《四时田园杂兴（其二十五）》教学设计一、教材分析《四时田园杂兴·其二十五》是部编版四年级下册语文教材中的一首古诗。本诗是田园诗，描写了农村夏日生活中的一个场景，反映了农村生活中一个恬静闲适的生活画面。全诗语言平实，意境优美，富有生活气息。二、教学目标1. 学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并默写《四时田园杂兴》。2. 结合注释和插图，说说诗文大意，感受田园风光的美好，体会诗人对乡...

四年级,下册古诗三首四时田园杂兴其25的含义《四时田园杂兴其二十五》是唐代诗人白居易所作的一首古诗，其主题是描绘春天的美丽景。诗中通过对不同自然现象的描述，将春日的美好风景栩栩如生地展现在读者面前。相关参考内容：1. 描写春天的美景：诗句“春日和气薰笼罩，桃红杏白同团团”描绘了春天的气息，同时用桃花和杏花的彩来丰富场景，更加生动形象。2. 传达作者的心情：诗句“乡心有异归思切，寄书嘱以渡江东”...

四时田园杂兴(其二十五)》教学设计教学目标：1.研究六个新字：杂、篱等，并掌握14个字的写法。2.能够感情地朗读、默写和背诵课文。3.能够抓住关键词，想象诗中的画面，描述描绘的情景。4.通过理解诗歌内容，体会诗人的闲适心境。5.培养学生理解诗句、感受诗情的能力。教学重点、难点：抓住意象，想象画面，理解诗的意境，感受诗人的心境。教学准备：多媒体课件教学时间：1个课时教学过程：一、导入新课引言：乡村是...

统编版小学语文四年级下册第1课《古诗词三首》知识点四时田园杂兴其古诗二十五课文知识点一、我会写、我会认宿（sù）：住宿寄宿宿舍风餐露宿徐（xú）：徐徐徐缓清风徐来不疾不徐篱（lí）：篱笆竹篱茅舍寄人篱下疏（shū）：稀疏疏忽疏远志大才疏杂（zá）：杂杂事杂技人多手杂稀（xī）：稀疏稀客稀少稀粥稀饭蜻（qīng）：蜻蜓蜻蜓点水蜓（tíng）：蜻蜓蜻蜓点水茅（máo）：茅草茅屋茅庐茅棚檐（yán）：...

四时田园杂兴其古诗二十五四年级下册语文第一课知识点我会写：宿：住宿  寄宿  宿舍  宿敌  风餐露宿徐：徐徐  徐缓  徐步  清风徐来  不疾不徐篱：篱笆  竹篱茅舍  寄人篱下疏：稀疏  疏忽  疏远  疏导  志大才疏杂：杂  杂事&nbs...

四时田园杂兴其古诗二十五四下语文古诗词三首四时田园杂兴其二十五生字注音组词白天锄地，夜晚搓麻，农家男女都各司其事。小孩子不懂得种田织布之事，却也在桑树荫下学着大人的样子种瓜。范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。 主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。徐 xú...

人教统编版小学语文四年级下册《四时田园杂兴（其二十五）》优质课公开课课件、教案 《四时田园杂兴》教学设计一、教案背景1、面向学生：小学四年级2、学科：语文3、课时：1课时二、教材分析《四时田园杂兴》是四年级语文下册中第23课《古诗词三首》中的第二首，是一首田园诗,是宋代诗人范成大.诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景.展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面,塑造了农村儿童天真,勤劳...

《四时田园杂兴》其二十五的作文    英文回答：    In the poem "Miscellaneous Poems on the Four Seasons, Number Twenty-five," the speaker, a reclusive scholar, expresses his love of nature and his conten...

四时田园杂兴其25的诗意简短《四时田园杂兴·其二十五》这首古诗的意思是：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。出自宋代诗人范成大。原文：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。注释：1、篱落：篱笆。2、蛱蝶：蝴蝶的一种。赏析：四时田园杂兴其古...

课文1 古诗词三首一、多音字。宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿剥：bō剥削 bāo剥皮二、古诗内容宿新市徐公店   [宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。注释：①新市：地名，在今湖南攸县北。②疏疏（shū）：稀疏。③阴：树荫。④走：这...

四时田园杂兴 其25的译文四时田园杂兴·其二十五范成大〔宋代〕梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。(惟 通：唯)四时田园杂兴其古诗二十五译文初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。注释杂兴：有感而发，随事吟咏的诗篇。篱落：篱笆。简析这首诗写...

《四时田园杂兴·其二十五》的翻译：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。作者是南宋诗人范成大。全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。注释：1、杂兴：有感而发，随事吟咏的诗篇。2、肥：饱满。3、麦：麦穗。4、篱落：篱笆。四时田园杂兴其...

四时田园杂兴 其25翻译《四时田园杂兴·其二十五》的翻译：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。作者是南宋诗人范成大。全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。四时田园杂兴其古诗二十五日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。注释：1、杂兴：有感而发，随事吟咏的诗篇。2、肥：饱...

语文四年级下册第一单元知识点大全    语文四年级下册第一单元知识点    古诗词三首    我会写：    宿：住宿 寄宿 宿舍 宿敌 风餐露宿    徐：徐徐 徐缓 徐步 清风徐来 不疾不徐    篱：篱笆 竹篱茅舍 寄人篱下    疏：稀疏 疏忽 疏远...

部编版四年级下册《四时田园杂兴（其二十五）》教学设计及反思一、教学目标：1.自主识字，会读“杂”字，会写“杂、稀、蜻、蜓”4个生字。正确读写“杂兴”“菜花稀”“蜻蜓”等词语。    2.有感情地朗读、背诵古诗。借助注释插图，想象画面理解古诗内容，感受古诗词中描绘的农村风光。3.能用自己的话说出诗句的主要意思，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。二、教学重点：借助注...

四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴其古诗二十五【教学目标】1．认识“杂、篱”字，会写“杂、稀”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读《四时田园杂兴》（其二十五），背诵《四时田园杂兴》（其二十五）。3．想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。【教学重难点】想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。【教学过程】板块一 导入新课，初读感知1．导入新课。（1）谈话引入，板书课题，解释课题，引入新课...

最新部编版四年级语文下册第一单元古诗《四时田园杂兴》（其二十五）教案及反思1、古诗词三首▶教学目标1.认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等15个字。2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。▶教学重难点1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。▶教学策略...

部编本人教版四年级语文下册第一单元第1课《古诗词三首》课后作业及答案一、下列加点字的读音和词语字形全部正确的一项是（   ）。A.徐公（xǘ）   杂兴（zá）    老翁   B.卧剥（bō） 清平乐（lè） 锄头C.住宿（xiǔ） 茅草（máo）  希少   D.亡赖（lài） 篱笆（lí）   屋檐...

《四时田园杂兴-梅子金黄杏子肥》范成大原文注释翻译赏析作品简介：《四时田园杂兴·梅子金黄杏子肥》是南宋的诗人范成大写的七言绝句。这首诗写初夏、晚春江南的田园景。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后...

《四时田园杂兴其二十五》教学设计  教学目标：  1、能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。  2、用古诗学习五步法学习古诗，理解诗意，从中感受诗人描写的农村美好景物，体会作者对劳动者的赞美和对农村生活的热爱。  3、激发学生尊重劳动者和热爱劳动的情感。  重难点：  教会学生学习古诗的方法，引导学生运用思维导图体现自己的学习收获。&...

四时田园杂兴(其二十五)听课记录    1、能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。    2、用古诗学习五步法学习古诗，理解诗意，从中感受诗人描写的农村美好景物，体会作者对劳动者的赞美和对农村生活的热爱。    3、激发学生尊重劳动者和热爱劳动的情感。    重难点：    教会学生学习古诗的方...

部编版四年级语文下册古诗词三首教学目标1.认识“杂、篱”等6个生字,会写“杂、稀”等14个字2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》3.理解诗词大意,想象诗句描绘的情景,体会作者表达的思想感情教学重难点1.有感情地朗读并背诵课文,默写《宿新市徐公店》2.理解诗词大意,想象诗句描绘的情景,体会作者所要表达的情感教学策略1.朗读入意境采用多种形式的朗读,先引导学生熟读诗词,再借助文字让学生想象...

四时田园杂兴其25分段落作品简介《四时田园杂兴·其二十五》是南宋的诗人范成大写的七言绝句。这首诗写初夏、晚春江南的田园景。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。...

四时田园杂兴其二十五的写作背景。    《四时田园杂兴其二十五》古诗意思是：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。四时田园杂兴其古诗二十五    作者是范成大，字致能，号称石湖居士。汉族，平江吴县（今江苏苏州）人。南宋诗人。谥文穆。从江西派入手，后学习中、...

《四时田园杂兴(其二十五)》教学设计《四时田园杂兴（其二十五）》教学设计教学目标：1．认识“杂”、“篱”等六个生字，会写“杂”、“稀”等14个字。2．有感情地朗读课文，背诵、默写课文。3．抓住关键词、想象画面，能说出诗中描绘的情景。4．通过理解诗歌内容，体会诗人诗人闲适的心境。5．培养学生运用方法理解诗句、体会诗情的能力。教学重点、难点：抓住意象，想象画面，体会诗的意境，体会诗人的心境。教学准备：...

《四时田园杂兴》（其二十五）教学设计教学目标：1、能准确认识文中“兴”“蛱”等易错字。2、能用“五步品诗法”进行古诗的学习，达到能准确流利有感情地朗读古诗，理解诗意，能抓住关键字词想象古诗所描绘的画面，并能从中领悟作者的情感的目标。3、能通过本课学习能初步掌握“五步品诗法”，并能在课后尝试运用这种学习方法学习其它古诗。教学重点：能用“五步品诗法”进行古诗的学习，能初步掌握“五步品诗法”。教学难点：...

      四时田园杂兴（其二十五）（教案）学习目标（1）学会本课生字，正确读写生字词“蛱蝶”。（2）正确、流利、有感情地朗读古诗《四时田园杂兴》，背诵古诗。（3）理解《四时田园杂兴》这首诗的大意，体会诗的意境，体会诗人流露在其间的感情，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点理解《四时田园杂兴》这首诗的大意，体会诗的意境教学难点体会诗人流露在其间的感情，激发学生对大自然...

《四时田园杂兴（其二十五)》精品教案课时目标：1．认识“杂、篱”2个字,会写“杂、稀”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读《四时田园杂兴》（其二十五),背诵《四时田园杂兴》(其二十五）。3.想象诗句描绘的情景,体会作者表达的思想感情。教学过程:板块一  复习导入,初读感知1.检查复习，导入新课。（１）检查复习。师导入:上节课我们学习了宋代诗人杨万里所作的《宿新市徐公店》,谁能背诵一下?...

《四时田园杂兴（其二十五）》精品教案课时目标：1.认识“杂、篱”2个字，会写“杂、稀”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读《四时田园杂兴》（其二十五），背诵《四时田园杂兴》（其二十五）。3.想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。教学过程：板块一  复习导入，初读感知1.检查复习，导入新课。（1）检查复习。师导入：上节课我们学习了宋代诗人杨万里所作的《宿新市徐公店》，谁能背诵一下？...

四时田园杂兴(其二十五)的翻译《四时田园杂兴·其二十五》的翻译：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。四时田园杂兴其古诗二十五作者是南宋诗人范成大。全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。注释：1、杂兴：有感而发，随事吟咏的诗篇。2、...