水）吹（吹过）(风吹雨打)飘（飘落）（飘下） 入（出入）（进入）落（落下）（落叶） 游（游泳）（旅游）2、姓氏歌 姓（姓氏）（百姓）张（张开）（张大）赵（姓赵）(完璧归赵)周（周全）（周日）氏（氏族）（姓...

关于识字教学的一些思考wangyan汉字是中华文化的载体，对于中国人来说，掌握汉字是学习语文的起点，也是学习其他课程和日后发展的基础。由于汉字是表意体系的文字，具有难学、难写、难认、难记的特点，就给汉语识字带来很大的困难。尤其对于初学汉字的儿童来说，将一定的语音形式和固定的字形准确的结合，不是一件轻而易举的事。如何开启儿童的智慧之门，使他们尽快地熟悉、掌握和运用汉字则是识字教学研究者们一直在不断探...

课题传统节日 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标知识与能力1.会读“传、统”等15个生字、会写“贴、街”等9个生字，会写“节日、春节”等10个词语。2.朗读课文。背诵课文。 3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。过程与方法搜集、讨论、整理传统节日的知识。情感态度与价值观过对中国传统节日的认识和理解，提高学生弘扬传统...

联想识字联想识字法就是建立在汉字的构字基础上进行联想．它需要借助语言的描绘，把单调的汉字从字形、字义的发展联想成一幅幅图画。一个个生动的故事，赋予字以生命的活力。联想识字法需要建立一个循序渐进的过程，根据学生学习的特点，可以把它分为初级阶段和高级阶段。一、初级阶段刚入学阶段儿童的思维富于形象直观，这种思维的特点又决定了他们比较容易掌握一些标志具体对象或特征的东西。需要以教师对字的讲解来引导学生联想...

2021年5期┆233 随笔 小学语文随文识字教学案例——《雪地里的小画家》一课为例廖小灵【案例背景】 语文课上教师出示这样一幅儿童画：冰天雪地上出现一串串可爱的小图案，有的像竹叶，有的像梅花，有的像枫叶，还有的像月牙。教师提问道：是谁在雪地里画上了这么好看的图画呢？学生摸摸头，“这些都是小动物的脚印吧！”教师于是展示下一幅图片：一小动物在雪地上快乐地玩耍。 《雪地里的小画家》是一年级上学期的课...

6秋天的雨1.认识“钥、匙”等10个生字；会写“盒、颜”等13个生字；通过联系语境、联系生活经验、近义词等方法理解“清凉、留意”等14个词语的意思。2.认识总起句,能出课文中描写秋雨的3个总起句,尝试迁移运用。3.能有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段；关注文中有特点、难懂的词语,学会用多种方法理解。感受秋天的美好,仿照课文中的相关句子学习表达。重点1.认识“钥、匙”等10个生字；会写“盒、颜...

《小儿垂钓》古诗带拼音版xiǎo ér chuí diào小儿垂钓táng dài hú lìng néng唐代胡令能péng tóu zhì zǐ xué chuí lún蓬头稚子学垂纶，cè zuò méi tái cǎo yìng shēn侧坐莓苔草映身。lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu路人借问遥招手，pà dé yú jīng bù yìng rén怕得鱼惊不应人。...

识字写字教学过程中德育渗透的策略——从“人、从、众” 识字写字教学过程中看德育渗透当代著名的书法家林散之说过：“学写字，就是做人。字如其人，什么样的人，就写什么样的字，学会做人，字也容易写好。”由此可见，规范性地认识汉字、写好汉字，是小学生应具备的文化素质；也是教师小学语文教学的重要内容。作为教师，是学生识字、写字的指导者和引导者，在识字写字教学过程中必须按照《新课标》要求，重视德育渗透，让学生真...

急就章原文及注释原文地址：急就章原文及注释作者：修艺问道录《急就章》原名《急就篇》，是西汉元帝时命令黄门令史游为儿童识字编的识字课本。因篇首有“急就”二字而得名。《急就篇》用不同的字组成三言、四言或七言的韵文，内容涉及姓名、 组织、生物、礼乐、职官等各方面，如一部小的百科全书。该文从汉至唐一直是社会流传的主要识字教材，同时，抄写规范精雅 的本子也有作为临书范本的功能。唐代以后，《急就篇》的主导 蒙...

重订《急就章》释文 《急就章》原名《急就篇》，是西汉元帝时命令黄门令史游为儿童识字编的识字课本。因篇首有“急就”二字而得名。《急就篇》用不同的字组成三言、四言或七言的韵文，内容涉及姓名、组织、生物、礼乐、职官等各方面，如一部小百科全书。该文从汉至唐一直是社会流传的主要识字教材，同时，抄写规范精雅的本子也有作为临书范本的功能。唐代以后，《急就篇》的主导蒙学教材地位方为《百家姓》、《三字经》...

重订《急就章》释文欧阳光明（2021.03.07） 《急就章》原名《急就篇》，是西汉元帝时命令黄门令史游为儿童识字编的识字课本。因篇首有“急就”二字而得名。《急就篇》用不同的字组成三言、四言或七言的韵文，内容涉及姓名、组织、生物、礼乐、职官等各方面，如一部小百科全书。该文从汉至唐一直是社会流传的主要识字教材，同时，抄写规范精雅的本子也有作为临书范本的功能。唐代以后，《急就篇》的主导蒙学教...

识字教案模板集锦7篇 识字教案 篇1  教学目标  1、理解由生字组成的词语。  1、 能正确、流利地朗读本课的词语.  ３、能按顺序观察图画，能把图上的内容与文字联系起来。  重点难点  能正确、流利地朗读本课的词语，熟读韵文。  教学简要过程及重、难点的突破  一、 天天练  1、练习正确的写字姿势&nb...

部编版语文一年级下册１春夏秋冬说课稿３篇〖部编版语文一年级下册1春夏秋冬说课稿第【1】篇〗一、说教材这是一节识字课，主要通过字词的学习和插图形象的再现，使同学们了解一年当中春夏秋冬这四个季节。通过了解这四个季节的特点，进一步感受到季节变换的美，激发同学们观察自然、热爱自然的情感。古代春交性插图二、说目标1、会认读本课的八个会认字，能按正确的笔顺写出本课的七个会写字，认识两个新偏旁。2、能够正确流利...

9 阿长与《山海经》配套教案教学目标：知识和能力目标：诵读感知课文，理清文章思路，理解文中带感情彩的词句，把握作者情感变化的过程。过程和方法目标：体会先抑后扬的表现手法；学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法。情感态度和价值观目标：体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。教学重点：1、学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写，2、学习本文选取典型事例表现人物主...

趣味教学，让小学语文课堂充满魔力作者：袁文娟来源：《新课程·中旬》2017年第11期        根据小学生好奇、好动、好胜的特点，在语文教学中采用游戏、猜谜、表演等趣味化的教学方式，可以使教学内容趣味化、生动化。笔者结合小学语文教学案例，谈谈小学语文教学中，趣味教学，打造魔力课堂的几点体会。        一、游戏...

宝宝开发智力的金钥匙，你想知道吗？如何让宝宝变得更加聪明，是每个当父母的心愿，从宝宝出生开始，父母就为孩子打造“天才宝贝”而寻求新的途径。大脑专家的研究也正是了多年以来的观点，早期的情感经验和社交是智力发展的关键。在宝宝发展的各个关键期要多多鼓励宝宝接触周围的事物，关注周围事物是宝宝智力开发的金钥匙，研究表明：通过不断的刺激大脑，可以使大脑飞速发展。尤其要注重右脑的开发，往往很多家长就忽视了这点，...

低年级学生识字问题低年级学生识字问题是一个常见的教学难题，以下是对此问题的详细分析：形近字易混淆：如“异”与“导”、“巡”与“寻”、“廷”与“延”等。即使在三年级的学生中，也有人将“领导”误写成“领异”，闹出了笑话。同音字模糊：如“做”“作”“坐”“座”等。有不少学生将“作业”误写成“做业”等，这样的现象屡见不鲜。力字组词多笔少画严重：如将“拔”写成“拨”，将“吟”右边写成“令”，将“武”多写一撇...

插上“想象”的翅膀，让思维在阅读中腾飞——以《雾在哪里》为例浅谈提升威海市千山路小学，山东省威海市，264200摘要：语文教育学家潘新和教授提出，“在语文教育的智能培养中，没有什么比庇护、开发、发展学生的言语想象力更重要的事了”。纵贯五个年级的教材，以“想象力”为核心的语文要素，呈现“整体性布局广”“读写设计序列多”的特点，无论是拼音、识字、阅读、习作还是口语交际、语文园地等，关于想象力的编排无处...

一年级上册日月明教学设计认识“明、力、尘”等9个生字,会写“木、林”三个生字。认识部首“日”。正确、流利地朗读课文,初步感受汉字旳构字规律。培养学习汉字旳浓厚兴趣,激发学生对祖国语言文字旳热爱之情。2学情分析一年级学生在入学前差不多或多或少拥有了一定旳识字量,通过识字一旳学习,掌握了“象形识字”、“对子识字”、“三字经识字”“古诗识字”等多种识字方法,加上拼音旳学习和阅读量旳增加,识字第9课利用字...

小学生注意力能力培养的研究            ——课题总结从高年级向低年级的过渡中，自己或许语言功能有些退化，所以课堂上就出现了“我一个表演者，却无几个观众”的尴尬。但真的静下心来，想一想自己的课堂教学，再学学儿童的心理学，觉得在课堂上，不能吸引孩子注意力的原因，一是自己表演的不够精彩，再就是观众对你的表演没有兴趣。那么，就改良一下自...