人教部编版二年级语文上册教学工作总结每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得失的时候，都会觉得时间飞逝，时光毫不留情地越出手指的缝隙。作为新教材部编版二年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做...

二年级语文下册教学工作总结 二年级语文下册教学工作总结1  本学期，我担任二年级的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。  一、钻研教材，掌握新的教学理念。  二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，...

二年级上册语文教学工作总结15篇 二年级上册语文教学工作总结1  第一学期已经结束，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结：  一、钻研教材，掌握新的教学理念。  二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，...

小学语文二年级上册教学工作总结8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，...

二年级语文教学情况工作总结二年级语文教学情况工作总结（通用8篇）  人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，是不是需要好好写一份教学总结呢？到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编精心整理的二年级语文教学情况工作总结（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。  随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声...

语文园地六【教学目标】 　1.联系生活，学习与夏天相关的词串，认识8个生字。2.通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。3.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。4.通过认识食品包装识字，并乐于和同学分享。5.朗读积累气象谚语。6.和大人一起读《夏夜多美》，感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。【教学重点】借助拼音和情境识记生字，初步感知逗号、句号、问号、感叹号的不同用法。...

人教版小学语文一年级下册单元教学计划第一单元一、教材简析：本单元包括《识字一》和四篇课文以及一个语文天地。《识字一》的八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。可以在学生正确识字读词的基础上，用课件出示课文插图及其它比较典型的春天景物图片，让学生观察并用自己的话描述图片上的景物。然后开展“捉迷藏”游戏，让学生一图片中藏着识字一中的哪些词语，你是从哪里看...

第一组春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。一提起“春天”，我们就会联想起无数优美的字眼和诗句：鸟语花香，万紫千红，莺歌燕舞，满面春风；“春眠不觉晓”，“春满园关不住”……本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。教师在进行教学设计时，要体现教材的整体性，注意...

新课标语文六个学习任务义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务，其中第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务，第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务，第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务。根据学段特点，学习任务安排可有所侧重。基础型学习任务【语言文字积累与梳理】本学习任务旨在引导学生...

义务教育语文课程内容的六大任务有创意的名称    义务教育语文课程内容的六大任务包括：基础型学习任务、发展型学习任务和拓展型学习任务。    1. 基础型学习任务：语言文字积累与梳理。    本学习任务旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感;通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言...

小学一年级上册教材分析白丽霞一、教材的编排这一册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等几部分。入学教育有四幅图，向学生进行爱学校、爱学习的教育。“汉语拼音”13课，为便于巩固，将13课分为四组，每组之后安排一个复习。“识字”全册共8课，分两次安排，每次学4课，独立成一组。“课文”全册共20课，5课为一组，编成四组。为了复习巩固所学内容，进行语文能力的培养，识字和课文后有练习题...

低年级拼音识字方法与语言训练整合的案例研究低年级拼音识字方法与语言训练整合的案例研究(立项课题）一、课题研究的目的基于我校语文教学的实际，在日常教学中，我们发现在低年级学生中朗读和口语表达时，对一些多音字、地方音及变调音，学生很难把握经常出错。又如，我国的文字同音、多义的比较多，在不同的语言环境中，字词的意思不同，不正确的发音也会使字词的意思发生变化（多音字），就须要我们教师有效利用汉语拼音方案让...

浅谈小学语文汉语拼音与识字教学低年级的教学重点是识字教学，如何提高学生的识字能力，最重要的是首先让学生熟练地掌握好汉语拼音这一工具。现在小学一、二年级的识字量非常有限。小学低年级学生有旺盛的求知欲，并已通过其他渠道获得了大量的口头词汇和丰富的知识，为开展识字、阅读教学准备了良好的条件。但另一方面，识字困难、识字量少、识字周期长，又使他们的阅读在相当一段时间内受到很大的限制。利用拼音识字，并扩展小学...

一年级教师个人工作总结(优秀10篇)一年级老师工作总结 篇一    本学期我担任一年级五个班的体育课程的任职，孩子不仅要学习良好，还需要在健康方面也发展好。如今讲求学业上的德智体美劳全面发展，所以本学期体育课也是学校安排的重要课程之一。身为体育老师的我，不仅要教会孩子如何健康的玩耍，还要让他们的身心得到活跃。在紧张的学习下拥有放松的心情，并且在体育中得到不断的锻炼，加强身体健康...

部编版一年级下册语文第五单元教案 （20XX-20XX学年度下学期）课题:5、动物儿歌课型:新授课任课教师XXX教学内容简析本文是一首有关小动物的儿歌，通过儿歌的形式介绍了六种常见小动物的生活习性。作为识字单元，选编此文重点在于引导学生借助儿歌情境进行识字写字，并通过理解儿歌内容让学生感受到动物世界的神奇有趣，激发他们对大自然的观察和探究兴趣，尤其是文中介绍的小动物都是学生生活中常见到的，对于它们...

部编一年级语文上册《天地人你我他》刚从幼儿园毕业的孩子，经过一个暑假的渴盼，终于等到开学，背上小书包，来到小学校。此时的他们，内心充溢着强烈的学习愿望：我要识字，我要读书！部编新教材很好地顺应了孩子的这种情感需求，第一单元不再安排拼音学习，而是通过三字经、儿歌、韵语等多种形式，在图文对应中，识记四十个最常用的汉字，呵护孩子对汉字、对母语学习的热情，让他们享受到“我会认字了”“我会读书了”的学习快乐...

教版一年级语文上册一类字生字表全文共5篇示例，供读者参考教版一年级语文上册一类字生字表 1    设计说明    这是一篇短小的儿歌，前两行数字与五行相对，后两行天地与日月相应。朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣，本课堪称识字小文的典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准着力强调的基本理念。因此，本节课教师以自主交流、小组互动为主体，努力将学生...

我得一课一儿歌:一年级上册拼音部分识字与《识字一》中生字识字儿歌今天在上雪地里得小画家公开课上,我将一些生字得编成儿歌,孩子非常喜欢,比如: •       成:“城"市丢了“土”,只剩“成”自己。 •        几:飞“机”减去“木”,那么就念“几”。 •        用:“月...

课  题9  日月明主备教师【课前解析】《日月明》是一篇字理识字的集中识字课文，根据会意字构字特点编写。课文以韵文形式呈现，抑扬顿挫，节奏明快的短句，揭示了会意字构字的特点，有利于学生了解汉字构字的趣味，激发主动识字的热情。关注韵文结构特点：韵文前四句采用三字一顿的形式，揭示会意字的构字特点，后两句是五字句式，进一步诠释“众、林”等字的构字含义，揭示团结就是力量的主题。韵文音韵...

一年级下册识字小儿歌（整体书空记忆生字）网上收集识字小二歌，希望能对孩子本册识字有所帮助。当然如果孩子也有自己的方法，也欢迎您给大家积极留言 “热”，一写提手旁，二写小丸子（一片开心的会意的笑声），三写四点底，就是一个热！“着”，上边的羊尾往左甩，下面的眼睛看过来！“燕”,一写草头横，二写中间嘴，三写两边北，四写四点底。“黄”：草头黄，一横长，由字中间站，八字底下藏。“辛”：一站就是十小...

小学生学汉字的方法精选 小学生学汉字的方法1.图解识字法所谓图解识字法，是指利用图画(简笔画、贴画等)帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字，既有趣，又能培养学生的想象力，如：“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字，都是实物的象形，笔画简单，与图画接近，学习这类汉字可以充分发挥学生的想象力。让孩子们模仿古人造字：画画大山的“山”是什么样?说说“田”怎样写，大家造字、...

二下语文园地七：识字加油站、字词句运用、书写提示教学目标： 认识“扫、帚”等11个汉字，读准多音字“扫”，教会学生用猜读等方法识字，喜爱阅读，感受句子的不同表达方式。，正确书写。重点难点： 在生活中识字，规范书写汉字教学过程： 一、激趣引入，揭示课题 出示班级大扫除的照片，问：他们在干什么？（用有的……有的……有的……还有的……）哪位同学能说说他们用了那些清...

一年级（人教）下册生字表（二）自理识字谜韵歌决（根据《小学语文字理识字教学手册》整理）识字一：万（谜——让它进厂太厉害，让它走路把步迈，问它身价是多少？九千九百换不来。——丁（顺——一横加竖勾，像可没有口。）冬（谜——折文是脚趾，两点表示冰；脚在冰上走，何时有此景？）百（顺——分读是一白，合读便是百；读到九十九，再读就明白。）齐（谜——大家有文化，双脚练步伐；喊着一二一，统一向前跨。）第一课：说（...

语文2013·5进入三年级以后，学生的错别字明显多了起来。在批改作业的时候，我们常常发现没错别字的学生很少，尤其是在批改作文时，最令我们头疼的就是学生的错别字。而出现错别字的现象也很奇怪，不同的班级，不同的老师教出来的学生写的错别字却大致相同。为什么学生会写错别字？我们应该采取什么方法来应对呢？一、错别字产生的原因（一）各学段的识字和写字教学的侧重点不同在第一学段，识字和写字教学是重点，教师和学生...

如何让识字教学富有趣味性[大全]第一篇：如何让识字教学富有趣味性[大全]如何让识字教学富有趣味性《语文课程标准》指出：低年级识字教学的目标，首先是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。因为有了这种喜欢和愿望，可以让学习汉字变得更轻松、更主动。那么，如何让学生一开始接触汉字，就对汉字产生兴趣，从而主动识字呢？在实践中，我的思考和做法如下：一、采取多种形式，激发识字兴趣，培养识字习惯 １、制作“...

常用的识字方法有哪些?经过教案实践，我感到如果能在讲课文之前，先将生字的音、形解决掉，那么在讲解课文过程中就会比较轻松。字义的教案本身就是课文教案的一个内容，借助句子弄懂内容，通过字义理解全文，使学生不仅理解了课文的内容，也在语言环境中懂得了字义，运用中就会减少错误。上周在教《识字二》时，生字“琴”是以往教案中出现错误最多的一个字，总有几个学生在“今”的下面加上点，所以这次我很慎重地教这个字，再次...

小书包教学反思（通用8篇）小书包教学反思（通用8篇）在教师在进行小书包的教学时，需要写好相关的教学反思，那么相关的教学反思是怎样的呢？下面是小编分享给大家的小书包教学反思（通用8篇），希望对大家有帮助。小书包教学反思 篇1《小书包》由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成，《小书包》教学反思。儿歌节奏明快，浅显易懂，不仅展示了“小书包”里的各种文具，还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的好伙伴，陪伴着...

怎样把⼀张图⽚⾥的内容转换成word⽂档？“⽹络极客”，全新视⾓、全新思路，伴你遨游神奇的⽹络世界。相册里图片怎么合并成一张图将图⽚中的的内容转换成Word⽂档，主要有三种⽅式：⼀种是通过在线⽅式进⾏转换；⼀种是通过软件进⾏转换；⼀种是通过⼩程序进⾏转换。前两种，⽐较具有代表的就属于迅捷转换。但是，不管是在线还是通过软件进⾏转换，超过⼀定数量均要收取额外费⽤。我们就以⽬前免费的⼩程序为例，...

单元整体教学设计中识字写字的评价标准全文共3篇示例，供读者参考单元整体教学设计中识字写字的评价标准1    教学目标：456是啥意思    1、掌握左右结构、上下结构、半包围的汉字的书写规则。    2、正确、规范地书写左右结构、上下结构、半包围的汉字。    教学重、难点：    掌握汉字的书写规...

LIBERAL ARTS FANS2022年第36期教育教学6《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，教师要引导小学低年级学生学习汉字，能够主动识字、写字，达到认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。可见，对于小学低年级学生来讲，识字是非常重要的学习任务。在小学语文教学中，通过组织趣味活动，能够有效激发学生识字的兴趣，提高小学低年级学生的识字效果。同时将阅读、...