部编版六年级下册语文10.古诗三首课时练一、选择题1．何当金络脑（    ）A．什么时候    B．何时成为    C．何时将要2．任尔东西南北风（    ）A．承受    B．任凭    C．无论3．与“千磨万击还坚劲”中“劲”字读音不相同的是（  ）A．疾风劲...

描写传统节日的古诗有：《元日》、《清明夜》、《除夜雪》、《桂州腊夜》、《除夜》、《正月十五夜灯》、《汴京元夕》、《正月十五夜》、《生查子·元夕》、《十五夜望月》等。1、宋代王安石《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。译文：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。主题：这首诗描写新年元日热闹、...

有名的古诗文以下是一些著名的古诗文：两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮 —— 宋·秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》捐躯赴国难，视死忽如归 —— 魏晋·曹植《白马篇》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 —— 唐·王维《九月九日忆山东兄弟》江流天地外，山有无中 —— 唐·王维《汉江临泛 / 汉江临眺》少壮不努力，老大徒伤悲 —— 汉·汉乐府《长歌行》1.将进酒(唐)李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不...

古代有名诗词1.将进酒(唐)李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花...

2017/2018学年度第二学期高二年级期终考试语 文 试 题一、语言文字运用〔18分〕1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是〔3分〕《史记》体大思精，  ▲  ，通过描写起伏跌宕的情节，展示波澜壮阔的历史画卷。《史记》的人物传记以时间为序，又兼顾传记间的内在联系，遵循  ▲  的原则，有分有合，前后呼应。这种巧妙而高超的编排，使得叙事脉络&n...

2020年部编版小学语文四年级下册古诗词古文翻译赏析、日积月累翻译赏析、阅读链接翻译---------第1单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译----------------------第1课《古诗三首》-------------（1）四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。【作者简介】范成大(1126-1193)，字致能，号石湖居士，苏州...

最新人教版部编版四年级语文下册描写田园风光的古诗词古诗词三首《四时田园杂兴》（其二十五）优质教案教学目标1.认识“杂、篱”2个生字，会写“杂、稀”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读《四时田园杂兴》（其二十五），背诵《四时田园杂兴》（其二十五）。3.想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。教学过程一、复习导入，初读感知1.出示导语，明确单元主题。（1）课件出示单元导语。（2）师指名读；生齐读...

描写诗歌特的词语    语言风格常用术语例析    1、平实质朴、朴素自然    其特点就是采用清楚的字眼轻易陈述，或用白描，不提润，变得深刻深刻，平易近人.语言力求平静，不崇尚词藻的华丽，显露出质朴无华的特点，但于平静中蕴含着哲理.例如贾岛的《访华隐者不突遇》：“松下问童子，言师成仙回去.只在此山中，云深无人知晓处为.”全篇4句20...

《四时田园杂兴》说课稿一、说教材《四时田园杂兴》是部编版四年级下册语文第一课，作者是宋代诗人范成大。诗人描绘了初夏江南的田园景。这首诗以朴实的语言、细微的描绘，赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活，表达了诗人对乡村生活的赞美之情。二、说目标、重点、难点教学目标:1、学会“杂”“稀”“蜻”这3个生字，正确读写“杂兴”“菜花稀”“蜻蜓”等词语。有感情的朗读、背诵古诗、默写古诗。体会诗词的内容，体会诗人对乡村...

ＴＯＤＡＹ语文天地让诗词在孩子们的心中生根发芽———小学古诗词阅读教学的做法朱　莹（陕西省西安市未央区方新小学　陕西　西安　７１００００）中图分类号：Ｇ６２３．２      　文献标识码：Ｂ      　文章编号：１００２－３９１７（２０２１）０５－００９６－０１  古诗词是中国文学史上一颗璀璨的明珠，它以高度凝练的文字、朗朗上...

故事 资源在小学语文古诗词 教学中的利用摘要：古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分，但是现如今古诗词教学现状令人担忧。笔者认为如能挖掘古诗词中的故事资源，通过讲述诗人的故事、演绎诗中的故事、寻诗外的故事，拉近古代诗词与现在学生之间的距离，能激发学生的学习兴趣，促进学生深度学习。关键词：小学语文古诗词课堂教学 故事资源古诗词是中华文化的瑰宝，其语言精妙凝练，表达意蕴深远，情感丰富细腻，富有节奏美...

2016古诗文背诵积累1.吴均《山中杂诗》中描写山峰环绕、竹林茂盛的诗句是：山际见来烟，竹中窥落日；富有生活情趣的诗句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。2.王维的《竹里馆》中，以声响衬托静境的诗句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸；描写夜静人寂、明月相伴情景的诗句是：深林人不知，明月来相照。3.李白的《峨眉山月歌》中，点明远游时令，叙写青山吐月、月映清江美景的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流；诗中连用三个...

古诗归园田居的翻译及赏析七年级语文的古诗《归园田居》大家都背熟了吗?这首诗揭示了什么?来看看《归园田居》的翻译和赏析吧。下面由店铺为大家提供关于古诗归园田居的翻译及赏析，希望对大家有帮助!古诗归园田居的原文种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。古诗归园田居的翻译南山坡下有我的豆地，杂草丛生，豆苗长得很稀。清晨我下地松土除草，星月下我扛着锄头...

古诗词中的“横塘”意象，中国古典文化中极富艺术美感的文学符号“意象”是古典诗词中尤为重要的一种文学符号，先将其从字面拆开来理解，“意象”中的“意”即创作者本人的情感精神的指向，而“象”则是具象客观的物象、事物。抽象的“意”和具象的“象”相结合而构成了意象，这是一种作者将情感寄托在客观物象上所创造传达出来的艺术形象。在古诗词众多的意象中，“横塘”是其中较为典型和常见的了。历史上“横塘”之称的出现横塘...

含有数字的诗句古诗词鉴赏数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。 下面小编给大家带来关于含有数字的古诗词，方便大家学习。数字的古诗词《风》解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。前几天看《小学生必背75首诗词》看到这首诗，想到写这篇数字诗词文章。这首诗不像前两...

综合性学习：古诗苑漫步描写田园风光的古诗词一、基础知识综合(共0分)1．班级开展“我爱古诗词”主题班会，请你参与。(1)活动一：搜集和季节有关的古诗词，要求默写出上下连贯的两句。春：_____________________________，____________________________夏：_____________________________，___________________...

查慎行《自湘东驿遵陆至芦溪》古诗词赏析阅读下而这首诗，完成下面小题。自湘东驿①遵陆②至芦溪③查慎行（清）黄花古渡接芦溪，行过萍乡路渐低。吠犬鸣鸡村远近，乳鹅新鸭岸东西。丝缫细雨沾衣润，刀剪良苗出水齐。犹与湖南风土近，春深无处不耕犁。①湘东驿：地名，属湖南醴陵，②遵陆：沿着陆路走，③芦溪：地名，今江西省萍乡市。“黄花古渡”“萍乡”也是地名。1．下列对诗的内容理解不正确的一项是（  &nbs...

初中部编版语文古诗词分类诗歌的结构章法古体诗：以自然段为层绝句：前两句写景(次)，后两句抒情(第四句最重要)近体诗有的诗讲究律诗：前四句写最(次)，起承转合后四句抒情(主)                上片（阕）首句渲染气氛主句写景词尾句过渡下片（阕）抒情（主）主题一边塞征战【总体特点】以边塞战争、边塞的风土人情为...

九年义务教育课本  五年级 语文〔第一学期〕古诗词解析1.乡村四月宋·翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。【参考译文】山坡、原野间草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水与天光相辉映，满目亮白。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开场忙起了农活，闲着的人很少。他们刚忙完了采桑养蚕的事又要开场插秧了。【学习提示】翁卷，字续古，一字灵舒，南宋诗人，有...

七年级上册课外古诗词阅读题龟虽寿  （曹操  东汉）1、开头以神龟、螣蛇为喻，目的是什么？说明生命终会消亡的自然规律。2、诗的结尾四句是（议论）的表达方式，旨在告诉人们什么道理？一个人如果保养得法，也可以延年益寿，从而推迟“暮年”的到来，去实现自己远大的理想和抱负。过故人庄（孟浩然 唐）1、赏析“绿树村边合，青山郭外斜。” 提示：（修辞+句子含义+思想感情）。运用对偶的手法，“...

七年级语文上册名句默写与古诗词欣赏（人教版）七年级语文上册名句默写与古诗词欣赏（人教版）    一、直接默写     1.秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）     2.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）     3.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易）《钱...

描写田园风光的古诗词古诗词（曲）作者作品风格归类1、陶渊明：其田园诗描写了自然恬静的田园风光和自然纯朴的田园生活，反映了诗人的恬淡闲适的生活情趣和悠然自得的超脱境界；反映了不与黑暗现实同流合污、坚守个人志节的高尚情操。2、曹操：诗歌文辞简朴，直抒襟怀，慷慨悲凉而沉郁雄健。3、王维：达到了诗情画意完美结合的高度艺术境界。宋代文豪苏轼曾高度评价他的诗是“诗中有画”。4、李白：浪漫主义诗人，想象力非富奇...

归园田居·其一陶渊明(东晋)少无适俗韵⑴，性本爱丘山。误落尘网中⑵，一去三十年。开荒南野际⑸，守拙归园田⑹。方宅十余亩⑺，草屋八九间。榆柳荫后檐⑻，桃李罗堂前⑼。暧暧远人村，依依墟里烟⑽。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠⑾。户庭无尘杂⑿，虚室有余闲⒀。久在樊笼里，复得返自然⒁。一、知人论世陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至...

30条古诗词名句及赏析1．绿树村边合．青山郭外斜。孟浩然《过故人庄》【赏析】描绘了一幅优美宁静的农村田园风光：绿的树木在村边环绕．青翠的远山在城外斜斜地伸展。“绿树村边合”，是近景；“青山郭外斜”，是远景。由近渐远，景越来越开阔，一派清幽恬静的气氛．抒发了一种愉快的心情。2．采菊东篱下．悠然见南山。陶潜《饮酒》【赏析】这两句诗妙在自己无心见山．远山自入双目，心与物游，达到物我两忘的境界。3．气...

古诗文的修辞手法及相应的特点1．比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。如：“遥望洞庭山水，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，调淡雅，山水浑然一体。比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。如：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”（王维《使至塞上》）...

小满节气古诗词赏析小满节气古诗词赏析一1.《归田园四时乐春夏二首(其二)》欧阳修宋代南风原头吹百草，草木丛深茅舍小。麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥蚕食饱。老翁但喜岁年熟，怕妇安知时节好。野棠梨密啼晚莺，海石榴红嗽山鸟。田家此乐知者谁?我独知之归不早。乞身当及强健时，顾我磋跄已衰老。赏析：莲心儿夏季的第二个节气就是小满，其名字本身蕴涵了浓郁的诗情画意。古人最晓得小满的智慧，有小满才会有大满。小满节气其实更...

与春节有关的古诗词(4篇)与春节有关的古诗词1  《拜年》  （明）文征明  不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。  我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。  文征明是明代的画家、书法家、文学家，他虽出身于官宦世家，但考取功名一直不顺利。文征明考到了53岁，都没能考取“生员”，生活非常窘迫。54岁那年，文征明受工部尚书李充嗣的推荐到了京城，经过吏部考核，让他...

初中语文古诗词常见修辞手法详解1、比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。如:“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼;“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。咏柳贺知章碧玉妆成一树...

25首小学语文常见的古诗词及赏析长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！赏析：一首劝诫世人惜时奋进的名篇。全诗借助朝露、花叶、江河等自然景物的兴衰规律，发出时光易逝、生命短暂的感慨，告诫年轻人要发奋努力，趁少壮年华有所作为，不要因虚度时光而悔恨终身。观沧海【汉】曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树...

古诗词鉴赏抒情方式大全迭词作用(1)增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡《竹枝词》)千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。(王安石《元日》)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》)(2)使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。(李煜《浪淘沙》)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》) 象征： 通过特定的、容易引...