长恨歌读后感13篇 长恨歌读后感1（787字）  《长恨歌》这首诗是作者和朋友一起游览仙游时而作。古今中外，谈到唐明皇与杨贵妃的爱情悲剧时，心中难免有些感叹。在这个时候作者官任县令，对自己的理想和未来充满了抱负，正是春风得意时，他的思想“兼济天下”则成为了主导地位，和杜甫诗歌有一脉这承，他认为诗歌应该干预社会，干预政治，主张“__和为时而着，歌诗和为事而作。”当时作者以前年过中旬，作品中...

An Overview of the Special Concert of Chinese Art Songs With Shi Yijie and Chen Sa 作者： 张玉雯[1]作者机构： [1]中央音乐学院she合体为ella庆生出版物刊名： 人民音乐页码： 37-40页年卷期： 2020年 第11期主题词： 古都西安；城市格局；中国艺术歌曲；兼容并包；吟唱；音乐会;摘要：在千年的古都西...

念奴娇·赤壁怀古教案及说课稿一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《念奴娇·赤壁怀古》。（2）理解并掌握诗歌中的关键词语和句子。（3）了解诗人苏轼的生平和创作背景。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的意象和表达手法。（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。3. 情感态度与价值观：（1）感受诗人对历史英雄的崇敬之情。（2）培养学生的爱国情怀和历史使命感...

一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《念奴娇赤壁怀古》；（2）理解并掌握诗歌中的关键词语和典故；（3）分析诗歌的结构和艺术特；（4）领会诗人对历史的感慨和对英雄的赞美。2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生查资料、整理信息的能力；（2）通过合作学习，培养学生讨论、分析和评价的能力；（3）通过诗歌欣赏，培养学生感受和体验诗歌美的能力。3. 情感态度与价值观：（1）感...

小学语文说课稿《念奴娇赤壁怀古》小学语文说课稿《念奴娇赤壁怀古》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编精心整理的小学语文说课稿《念奴娇赤壁怀古》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学语文说课稿《念奴娇赤壁怀古》1一、说教材《念奴娇赤壁怀古》是人教版必修四第二单元的第五课《苏轼词两首》中的一首咏史怀古词，...

《念奴娇·赤壁怀古》教学反思《念奴娇·赤壁怀古》教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《念奴娇·赤壁怀古》教学反思，希望对大家有所帮助。《念奴娇·赤壁怀古》教学反思11.教学内容分析：《念奴娇·赤壁怀古》是豪放派词的代表作品，它不如诗歌易读易懂，所以要反复诵读，层层设疑，启发学生...

爱尔兰神话凯尔特女神布里奇德的守护与力量爱尔兰神话：凯尔特女神布里奇德的守护与力量爱尔兰神话中有一位备受尊崇的女神，她就是布里奇德（Brigid），被认为是凯尔特文化中的信仰女神，象征着火焰、诗歌、医疗、农业和创造力。她是一个强大的女神形象，以她的守护和力量，在凯尔特人的生活和历史中发挥着重要的作用。奎尔戴拉布里奇德被描述为一个美丽而仁慈的女神，在爱尔兰神话中，她与火和家庭密不可分。她被视为炉火和...

Annabel LeeEdgar Allan PoeIt was many and many a year ago,In a kingdom by the sea,That a maiden there lived whom you may knowBy the name of ANNABEL LEE;And this maiden she lived with no other thought...

王维的鹿柴的意思鹿的寓意和象征    王维乃中国古代著名诗人，他所写的《鹿柴》是一首充满忧伤情绪的怀古诗。诗中以鹿柴作为对世间改变的象征，对于昔日的英雄采取了一种抒情说明的方式。诗歌的内容主要是描绘了昔日的英雄君子们面对新的社会秩序的沮丧心情和挣扎，并结合在诗歌最后，从时间的角度分析了历史的变化。    诗歌以“闻说黄河之水天上来，奔流到海不复回”的第一句，...

和顺的寓意和象征    中国历史上有许多和睦和谐的故事，比如《淮南子》、《韩非子》、《论语》等等。「和顺」是一种社会关系的重要组成部分，它提倡和平、求和、友善与共处，有时也被称为「和平和谐」。    一句老话“和为贵”，就代表了「和顺」的意义，它指的是社会之间的和睦和谐，以及谋求共存的理念，它强调克己和君子的仁义，主张仁者宽以待人，以求除灾立德，开创美好的未...

论毛本《三国演义》中诗歌的人物评点作者：***来源：《美与时代·下》2020年第04期        摘 要：清代毛宗岗本《三国演义》中的诗歌多用于评点，特别是用于评人。其诗歌评点的对象不但包括重要历史人物，还包括许多小人物，评点对象的选择服务于毛宗岗本人推崇的“忠义”伦理观。《三国演义》诗歌擅于运用多样的评论手段，剪影式评点、抓住细节进行评点、针对人物典型...

风是什么颜绘本教案频频点头的意思层次一活动目标1.帮助幼儿理解诗歌的语言以及风与树、花、草和四季的关系。学习新词：翩翩起舞、频频点头、凉爽、银装。2.引导幼儿感觉诗歌的意境，学会有表情地朗诵诗歌。活动准备一幅与诗歌内容相关的图画。活动过程1.教师用提问的方式引出主题：你们通过用眼睛看，发现风从什么地方来了？让幼儿充分发表意见。2.教师富有感染力地朗诵一遍诗歌，要求幼儿仔细听，诗歌里说了些什么？是...

部编人教版四年级下册语文综合性学习轻叩诗歌大门教案综合性学习 轻叩诗歌大门1.通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。一、激情导入。同学们,诗歌是世界文学宝库中的瑰宝,古今中外的诗人,用妙笔给我们留下了无数优美的诗篇,叩击一代又一代人的心灵。今天,让我们一起走近诗歌,轻叩诗歌的大门。(板书课题)二、了解诗歌。1.在这次综合性学习中,我们朗读并学...

语言活动教案：大班诗歌《风在哪里》优秀教学设计活动内容：大班诗歌《风在哪里》活动目标：1引导幼儿学习和理解作品，体验诗歌中蕴含的美感。2.学习词：翩翩起舞，频频点头，轻轻晃动，关心幼儿理解这些词语的意思。3.通过结合自己的阅历进行仿编诗歌，扩展想象，熬炼制造性运用语言的力量。活动重点：学习并理解作品《风在哪里》。活动难点：大胆地进行仿编诗歌。活动预备：1.扇子人手各一。2,花、草、树头饰各一。3....

幼儿园中班语言教案《风在哪里》幼儿园中班语言详案《风在哪里》一、活动目标1、关心幼儿体验诗歌中所蕴含的美感，提高幼儿对语言美的感受力。2、指导幼儿了解诗中”翩翩起舞”、”频频点头”、”凉快”等词语的意思。3、通过鼓舞幼儿大胆自信地叙述，激发幼儿想像的丰富性，思维的发散性和独创性，增加幼儿的自信念和建立乐观向上的情感。二、活动预备1．物质预备：多媒体教具一套，字卡若干，树、花、草头饰若干。小风车及能...

大班语言活动《风》教学设计                白寨小学 王海英教学目标：1.知识目标：帮助幼儿体验诗歌中所蕴含的美感，并有感情地朗诵诗歌。2.能力目标：引导幼儿理解诗中“翩翩起舞”“频频点头”“轻轻晃动”词语的意思。3.情感目标：感受诗歌的意境，学习有感情地朗诵诗歌、仿编诗歌。教学重点:培养幼儿...

大班科学教案：风在那里设计意图：大班多数幼儿性格活泼、开朗，他们想说，但由于部分幼儿年龄偏小，他们虽然想说，但又不敢在集体面前大胆的表达自己的想法，平时的生活中和活动中他们好学、好问，对事物的好奇心强，为满足幼儿的求知欲望，激发他们对诗歌的兴趣，我以自然现象中的风为亮点，设计了语言活动《风在哪里》。在活动中调动幼儿的主动性，扩展幼儿的想象力，锻炼幼儿创造性应用语言的能力，在玩玩、看看、说说中体验活...

大班教案：风在那里 大班教案：风在那里1  设计意图：  大班多数幼儿性格活泼、开朗，他们想说，但由于部分幼儿年龄偏小，他们虽然想说，但又不敢在集体面前大胆的表达自己的想法，平时的生活中和活动中他们好学、好问，对事物的好奇心强，为满足幼儿的求知欲望，激发他们对诗歌的兴趣，我以自然现象中的风为亮点，设计了语言活动《风在哪里》。在活动中调动幼儿的主动性，扩展幼儿的想象力，锻炼幼儿创...

Don't be obsessed with online games. If you want to play, just play the big game of life.精品模板　助您成功！（页眉可删）风在那里教案4篇 风在那里教案1  设计意图：  大班多数幼儿性格活泼、开朗，他们想说，但由于部分幼儿年龄偏小，他们虽然想说,但又不敢在集体面前大胆的表达自己的想法,平时...

光明和希望的励志诗歌小时候，我曾诧异：为什么你的生命如此短暂?小时候，我曾埋怨：为什么你的存在如此多余?小时候，我曾感叹：为什么你的火焰烧伤了你自己?但你却悄悄不语，安静而安静。任凭风雨摇曳，任凭雷电夹击，任凭灯火通明。你只悄悄地燃烧头顶的火焰，安静而安静。时间易逝让你留下滴滴泪水，光阴似箭却不改你绚烂烛光。你深知自己力气渺小，但你从未放弃。你深知自己生命短暂，但你从未暂停。你只有牺牲自己才能奉献...

黄鹤楼送孟浩然之广陵的思想感情黄鹤楼送孟浩然之广陵的思想感情在平平淡淡的日常中，大家对诗歌都再熟悉不过了吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？下面是小编精心整理的黄鹤楼送孟浩然之广陵的思想感情诗歌，希望能够帮助到大家。(一)这首诗前两句叙述友人顺江东下扬州的情形，“烟花”两字点染出柳如烟、花似锦的一派春光，诗人送别朋友时的惆怅情绪淡淡寺流...

泰戈尔生平简介 简单介绍泰戈尔的生平，给大家一个总体的映象泰戈尔，（1861～1941）印度著名诗人、哲学家和印度民族主义者。1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术 修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学，学法律，兴致索然，改入伦敦大学学英国文学，并研究西方音乐。1880年回国专门从事文学活动。1901年在对谛尼克坦创办了一所学校（一九二一年发展成...

第四届“飞龙雨杯”黔东南校园文学征文大赛获奖名单 小学组一等奖（3篇）作品作者指导老师县（市）学校碰牯的情怀朱向武龙登洋天柱县天柱县社学乡溪口小学五年级爷爷的老黄牛雷绍文薛三南凯里市凯里市都力小学六年级来生还做您的女儿袁琴       邹瑾黄平黄平县野洞河镇中心小学六年级二等奖（6篇 ）卖菜吴明珍伍名槐天柱县天柱县高酿镇小学六（3）班一...

关于诗歌的名言警句1. 有关诗歌的名人名言罗·勃朗宁： 尽管诗歌疯狂，悲哀而又恶劣，但却甜美。 约瑟夫·鲁： 科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。 培根： 人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。 塞·约翰逊： 诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西。 托·斯普拉特： 诗歌是艺术的女王。 培根： 舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有...

梅兰竹菊的古诗各10首梅兰竹菊，四种花卉在古诗中都有很高的出现率。这四朵花，或者称为四君子，都具有不同的个性和含义，因此也被吟唱不止。今天，我们来一起回顾梅兰竹菊的古诗各10首。梅花篇梅花在中国诗歌中一直具有很高的地位，梅花开在冬天，让人们对源于绚烂的春天有了一抹盼望。1.《江城子·乙卯正月二十日夜记梅花》——杜甫梅子黄时雨，晦日送春归。暗看数枝愁，愁无限，江南江北路。不知何处好，吴会还相疏。这首...

梅花颂古诗关于梅花颂古诗梅花的颜也各不相同，有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。一起来看看梅花颂古诗，仅供大家参考！谢谢！1、《梅花》唐·崔道融数萼初含雪，孤标画本难。香中别有韵，清极不知寒。横笛和愁听，斜技依病看。逆风如解意，容易莫摧残。2、《雪梅》宋·卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。3、《钓雪舟倦睡》宋·杨万里小阁明窗半掩门，看书作睡正昏昏。无端...

描写雪中梅花的古诗句在学习、工作乃至生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗是古代中国诗歌的'泛称，在时间上指1840年战争以前中国的诗歌作品。你知道什么样的古诗才经典吗？下面是小编为大家整理的描写雪中梅花的古诗句，欢迎阅读与收藏。《雪望》 清 洪升寒孤村暮，悲风四野闻。溪深难受雪，山冻不流云。鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。野桥梅几树，并是白纷纷。《早梅》唐 戎昱一树寒梅白玉条，迥临村路...

部编版高中语文《致云雀》一等奖公开课教学设计【教学目标】1.能够流畅而又感情地朗诵本诗。2.反复诵读，进行整体感知，体会作者情感。3.自主、合作、探究，联系时写作背景及作者的情感走进文本。4.把握诗歌意象“云雀”的内涵【教学重难点】通过诵读品味，诗歌意象“云雀”的内涵。【教学方法】诵读体悟法 合作探究法【教学过程】一、新课导入展示云雀图片：云雀是一种鸟，形如麻雀儿稍大，以活泼悦耳的鸣声著称，高空展...

教师活动教案优质7篇  通过教案的实施和反思，可以不断提高教学效率，编写教案可以帮助教师更好地评估学生的学习情况和教学效果，下面是本店铺为您分享的教师活动教案优质7篇，感谢您的参阅。  教师活动教案篇1  活动目标：  1、了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。  2、学习制订起居计划，养成按时起居的好习惯。  活动准备：  1...

《古代诗歌四首》教学活动设计一、教材分析本课是人教版语文七年级上学期第三单元（自然景物）中的一篇课文，包含四首古代诗歌：《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙•秋思》，这四首诗歌都融情于景，抒发了诗人在特定环境之下的胸怀与情感，对于引导学生学习借景抒情，感受古代诗词的魅力有极重要的意义。但，在一节课内既要让学生了解作者作品文学常识，还要理解诗句含义，感悟诗中道理或意境，同时，老师还不能过多...