五年级语文下册预习自学辅导第四单元古诗三首从军行【注释】（1）从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。 （2）青海：指青海湖。 （3）雪山：这里指甘肃省的祁连山。 （4）穿：磨破。 （5）金甲：战衣，金属制的铠甲。 （6）楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。 （7）孤城：当是青海地区的一座城。一说孤城即玉门关。 （8）玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌...

白鹅生字词及好词好句八22、四年级下册语文第15课白鹅生字组词本文通过描写白鹅庄严的叫声、隆重的步态、三眼的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了对白鹅的爱。郑 （郑重）（郑州市）看 （看守）（看护）嚣 （叫嚣）（甚嚣尘上）吠 （狂吠）（鸡鸣犬吠）促 （局促不安）（催促）颇 （偏颇）（廉颇老矣）奢 （奢侈）（奢靡）侈 （奢侈）（侈靡）苟 （一丝不苟）（不苟言笑）侍 （侍候）（侍奉）窥 （窥伺）（窥探）...

部编版五年级语文下册第四单元复习要点一、复习课文1.《从军行》是王昌龄的从军行七首中的一首,表明边塞将士誓死杀敌的气概。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了诗人对沦陷区的祖国大好河山的热爱,对沦陷区百姓的痛苦极大的同情,对南宋统治者不图收复失地而偏安一隅无比的愤慨的思想感情。《闻官军收河南河北》全诗情感奔放,处处渗透着“喜”字,痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。除第一句叙事点题外,其余各句都是抒...

部编版语文六年级下册第四单元模拟测试卷（四）一、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（    ）①听到父亲被害的消息，全家人的心情十分_____。②《为人民服务》中，_____大家向张思德同志学习。③无论环境有多么_____，老班长都要把他们带出草地。A．沉重  倡议  艰苦    B．沉痛  号召  艰苦C...

10古诗三首生字词生字我会写会写字生字拼音部首笔画结构组词络luò纟9左右联络、网络锤chuí钅13左右锤炼、锤子凿záo业12上下凿空、开凿焚fén火12上下焚烧、焚香易错读音和字形易错读音：“锤”是翘舌音，不是平舌音；“凿”是平舌音，不是翘舌音。易错字形：“锤”右边四横中第二横最长；“凿”下边“凵”里不是“羊”，比“羊”少一横。yān燕山燕京jìng坚劲苍劲有力燕劲yàn燕子莺歌燕舞jìn费劲...

部编版语文四下古诗三首芙蓉楼送辛渐塞下曲（夜黑燕飞高)墨梅课后练习（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．阅读《墨梅》，理解正确的一项是（）A．前两句交代了梅花生长的地点，也描写了梅花淡淡的颜。但诗人写梅花的颜是墨黑的，这不准确。B．这两句话运用了白描手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出了画梅花...

古诗三首课后习题（一）一、基础知识。1.默写三首古诗《马诗》______________________________________________________________________________________________（翻译后两句）___________________________________________________________________《石...

小升初专题·古诗文阅读一、古诗文阅读1.下列诗句的朗读节奏，正确的一项是（    ）  A.遥看/瀑布/挂前/川B.白云/生处/有人/家C.门泊/东吴万/里船D.不知/细叶/谁/裁出2.“不要人夸颜好，只留清气满乾坤”写的是（    ）  A.桃花B.荷花C.迎春花D.梅花3.“白日依山尽，黄河人海流”写的是诗人在（  &nb...

《竹石》、《石灰吟》教学设计岳阳市南湖新区金鹗小学  张蓉教学目标：1.通过练读正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。（重点）2.抓住关键字，了解石灰和竹的特点与优秀品质（重点）3.了解古诗的大致意思领悟古诗托物言志的表达方法。（难点）4.能结合诗人背景资料，体会诗人的精神品质与高尚情怀。（难点）教学过程：【情境导入】一、复习导入上节课咱们学习了唐代诗人李贺所写的《马诗》，知道了这首诗...

竹石古诗翻译托物言志诗  托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志诗句是古典诗词中常见的一种表现手法。《石灰吟》是明代文学家于谦。其古诗全文如下：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。【翻译】（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。  《梅花》...

部编版六年级下册《第10课 古诗三首》2020年同步练习卷（3）一、解答题（共4小题，满分12分） 1. 写出下面诗句中加点字的意思。  （1）何当金络脑________ （2）烈火焚烧若等闲________ （3）粉骨碎身浑不怕________ （4）要留清白在人间________ （5）任尔东西南北风________ 2.  读拼音，写词语。dà mò_...

部编人教本六年级下册语文《古诗三首：马诗、石灰吟、竹石》优秀教案《马诗》教学设计教学目标：1.认识会写本诗生字、词。2.理解诗句的内容，体会作者所表达的思想感情。3.有感情地朗读诗句，并背诵古诗。教学重点：理解古诗意思，背诵积累古诗。教学难点体会作者所表达的思想感情。教学准备：1.查有关李贺的资料。2.课件。教学过程：一、新课导入：1.（出示图片）同学们，看！这是什么？（马）你们都知道哪些有关马...

四级诗文考级篇目     1.《书湖阴先生壁》  宋  王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注释】书：书写，题诗。茅檐长扫静无苔：庭院经常打扫，干净得连青苔都没有。茅檐，茅屋檐下，这里指庭院。长扫，即常扫。静，同“净”，干净的意思。苔，青苔。成畦（qí ）：成垄成行。畦，田园中分成的小区手自栽：亲手栽培。一水护田...

形容默默无闻无私奉献的诗句  关于无私奉献的诗句有很多，本文收集了部分赞美无私奉献的诗句，整理后列表如下：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自唐朝诗人李商隐的古诗作品《无题》第三四句,其全诗文如下：相见时难别也难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。【翻译】见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将...

古诗暮春归故山草堂翻译赏析竹石古诗翻译  《暮春归故山草堂》作者为唐朝文学家钱起。其古诗全文如下：  谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。  始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。  【前言】  《暮春归故山草堂》是一首唐人七言绝句。此诗记述了诗人在暮春时节返回故山草堂的所见所感，抒发了暮春大好时光即将逝去所引起的愁绪。全诗前二句写景，诗中有画；后二句抒情，...

《竹石》教学设计教学目标1．能借助注释或工具书自主理解诗的意思；能通过想象感受“咬定”“破岩”等意思；能通过对比阅读体会“托物言志”的写作特点。2．能正确，流利地朗诵诗歌，能读出诗的节奏和韵味。3．通过了解作者，感受诗人的情感，体会诗人的骨气。教学重点：朗读古诗，感受竹子的精神，体会诗人的情感。教学难点：体会“托物言志”的写作手法，体会诗人的精神追求。课时安排：1课时教学准备：课件；图片教学过程一...

寒食原文赏析及翻译（精选3篇）1.寒食原文赏析及翻译 第1篇蟾宫曲·寒食新野道中柳濛烟梨雪参差，犬吠柴荆，燕语茅茨。老瓦盆边，田家翁媪，鬓发如丝。桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。转眄移时，应叹行人，马上哦诗。译文及注释译文柳树萌芽，像飘浮着一层嫩绿的轻烟。梨花似雪，参差地交杂在柳枝中间。柴门外狗儿在叫，茅屋顶上燕了呢喃。一对白发的农家老夫妻正围着老瓦盆饮酒用饭。桑林外，一位梳着双丫髻的小姑娘头上...

六下语文10《古诗三首》一等奖创新教案与教学反思10.古诗三首【教学目标】1.会写“络、锤”等4个字。2.有感情地朗读、背诵这三首古诗。默写《竹石》。3.借助注释，理解诗句的意思。了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向，表达的方法有什么共同特点。【教学重难点】理解诗句的含义，背诵古诗，体会诗人抒发的情感。【教学课时】3课时【教学过程】第一课时◆课时目标1.学习《马诗》，读准“燕”字的读音，会写“络”...

部编版六年级下册《第10课 古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（6）一、解答题（共1小题，满分3分） 1.  读句子，根据拼音写词语。石头要经历qiān chuí wàn záo________、烈火fén shāo________、粉骨碎身，最后才能成为清白的石灰。 二、按要求完成下面的练习．  根据意思，写出诗中的词语。  （1）何时将要。_____...

竹石古诗词的意思《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。译文紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。竹石古诗翻译诗中的竹实...

10.古诗三首【教学目标】1.会写“络、锤”等4个字。2.有感情地朗读、背诵这三首古诗。默写《竹石》。3.借助注释，理解诗句的意思。了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向，表达的方法有什么共同特点。【教学重难点】理解诗句的含义，背诵古诗，体会诗人抒发的情感。【教学课时】3课时【教学过程】第一课时◆课时目标1.学习《马诗》，读准“燕”字的读音，会写“络”字，有感情地朗读古诗。2.了解古诗大意，并在此基...

形容无私奉献的诗句  关于无私奉献的诗句有很多，本文收集了部分赞美无私奉献的诗句，整理后列表如下：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自唐朝诗人李商隐的古诗作品《无题》第三四句,其全诗文如下：相见时难别也难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。【翻译】见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春...

部编版语文六年级下册古诗词古文翻译赏析、日积月累翻译赏析、阅读链接翻译---------第1单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译---------单元导读：十里不同风，百里不同俗。【翻译】风：指流行的事物。  俗：指风俗习惯等。在十里的范围之内，可能风是一样的，出了十里，这个风就不同了，如果出了一百里，俗也不同了。形容不同的地方有不同的风俗习惯。-------------第3课《古诗三首》...

2019-2020学年部编版语文六年级下册古诗词古文翻译赏析、日积月累翻译赏析、阅读链接翻译---------第1单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译---------单元导读：百里不同风，千里不同俗。【翻译】风：指流行的事物。  俗：指风俗习惯等。在一百里的范围之内，可能风是一样的，出了一百里，这个风就不同了，如果出了一千里，俗也不同了。形容不同的地方有不同的风俗习惯。---------...

三年纪下古诗三首之九月九日忆山东兄弟重难点课堂笔记1.从诗歌的题目中你了解到什么？九月九日是农历重阳节，古人在这一天有登高的风俗习惯。山东指华山以东作者的家乡蒲州。题目的意思是，在重阳佳节里怀念家乡的兄弟。2.这首诗中你认为哪些字用得好？哪些句你从中体会到了什么？例：我认为独用得好，独字表现诗人一个人离开家乡、亲人的孤独心情。例：我认为异字用得好，说出诗人在外地想念家乡、亲人的感情。1.读了这首诗...

墨梅古诗原文及翻译赏析    《墨梅》是元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。《墨梅》。这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。今天我为你精心整理了《墨梅》原文及翻译赏析，希望你喜欢。    《墨梅》古诗原文    元/王冕   ...

墨梅体裁：诗题文： 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜，只留清气满乾坤。作者： 名字：王冕年代：元代描述：元代诗人、文学家、书法家、画家王冕，字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身农家。幼年丧父，在秦家放牛，每天利用放牛的时间画荷花，晚至寺院长明灯下读书，学识深邃，能诗，青团墨梅。隐居九里山，以卖画为生。画梅以胭脂作梅花骨体，或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。兼能刻印，用花乳石作印材，相...

（竹子）抓住青山一点也不放松，因为它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击依然坚韧挺拔，任凭你刮的是什么风。2、一年级下册第12课古诗三首小池课堂笔记之重难点探究一年级下册第12课古诗三首小池课堂笔记之重难点探究1.这首诗写的是哪个季节的美景？从哪里看出来？竹石古诗翻译这首诗写的是夏季的美景。从诗的后两句可以看出来：因为只有夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶刚刚露出尖尖的角，说明这是刚到夏天的...

《竹石》郑板桥（郑燮）原文注释翻译赏析作品简介：《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的...

竹石古诗译文及赏析竹石这首诗表面写竹，其实是写人，诗中的劲竹象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格，和不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨。下面是关于竹石古诗译文及赏析的内容，欢迎阅读！竹石古诗译文及赏析 篇1《竹石》清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。注释：1、竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石...