陆机《文赋》并序《文赋》并序陆机输入对话输入对话 陆机（261年－303年），字士衡，吴郡吴县（今江苏苏州）人。西晋著名文学家、书法家。出身吴郡陆氏，为孙吴丞相陆逊之孙、大司马陆抗第四子，与其弟陆云合称“二陆”，又与顾荣、陆云并称“洛阳三俊”。陆机在孙吴时曾任牙门将，吴亡后出仕西晋，太康十年（289年），陆机兄弟来到洛阳，文才倾动一时，受太常张华赏识，此后名气大振。时有“二陆入洛，三张减价”之说。...

蜀道的独特之美——《蜀道难》赏析一提到蜀道，几乎所有的人都会脱口而出：“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”其实，李白《蜀道难》中所叹，读者认真体会它的美，不仅仅是指它自然景观的奇峻，还美在它的神力无穷，原始荒蛮，气势宏大。从三个方面一一赘述。一、蜀道之美，美在神力无穷诗歌第一段中出现了大量瑰丽奇异的神话传说，体现出的无不是一种与宇宙同体的磅礴气势和壮丽无比的境界。这种自然的神力恰恰可以等同...

思念亲人的诗歌思念亲人的诗歌范文小编语：为你精心整理的亲人诗歌,希望对你有帮助!如果喜欢就请继续关注我们（）的后续更新吧！亲人诗歌篇一：中秋节思念亲人的诗句中秋思念亲人的诗句一孤影看分雁，千金念弊貂;故乡秋忆月，异国夜惊潮。手未攀丹桂，以犹卷缘蕉;登楼悲作赋，西望海天遥。皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声;平分秋一轮满，长伴云衢千里明;狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生;灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。...

钟嵘《诗品序》原文及译文原文 气之动物，物之感人，故摇荡性情，行诸舞咏.照烛三才，晖丽万有，灵祇待之以致飨，幽微藉之以昭告.动天地，感鬼神，莫近於诗.文档收集自网络，仅用于个人学习昔《南风》之词，《卿云》之颂，厥义夐矣.夏歌曰：“郁陶乎予心”，楚谣曰：“名予曰正则”，虽诗体未全，然是五言之滥觞也.逮汉李陵，始著五言之目矣.古诗眇邈，人世难详，推其文体，固是炎汉之制，非衰周之倡也.自王、扬、枚、马之...

深情绵邈，朦胧多义：读李商隐的《灯》李商隐创作的五言排律《灯》，情调幽美，名为咏物，实在抒情，既有魏晋之交的阮籍象喻融合的朦胧多义，又继承和发扬了齐梁文人哀感顽艳的题材与诗境美。清人钱良择称其"力厚浓，意曲语炼，无一懈句，无一衬字。上下古今，未见其偶"，并誉为义山咏物诗的垂范；缪钺就此视之为"中国诗发展之趋势"。灯"是本诗的标题，亦是诗眼。对这一意象的解读不仅可以明晰诗人的创作意图，也是整个审美...

2023新乡市语文八年级上册诗歌鉴赏试卷一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读古诗，完成题目。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1） 请解释“初平”、“暖树”两个词语。（2）诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？2．...

深圳光明中英文书院语文八年级上册诗歌鉴赏试卷一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成下列小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）全诗以________为线索，描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖早春美景的________之情。（2）下面对这首诗歌理解分析有误的一项是（）A....

钱塘湖春行白居易《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案(部编版八年级上册)共3篇《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案(部编版八年级上册)1《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案一、教材内容分析本篇参赛导学案主要围绕《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》这五首唐诗展开，旨在通过导入...

《钱塘湖春行》教案【表格式】《钱塘湖春行》教案【表格式】教学课题钱塘湖春行教学目标 知识与技能1、学习诗歌紧扣季节特征，抓住早春时节特有的景物绘声绘地描写方法；2、把握诗歌结构巧妙、浑然一体的特点；3、体会作者用词的准确、形象。 过程与方法通过反复诵读，体会诗歌字里行间饱含的喜悦之情和对西湖无比热爱之情。 情感态度与价值观联系作者身世处境，结合文中相关词语，把握作者...

部编版初中语文八年级上册《钱塘湖春行》教学设计教学目标：1.结合注释，理解诗歌大意，流利、正确、有感情地朗读诗歌。钱塘湖春行白居易2.反复诵读，合作探究，分析体会早春之景。3.品味诗歌语言，体悟诗人用词之精妙，提高鉴赏诗歌能力。4.把握诗歌思想内容，体会诗歌字里行间中诗人对西湖早春之景的喜爱、赞美之情。教学重难点：重点：1.反复诵读，合作探究，分析体会早春之景。2.把握诗歌思想内容，品味诗歌字里行...

钱塘湖春行教学设计〔精选7篇〕钱塘湖春行教学设计1【学习目的】1、知识与才能：有感情的朗读诵背全诗。2、过程与方法：品味语言，体会诗的意境。3、情感态度与价值观：启发学生热爱中国传统文化，进步文化品味和审美情趣，引导学生理解自然，热爱自然，尊重自然。【学习重点】有感情的朗读诵背全诗。【学习难点】品味语言，体会诗的意境。【学习方法】诵读—自学—讨论—探究。【学习流程】〔一〕预习检测1、作者〔〕，〔〕...

初中语文部编版课内古诗《钱塘湖春行》中考试题精编练习附参考答案 (一)随着中考的临近，许多学生开始备战语文考试。在语文课内，学生需要学习大量的古诗文，针对这些文言文，考试也是必不可少的。今天，我们就来看一下初中语文部编版课内古诗《钱塘湖春行》的中考试题及参考答案。钱塘湖春行白居易一、单项选择题1. 诗中“烟笼寒水月笼沙”中最容易使人产生意境的是（ ）。A. 烟笼B. 寒水C. 月笼D. 沙2. 下...

语文微课脚本模板：以《钱塘湖春行》微课创作为例关键词:西湖、钱塘、湖东、诗歌、孤山、诗人、景致、作者、杭州、水面、美景、绿杨、景物、意象、景象、景物气质【屏显：封面】同学们好，欢迎来到刘老师语文微课堂。本节课我们学习第三单元唐诗五首中第五首诗钱塘湖春行。作者白居易【屏显：教学目标】本节课的教学内容有两点，一体味诗歌的意境，了解本诗情景交融的写作特点。二、学习本诗，抓典型意向，描写景物的写作技巧。【...

白居易写的春天古诗白居易写的春天古诗在学习、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年战争以前中国的诗歌作品。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编整理的白居易写的春天古诗，希望对大家有所帮助。白居易写的春天古诗1、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南词三首》3、野...

《钱塘湖春行》教学设计教学目标1.知识与能力①了解诗歌的有关知识②理解诗歌内容，领会其中所抒发的感情2.过程与方法③有感情地反复诵读，体会古诗的意境④教会学生欣赏诗歌的方法3.情感态度与价值观⑤启发学生热爱祖国古代文化的思想感情⑥提高审美能力教学重点诵读、体会意境及品味语言教学难点体会意境及品味语言教学课时一课时教学过程一、导入同学们，一首《人间西湖》引领我们入西湖寻美。常言道：“上有天堂，下有苏...

《钱塘湖春行》课标分析《钱塘湖春行》是苏教版八年级上册第四单元朗读欣赏中的一首古诗，这一单元的课文都是纪行之作，作者们访名山大川，把所见所闻所思所感真切地写下来，让学生感受江山之多娇。《钱塘湖春行》由我国唐代大诗人白居易写于任杭州剌史期间，是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。这首诗如同展开一幅精美的画卷，把杭州西湖的春天之美抒写得淋漓尽致，令人神往。该诗语言浅近平易，充分体现出白诗的语言风格，且很符合...

钱塘湖春行教学反思《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。下面是为大家准备的钱塘湖春行教学反思，希望大家喜欢!钱塘湖春行教学反思范文1“诗不好教。”这是许多老师曾有的教学困惑。三年级国学启蒙中的《钱塘湖春行》作者为唐代诗人白居易，是一篇选自《白氏长庆集》的小诗。我认为在课堂的处理上过重讲解生字词，接着让学生背诵，从而完成教学任务难免有些硬性“填鸭”。古诗词的学习重点在于赏析，通...

钱塘湖春行所描写的季节钱塘湖春行白居易    钱塘湖春行所描写的季节是：早春。 《钱塘湖春行》是唐朝大诗人白居易创作的一首七言绝句。此诗先写诗人外出游玩所见，后写行宫湖面上无风而波浪粼粼、鱼跃鸟飞的动态之景，用“最爱”直接抒情表达了喜爱之极；结尾处又以新奇的想象表明早行而归是因为听到卖杏花声。全诗语言通俗浅显、清新优美，体现了白氏诗歌平易流畅的特点。   ...

古诗词鉴赏常见类型之写景诗教学目标：通过整合课内诗歌的方式让学生了解写景抒情诗的常见考点。写景诗歌总体特点：这类诗通过描写自然山水风光、农村景物、田园生活等，有的表达对自然风景的热爱和赞美，有的表达对现 实的不满，对宁静平和生活的向往，有的表达对人生的感慨。多用白描手法，主要特点是“一切景语皆情语”。 课内典型篇目：《钱塘湖春行》《游山西村》《饮酒（其五）》《野望》《望岳》等。角度1:情感主旨、语...

钱塘湖春行 1教学目标 学习目标：１、知识目标：了解古代诗歌所表达的思想感情。２、能力目标：了解诗歌情景交融的特点,培养学生赏读诗歌的能力。３、情感目标:感受作者对祖国河山的热爱之情。2学情分析 学情分析：七年级的学生刚进入初中，对诗词的教学在小学阶段要求背诵为止，而到了初中阶段古诗的赏析已是考试考查的范围了，所以在初中阶段除了熟读成诵的基础上还需要教给学生赏析诗词的方法,并能够品味诗中的意境.所...

《钱塘湖春行》《采桑子》中考古诗词阅读练习及答案二、阅读（70分）4．（6分）课内古诗阅读，完成问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。钱塘湖春行白居易最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 （1）下面...

钱塘湖春行艺术手法及情感钱塘湖春行是唐代诗人白居易创作的一首游泳诗，描述了作者在钱塘江边游玩的情景和感受。该诗通过对自然景的描写和对自然美的歌颂，表达了人与自然和谐相处的美好愿景。同时，也表现了作者对人生的豁达和乐观态度。在艺术手法方面，诗歌采用了多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以丰富诗歌的形式和内涵。比如“水光潋滟晴方好，山空蒙雨亦奇”中的比喻，把水的光芒和山的颜都比拟成具体的动词，使...

《钱塘湖春行》教学教案教学目标：1、反复朗读，能够理解诗意。2、能够抓住关键词语，品析诗歌内容，体会诗人用词的精妙，把握一些鉴赏诗歌的方法。3、体会诗人对早春西湖之景的宠爱之情，陶冶自己的情操。教学重点：反复朗读，能够理解诗意。教学难点：1、能够抓住关键词语，品析诗歌内容，体会诗人用词的精妙，把握一些鉴赏诗歌的方法。2、体会诗人对早春西湖之景的宠爱之情，陶冶自己的情操。教学方法与手段：朗读法、赏析...

《钱塘湖春行》教案【优秀4篇】篇一：钱塘湖春行教案 篇一教学目标：1、体会诗歌情感性。2、学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。3、培养学生想像能力，朗读能力及初步赏析能力。4、了解我国古代诗歌重要性，培养阅读诗词兴趣。目标2是对方法理解，为重点。难点是目标3，由学生自身弱点和学生对教材适应情况决定的。教法学法：新的语文教材更为注重学生想像能力培养，注重学生创造性思维培养。美国心理学家布鲁纳曾在发现理...

白居易描写西湖的诗歌由于白居易曾在杭州任官，故曾写了不少有关描写西湖的诗。以下是小编整理的白居易描写西湖的诗歌，欢迎阅读！    1、《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。2、《春题湖上》白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。钱塘湖春行白居易松排山面千重翠，月点波心一颗...

八年级上册诗歌鉴赏语文质量检测试题含解析1一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读古诗，完成题目。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1） 请解释“初平”、“暖树”两个词语。（2）诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？2...

八年级上学期诗歌鉴赏语文试卷解析1一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）下列说法有误的一项是（）。A. 首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B. 颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥...

《钱塘湖春行》教学设计   《钱塘湖春行》教学设计1  教学目标：  1、有感情的朗读诵背全诗。  2、品味语言，体会诗的意境。  3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。  4、引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。  教学重难点：  1、有感情的朗读诵背全诗。  2、品味语言，体会诗的意境。&...

《钱塘湖春行》教案 《钱塘湖春行》教案8  教学目标：  1.准确朗读并默写。  2.了解古代诗歌体裁的有关知识和诗歌所表达的思想感情。  3.理解和积累文言词汇。  教学难点：  引导学生感受诗歌的意境美和语言美。  教学过程：  导语设计：同学们，上节课我们学习了王湾的《次北固山下》和杜甫的《春望》。这节课我们继续...

部编版八年级上册语文第十二课钱塘湖春行教案及原文《钱塘湖春行》课文原文钱塘湖春行白居易【】白居易 【朝代】唐孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。《钱塘湖春行》语文教案教学目标1、知识与能力①了解诗歌的有关知识。②理解诗歌内容，领会其中所抒发的感情。2、过程与方法①有感情地反复诵读，体会古诗的意境。②教会学生...