三年级语文下册古诗阅读专项习题班级：__________      姓名：__________      时间：__________1. 阅读诗歌，回答问题。写生清晨，我去写生在盛开的花朵上，写下太阳神讲的童话。在摇动的绿叶上，写下风姑娘跳的舞蹈。在幽静的山谷里，写下唱歌的泉水。在茫茫的林海中，写下奔腾的松涛。写呀，写呀，写下小草的信念，...

【小学语文】部编版三年级上册语文第4课《古诗三首》知识预习课文知识点1、注意斜（xié）的读音;斜的意思是弯弯曲曲。2、《山行》前两句诗写了哪些景物?写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。3、停车后;诗人看到了怎样的景象?表达了怎样的情感?诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。4、诗人是按照怎样的顺序观察的?从哪里可以看出来?诗人是按...

古诗《游园不值》教学设计（精选5篇） 古诗《游园不值》教学设计1  【教学目标】  １、有感情地朗读课文。背诵课文。  ２、利用各种方法学习诗句，体会感情，体验作者的创作过程，感受诗文的意境。  ３、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。  【课前准备】课件《春江花月夜》词带  夜书所见表达了诗人怎样的感情【教学流程】  一、...

1.杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯这首诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。2、古诗二首之小池一年级下册12课课文重难点复习探究笔记1.这首诗写的是哪个季节的美景？从哪里看出来？这首诗写的是夏季的美景。从诗的后两句可以看出来：因为只有夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷...

课题        9 古诗两首    授课日期2013年9月    日2课时教学目标 1、认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。 3、懂得热爱家乡，珍惜亲情。教学重难点 教学重点：品重点字词，反复吟诵，体会诗歌感情。教学难点：想...

2022最新三年级语文上册知识点人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。下面是小编给大家整理的一些最新三年级语文上册知识点学习资料，希望对大家有所帮助。小学三年级语文上册知识点知识点鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子;牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力;瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机祖国迷人的风景：雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水，壮观的秦兵马俑，神奇的敦煌石窟我们...

描写儿童生活情趣的古句一、《所见》【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。这首诗写的是诗人在野外林荫道上的所见：一位牧童骑着黄牛缓缓而来，嘹亮的歌声响彻了林荫道，忽然，他看到树上停着一只蝉，就想去抓，便立即闭上嘴，一声不响地站住了。诗歌内容很简单，把一个活泼好动的牧童描写得十分传神。诗人写到牧童停声站住就戛然而止，没有继续写他是怎样捕蝉的，留下空间让读者自己去想象。二、《稚子弄冰...

夜书所见书:写《夜书所见》：写自己夜间所见到的景象。作者叶绍翁，南宋诗人，主要作品有《游园不值》《夜书所见》等。1、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧：风声。诗句的意思：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。2、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。挑：拨弄；  促织：蟋蟀；  篱落：篱笆。诗句的意思：他忽然看见远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋...

《夜书所见》练习题《夜书所见》练习题要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇二年级下册语文夜书所见练习题，以供大家参考!阅读下面这首宋诗，完成22-23题夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落①一灯明。【注】①篱落：篱笆。22.诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。(2分)23.结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有什么表达...

夜书所见_叶绍翁的诗原文赏析及翻译夜书所见_叶绍翁的诗原文赏析及翻译夜书所见宋代叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。注释萧萧：风声。客情：旅客思乡之情。夜书所见表达了诗人怎样的感情挑：挑弄、引动。促织：俗称蟋蟀...

萧萧在诗中的意思是什么 出自哪首诗萧萧指的是风声。原诗：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。出处：宋代叶绍翁的《夜书所见》萧萧在诗中的意思萧萧指的是风声。原诗：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文：瑟瑟的秋风吹...

4 古诗三首（教案）教学目标1.认识“径、斜”等9个生字，读准多音字“挑”，会写“寒、径”等12个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《山行》。（教学重点）3.通过借助注释和插图、联系生活实际、想象画面等方法大致理解诗句的意思。能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。（教学重点、难点）教学准备 课文内容相关的补充资料、多媒体课件。教学课时 2课时第一课时课时目标1.认识“径、斜”2个生字，会写“寒...

4.古诗三首一、标准化试题：1.(生字运用)根据拼音或语境写字词。（1）教师节到了,我们把自己精心制作的手工作品zèng sòng （  ）给liú（）老师。（2）歪xié （  ）的小jìng（  ）旁,几株cán jú（）傲shuāng（  ）挺立。（3）yuàn zi(  　)　墙壁上yìn(  　)画的图案有guī zé(&n...

人教部编版小学六年级语文下册六单元《古诗词诵读》（6-10）导学案和课后练第六单元《古诗词诵读》（6-10）导学案【学习目标】1.大致了解古诗词的意思。2.能熟练背诵古诗词。3.感悟作者的思想感情。【学习重点】熟练背诵古诗词。【学习难点】感悟诗词表达的思想感情。【课时安排】5课时第六课时 6.泊船瓜洲【课时目标】1.朗读、背诵古诗。2.边读边想象,引导学生体会诗中所表达的思想感情。【学习重点】背诵...

2023达州市七年级下册诗歌鉴赏语文试卷一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成小题。登飞来峰 王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?（2）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?（3）王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中我们可以看出他有怎样的政治抱负？2．阅读诗歌，回答问题霁雪戎昱...

三年级语文教案《夜书所见》5篇三班级语文教案《夜书所见》1【教学目标】1、引导同学体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景，陶冶爱美情趣，培育同学学习古诗的爱好。2、理解词句意思了解古诗表达的内容，想象美景。3、背诵课文、默写课文。【教学重难点】在朗读诗句中进入情境，有感情朗读。【课时支配】1课时【教学过程】一、创设情境，解读诗题1、师：同学们，你们知道吗?清代诗人査慎行常常畅游于山水之间。他饱览过很多...

《4  古诗三首》同步练习课时1一、给下面的汉字注音。斜（    ） 赠（    ） 擎（    ） 萧（    ） 挑（    ）二、看拼音，写词语。tíng chē  fēng lín  shuāng yè  qiū fēng  cù zhī （...

对比阅读 加深理解――《古诗两首》导读（精选13篇）对比阅读 加深理解――《古诗两首》导读 篇1“爷爷，我们今天又学习了两首古诗。”放学回到家，小诗迷明明就忙着向爷爷汇报。爷爷正在浇花，听到明明的叫声，忙走过来询问。原来爷爷也是个古诗爱好者，而且对古诗很有研究，明明叫他万诗通爷爷。爷爷：“明明，今天学的是哪两首古诗呀？”明明：“一首是宋朝诗人叶绍翁写的《夜书所见》，还有一首是唐代诗人王维写的《九月...

4古诗三首《夜书所见》一．教学目标:1、认识“绍、萧”等生字，读准多音字“挑”，理解诗中“萧萧”等词语的意思。2、有感情地朗读诗句。3、能借助注释，大致理解诗句的意思，感受诗中的秋意和诗情，激发学习古诗的兴趣。二．教学重难点重点:能借助注释，大致理解诗句的意思，感悟诗人内心的孤独和浓浓的思乡之情。难点:感悟诗人的思乡之情。三．教学过程:（一）导入新课——课初分享话秋天1、同学们，准备好了吗？来，现...

舟夜书所见读后感初读这首诗，是在2007年，有感于此诗的意境美和诗人情感的完美表达，当时还写过一点读后感。近日重读此诗，兴味不减，其意境之丰满，情感之浓烈，依然深深感动着我的灵魂。遥想作者当年，直见其客居他乡，在一个落英缤纷的深秋傍晚，伫立江水之畔凝思。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。一“送”字写活了秋天。秋日的自然景物如此凋敝，让诗人原本已凄凉的情感越发深沉，不禁睹物思情，悲从中来。一片片枯...

部编版语文三年级夜书所见教学反思推荐部编版语文三年级夜书所见教学反思推荐部编版语文三年级夜书所见教学反思推荐1《夜书所见》是一首描写客游在外的诗人因秋风落叶，倍感孤独郁闷，加倍思念家乡亲人的古诗。由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活。本诗景象鲜明，反衬出游客的孤寂失落之情及深深思念家乡和亲人的思想感情。这份浓郁的思乡之情让本诗读来带着长长的惆怅，但又不失亲切...

小学三年级语文上册《夜书所见》教学实录第一篇：小学三年级语文上册《夜书所见》教学实录小学三年级语文上册《夜书所见》教学实录今天早晨第一节课完成《夜书所见》的教学，原先以为，这首古诗会很难，但是上下来，感觉还错。无论是孩子们的表现还是课堂效果，我认为都比较不错。把这堂课的实录记录下来。师先示范朗读两遍课文，吸引孩子的注意力。孩子自读课文，抽几个孩子纠正读音。（在读书的时候，一个细心的孩子发现了注释，...

三年级上册语文同步拓展：4古诗三首描写秋天景的诗句人教部编版5篇第一篇：三年级上册语文同步拓展：4古诗三首 描写秋天景的诗句 人教部编版描写秋天景的诗句1、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——【唐】刘禹锡《秋词》2、只有一枝梧叶，不知多少秋声。——【宋】张炎《清平乐》3、远上寒山石径斜，白云生处有人家。——【唐】杜牧《山行》4、园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳。——【宋】周密《西塍废园》5、银...

第4课《古诗三首》，三年级上册语文金秋九月，斑驳的阳光洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在同学们的心田。这一单元我们将领略金秋的风景……这一单元的第一篇课文是第4课《古诗三首》，我们将要学习杜牧的《山行》、苏轼的《赠刘景文》、叶绍翁的《夜书所见》，三首诗都写到秋天的景物，下面就跟着丹格教育的老师一起来看看这三首诗各有什么不同。诗人简介：杜牧这课学习的第一篇古诗是杜牧所作的《山行》。杜牧，字牧之，号樊川居...

《古诗三首》教学反思《古诗三首》教学反思1第一首：《山行》成功之处：教学中，我主要从以下几个方面引导学生进行学习。第一步：感悟美景，创设情境。 运用多媒体设计精美的深秋图片，营造出浓郁的深秋氛围，让学生感受浓浓的秋意，烘托出良好的教学气氛。接着设计了问题：自由观图，用学过的表达秋天的四字词语来形容秋天的美景，表达自己的感受。在交流总结时，导入对描写秋景古诗的了解，进而导入课题，使学生在不知不觉中投...

部编版三年级语文上册第四课《古诗三首》课文原文、知识点及教案【篇一】部编版三年级语文上册第四课《古诗三首》课文原文山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。【篇二】部编版三年级语文上册第四课《古诗三...

部编版三年级上册古诗、文言文、名言、成语知识考查1——4单元一、下列成语、古诗常考题型你会做吗？（市、省统考真题）1.下列成语的构词形式与其他三项不同的是(   )。A.提心吊胆      B.披头散发      C.鸦雀无声      D.张牙舞爪2.下列加点成语使用不当的一项是（...

关于叶绍翁思乡的诗句1.叶绍翁思念家乡的诗句夜书所见作者：叶绍翁 （宋代）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。这首诗...

夜书所见原文翻译及赏析夜书所见原文翻译及赏析赏析意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。下面是店铺精心整理的夜书所见原文翻译及赏析，仅供参考，希望能够帮助到大家。原文：夜书所见宋代 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文瑟瑟的秋风吹动梧桐树...

叶绍翁《夜书所见》原文|译文|赏析《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁的作品，这首诗写羁旅乡思之情，但诗人不写如何思念家乡，而是着重于夜间小景。下面就和儿童网小编一起来欣赏这首古诗吧。《夜书所见》原文宋代：叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文及注释译文瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃...