部编版高中语文《致云雀》一等奖公开课教学设计【教学目标】1.能够流畅而又感情地朗诵本诗。2.反复诵读，进行整体感知，体会作者情感。3.自主、合作、探究，联系时写作背景及作者的情感走进文本。4.把握诗歌意象“云雀”的内涵【教学重难点】通过诵读品味，诗歌意象“云雀”的内涵。【教学方法】诵读体悟法 合作探究法【教学过程】一、新课导入展示云雀图片：云雀是一种鸟，形如麻雀儿稍大，以活泼悦耳的鸣声著称，高空展...

《乡村》：圈地运动中农村的真实写照作者：吾文泉来源：《青年文学家》2015年第03期        摘 ;要：乔治·克莱布的《乡村》是感伤主义诗歌的代表之作，描写圈地运动前后英国农村的沧桑巨变，表达了诗人深刻的情感体验和对农村因圈地运动而衰落所产生的无限悲伤之情。本文从圈地运动与克莱布诗歌《乡村》的关系入手，探讨圈地运动对英国农村、人性、道德观和价值观等的深...

每个人都是独特的名言1. 关于“每个人都是不同的,都有自己的优点、个性”的名言名言如下：1、唐 李白《将进酒》：天生我材必有用，千金散尽还复来。释义：上天生下我，一定有需要用到我的地方，需要我去完成。金钱用尽了，这些散失去的东西以后依然会归来。体现李白的高度乐观，看透人生的性格，更深刻的体现他对人性道理的感悟，表现出了对世界的乐观向上的心态。2、法 罗曼·罗兰：每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人...

古诗《元日》教学设计（优秀10篇）《元日》教学设计 篇一    【教学目标】     1、学会生字“爆”、“屠”、“符”，理解词语“屠苏”、“曈曈日”、“新桃”、“旧符”，了解诗句意思。     2、能准确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。     3、感受诗句的喜庆场面，体会诗人借诗抒发自己执法、除旧布新、强国富...

为了阅读的阅读教学窦桂梅《宿新市徐公店》课堂教学片断为了“阅读”的阅读教学──窦桂梅《宿新市徐公店》课堂教学片断 篇一    教学要求：能读懂古诗《宿新市徐公店》，并能教学课本P4041结合诗句理解“疏疏、未成荫、急走”等词语的内容意思。     教学要点：能用自己的话说说这首诗的意思。     教具准备：幻灯片   &nbs...

《元日》教学设计11【教学目标】1、学会生字“爆”、“屠”、“符”，理解词语“屠苏”、“曈曈日”、“新桃”、“旧符”，了解诗句意思。2、能准确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。3、感受诗句的喜庆场面，体会诗人借诗抒发自己执法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。【教学重点】理解诗意的基础上，正确、流利、有感情地朗读背诵古诗。【教学难点】了解诗人创作背景，体会诗人除旧布新、强国富民地情感。【...

部编版六年级语文上册第六单元教学设计17 古诗三首1.会写“涯、莺”2个生字，理解本课三首诗中“簸”“山郭”“排闼”等关键字词的意思。2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》。3.能结合注释或联系古代文化常识理解诗句意思，想象诗中描绘的景。重点1.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》。2.能结合注释或联系古代文化常识理解诗句意思，想象诗中描绘的景。难点理解诗句意思，想象诗中意境，体...

中国古代诗文欣赏《中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第二单元》一、研究主题：通过联想和想象接触诗歌解读文学作品，尤其是跳跃式的诗歌，要充分发挥联想和想象，游走和探索作者所蕴含的境界和心境。正如苏联作家别林斯基所说：“在文学中，尤其是在诗歌中，想象力是主要的活动力量。”的确，想象可以突破时空的限制，让情节更加完整，形象更加丰满。在古典诗词教学中，教师只有努力启发学生想象，激发学生的创造性思维，鼓励学生大胆...

古代诗人形容美女的诗句挠头，丢一脚，在一幅美丽的对联里。古代诗人留下了许多描写女性美的诗句，句句精美。这里有30首描写女性的诗。请享用它们。1、眉将柳而争绿，面共桃而竞红。——庾信《春赋》2、垆边人似月，皓腕凝霜雪。——韦庄《菩萨蛮·其二》3、娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。——曹雪芹《赞林黛玉》4、照花前后镜，花面交相映。——温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》古代春交性插图5、北方有佳人，绝世...

古代合辙押韵的文学题材    因为古诗自身特定的特点：语言精炼和谐、感情深沉丰富，很多学生在面对古诗阅读题时难以下手，只停留在诗歌表层意象层面的感知上，难以去进一步挖掘诗歌深层的含义，而无法捕捉到作者在诗歌中表现出来的思想感情。针对这一问题，我们结合多年的教学实践，认为阅读古诗，应指导学生抓住四个环节，即知人论世、诵读感悟、品评赏析、探究体验。让学生掌握阅读的方法技巧，通过反复...

结合中国古代格律诗的对称性特点及作用,鉴赏王湾的次北固山下次北固山下朝代：唐代作者：***客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。名句讲解古代春交性插图潮平两岸阔风正一帆悬“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人员的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精...

部编版语文六年级上册江南春教学设计（优选3篇）【部编版语文六年级上册江南春教学设计第1篇】教学目标：  1、能正确、流利，有感情地朗读古诗，背诵古诗。  2、学会诗中1个生字“旗”，认识2个生字“莺、郭”。理解词语及诗句的意思。  3、感受古诗语言和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。  教学重点：感受古诗语言和意境美。  教学难点：体会...

(单选题)1: 元好问诗歌的艺术风格主要是()A: 悲凉雄健B: 自然清新C: 翻新出奇D: 婉媚凄清正确答案: A(单选题)2: 宋初以杨亿为代表的重要文学流派和风格是（）A: 白体B: 晚唐体C: 西昆体D: 荆公体古代春交性插图正确答案: C(单选题)3: 陆游堪称古代作家中多产的诗人，其诗歌收入《剑南诗稿》的是() A: 一千四百多首B: 七千多首C: 九千二百多首D: 一万四千多首正确答...

新部编人教版二年级语文下册1.古诗二首《村居》《咏柳》教案新部编人教版二年级语文下册1.古诗二首《村居》《咏柳》教案  1. 古诗二首  教学目标：  1. 认识本课“莺、 拂、 堤” 等 11 个生字， 会写“诗、 村、 童”等 8 个生字。  2. 正确、 流利、 有感情地朗读并背诵诗歌， 能够理解诗歌的大意。  3. 体会诗歌的语言美以及画面...

游园不值作业设计(经典版)编制人： __________________审核人： __________________审批人： __________________编制学校： __________________编制时间： ____年____月____ 日叙言下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希翼大家下载后， 能够匡助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和...

2020年春期新人教部编版四年级下册语文10.《绿》教学设计【教学目标】1.知识与能力 正确认读本课“挤、叉”等生字,古代春交性插图规范书写“瓶、挥”等生字,理解重点词语意思和诗歌的意思。2.过程与方法教学中可按照“读——品——背”的顺序进行,精讲多读。3.情感与价值领会诗歌的意境美,提高审美情趣,培养欣赏能力。【教学重点】鉴赏诗歌的形象、语言,把握诗的思想内容。【教学难点】结合背景、社会环境对诗...

古代诗歌三首一、教学目标：1.认识本课生字，能正确读写词语，能有感情地朗读并背诵三首诗词。2.学习通过自读诗文，结合课文插图和注释的方法，感知诗词大意，体验诗词中所描绘的景象。3.在整合阅读中感受祖国山水的美丽，受到美的熏陶，培养学生的审美情趣。二、教学准备：课件三、教学时间：两课时第一课时一、设置情境，导语激情播放祖国山水美景图片，用激情的语言将学生引入学习情境之中。（预设：同学们，我们祖国的千...

简析苏轼的亲情观及内涵苏轼是宋诗的奠基者，词题解放的开山人，又是散文领域中“唐宋八大家”的最杰出代表。在中国文学史上不乏各领风骚的才人，但在诗、词、文、赋各体中都取得巅峰成就与宗师地位的全能巨匠，则苏轼为古今所仅存。笔者认为，在成就苏轼成就的诸多因素中，他的亲情观直接影响其文学创作。在他的诗词文赋当中，可以清楚地看到他的真诚、炙热、坦率与忠诚的亲情。苏轼一生命运坎坷，颠沛流离，屡遭贬谪，但“也无风...

诗人孟浩然的故事责任与荣誉古人有语云：福至心灵。是依佛法阐明的因果道理所立不刊之论。一个众生，如果他有享受福报的善因，自然在福报来临之际，显现出相应的聪明、机智、才干、声望、威势来。那么反过来说，一个人如果没有享受福报的善因，则即使是机会到了鼻子底下，也会因福不至心不灵而眼睁睁地丧失掉。这样的例证，在历史上也有记载。就是唐代大诗人孟浩然的亲身经历。孟浩然是襄州襄阳人，盛唐早期的著名诗人，与李白同时...

《战国策·韩三·韩相公仲珉使韩侈之秦》原文及翻译第一篇：《战国策·韩三·韩相公仲珉使韩侈之秦》原文及翻译韩三·韩相公仲珉使韩侈之秦作者：***韩相公仲珉使韩侈之秦，请攻魏，秦王说之。韩侈在唐，公仲珉死。韩侈谓秦王曰：“魏之使者谓后相韩辰曰：‘公必为魏罪韩侈。’韩辰曰：‘不可。秦王仕之，又与约事。’使者曰：‘秦之仕韩侈也，以重公仲也。今公仲死，韩侈之秦，秦必弗入。入，又奚为挟之以恨魏王乎?’韩辰患之...

描写历经沧桑诗句1. 《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。释义：日落时，太阳依靠着山峦慢慢消失，黄河奔流入海。若想看遍千里风光，还需登上更高的楼层。此诗描绘了登高望远的景象，寓意着历经沧桑，仍需不断进取。2. 《将进酒》——李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。释义：黄河之水从天而降，奔流到海不再返回；高堂明镜中，悲叹白发...

第四单元 第8课 古诗二首内容分析《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写景，营造了景辽阔气势雄浑的意境；后两行寓理于诗，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。《望庐山瀑布》是一首七言绝句，是李白游历庐山时写下的风景诗。这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有，有动有静，有景有情，抒发了作者对大自然的赞美之...

第四单元 家乡风光在辽阔又美丽的祖国母亲的怀抱里，有着我们可爱的家乡。家乡的古楼、家乡的高山、家乡的河流、家乡的田野……，聊起家乡，我们总有说不完的话，有写不完的诗，也有唱不完的歌。穿越古今，跨越海峡，无论是鹳雀楼、庐山瀑布、黄山奇石，还是宝岛台湾的日月潭、新疆的葡萄沟，处处都展示着祖国大好河山的独特风华。本单元内容围绕“家乡”这一主题，引导学生观名山，赏名瀑，游日月潭，逛葡萄沟，在游览观光中识字...

七年级语文上册古代诗词的译文及注释译文和注释1.《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。译文：在床前，月亮明亮如白昼，我以为地面上布满了霜。我抬头望着明亮的月亮，低头又开始思念故乡。注释：床前：床的前面，指躺在床上的人的视野。疑是：怀疑是。表达诗人对月光的误解和想象。举头望明月，低头思故乡：表达诗人远离家乡思乡之情。2.《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲...

部编二年级语文上册必背古诗文及注释1.《登鹳雀楼》【唐】王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。译文夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。注释鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山， 下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。白日：太阳。依：依傍。尽：消失。这句话是说太阳依傍山峦沉落。欲：想要得到某种东西或达到...

二年级语文上册古诗《梅花》【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为梅花隐隐传来阵阵的香气。注释凌寒：冒着严寒。遥：远远地。知：知道。为(wèi)：因为。暗香：指梅花的幽香。无穷千里目 更上一层楼名句赏析——“遥知不是雪，为有暗香来。”古人吟唱梅花的诗中，有一首相当著名，那就是在作者之前，北宋诗人林逋...

《登鹳雀楼》古诗简单介绍  唐·王之涣      白日依山尽，黄河入海流。  欲穷千里目，更上一层楼。  【注释】    尽：沉没，消失。  穷：尽，达到极点。  更：再。  【译文】无穷千里目 更上一层楼    夕阳西沉，渐渐没入连绵的山，黄河奔腾，汇入浩瀚的大海。...

  《登鹤雀楼》全诗气势奔放，意境开阔，语言通俗自然。  登鹤雀楼  唐王之涣  白日依山尽，黄河入海流。  欲穷千里目，更上一层楼。  赏析一  这首诗写诗人在登高望远中表现出来的非凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。其中，前两句写所见。“白日依山尽〞写远景，写山，写的是登楼望见的景，“黄河入海流〞写近景，写...

咏蝉 (骆宾王)原文及赏析咏蝉 (骆宾王)白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。无穷千里目 更上一层楼【赏析】骆宾王的《咏蝉》是一首描写自然景物的五言绝句，通过对蝉的描写，传达了诗人对自然界壮丽景的赞美和探索的渴望。诗中运用了简洁明快的语言，将自然景物与人的精神追求相融合，给人以启发和思考。整首诗的写景顺序清晰，首两句写出了壮丽的自然景，通过“白日依山尽，黄河入海流”这两句，描绘了白...

《登鹳雀楼》原文、译文及赏析—小学必读原文：登鹳雀楼王之涣 〔唐代〕白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。译文：站在高楼上，只见夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层楼。注释：鹳（guàn）雀（què）楼：旧址在山西永济市，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。白日：太阳。依：依傍。尽：消失。 这句话是说太阳依傍山...