2023枣庄市七年级下册诗歌鉴赏语文试卷一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成下题。约客 【宋·赵师秀】 黄梅时节①家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花②。①黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了、熟了，大都是阴雨连绵的时候，所以称“黄梅时节”为江南雨季。 ②落灯花：旧时以灯油照明，灯芯烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。（1）诗歌前两句哪些词语交代了环境和时令？出词语并...

深圳观澜中学语文七年级下册诗歌鉴赏试卷一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成下题。约客 【宋·赵师秀】 黄梅时节①家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花②。①黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了、熟了，大都是阴雨连绵的时候，所以称“黄梅时节”为江南雨季。 ②落灯花：旧时以灯油照明，灯芯烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。（1）诗歌前两句哪些词语交代了环境和时令？出词语并说...

语文初一下册诗歌鉴赏综合试题含答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成小题。登飞来峰 王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?（2）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?（3）王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中我们可以看出他有怎样的政治抱负？2．课外古诗词诵读。晚春韩愈草树知春...

幼儿园中班语言教案及教学反思优秀10篇  作为一名专为他人授业解惑的人·民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？这次本店铺为您整理了幼儿园中班语言教案及教学反思优秀10篇，希望能够给予您一些参考与帮助。  中班语言教案及反思 篇一  活动目标：  1、理解、感受诗歌的有趣和梦境的奇妙。  2、...

《观沧海》教学设计【教学目标】1.了解诗人的相关情况和本文的写作背景，积累古代诗歌的文学常识。2.结合创作背景，通过多种形式的诵读，品味诗歌的语言，初步体会诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的艺术手法。3.领悟诗歌中表达的思想感情，以及培养同样的生活情趣。【重点难点】1.    教学重点：结合创作背景，通过多种形式的诵读，品味诗歌的语言，初步体会诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的...

读懂诗歌一、标题信息1、标题揭示了写作时间、地点、对象、事件、主旨2、标题交代了写作缘由或目的3、标题暗含了情感或感情基调4、标题揭示了作品的写作线索5、标题表明了诗歌的写作题材6、标题暗示了诗歌的表达技巧思考：以下标题蕴含了哪些信息（能想出多少答多少，合乎逻辑则可）《山行留客》                &nbs...

经典诵读（六）《醉花阴》《声声慢》  教 学 目 标  1.有感情地朗读并背诵《醉花阴》《声声慢》  2.感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景, 体会诗人所表达的思想感情。  教学重点  难  点: 有感情地朗读并背诵《醉花阴》《声声慢》  教具学具 小黑板、多媒体课件 教学方法  情境教学法  &nbs...

部编人教本六年级下册语文《古诗三首：马诗、石灰吟、竹石》优秀教案《马诗》教学设计教学目标：1.认识会写本诗生字、词。2.理解诗句的内容，体会作者所表达的思想感情。3.有感情地朗读诗句，并背诵古诗。教学重点：理解古诗意思，背诵积累古诗。教学难点体会作者所表达的思想感情。教学准备：1.查有关李贺的资料。2.课件。教学过程：一、新课导入：1.（出示图片）同学们，看！这是什么？（马）你们都知道哪些有关马...

部编版六年级下册《第10课 古诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（6）一、解答题（共1小题，满分3分） 1.  读句子，根据拼音写词语。石头要经历qiān chuí wàn záo________、烈火fén shāo________、粉骨碎身，最后才能成为清白的石灰。 二、按要求完成下面的练习．  根据意思，写出诗中的词语。  （1）何时将要。_____...

2020年春期新人教部编版四年级下册语文12*.《在天晴了的时候》教学设计课题在天晴了的时候课型新授课教学目标1.认识本课“炫、垢”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解词语。3.通过学习，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。教学重点读懂诗歌，体会诗歌所包含的情感。课前准备[来源:学,科,网Z,X,X,K]1.制作多媒体课件，搜集作者相关资料。(教师)2.预习生字词，朗读课文...

2019-2020年高中语文《雨巷》阅读欣赏课教案案例设计：高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材，重新认识诗歌阅读欣赏模式的构建。采用“初读、精读、研读”（三读）的方法，把教学方式与学习方式有机的结合起来；充分利用媒体资源和先进的教学手段，创设教学情境，调动多种感官参与阅读欣赏，把阅读...

动感光影虚实———拜伦《她走来，风姿优美》与辛弃疾《青玉案·元夕》比较作者：梁彬来源：《名作欣赏·评论版》 2018年第1期    ⊙梁　彬［北方工业大学，　北京　100144］    摘　要：本文结合中外美学理论，旨在从动感、光影和虚实三种写作手法上对比分析拜伦的《她走来，风姿优美》和辛弃疾的《青玉案·元夕》。这两首诗歌都着意于动感的营造、光影的对比和虚实...

郭沫若简介    郭沫若（1892年-1978年），原名郭守敬，字沫若，后改名沫若，号西湖墨客，是中国现代著名诗人、学者、政治家和文化名人。他以其激情澎湃的诗歌创作、深邃独特的文学思想和伟大的爱国情怀而著称于世。    郭沫若出生在江苏扬州的一个书香门第家庭。早年间，他的家庭环境对他的成长产生了深远影响。郭沫若从小接触了大量的古代文化和文学著作，这对他的思想...

大诗人白居易竟也是个风流人物，自曝三年换一次情人！本文导读：  让你想不到是走出诗歌的白居易，他也不过是个普通人，而且在家里居然也还包养 “小蜜”。现代流行词语“小蛮腰” 和传说中的“樱桃小口”居然是来自“诗仙”白居易小情人的芳名，真让人大吐槽!  一、现代流行词语“小蛮腰” 和传说中的“樱桃小口” 原来出自白居易小情人的芳名  “小蛮腰”和“樱桃小口”是怎么出名的呢...

长恨歌读后感13篇 长恨歌读后感1（787字）  《长恨歌》这首诗是作者和朋友一起游览仙游时而作。古今中外，谈到唐明皇与杨贵妃的爱情悲剧时，心中难免有些感叹。在这个时候作者官任县令，对自己的理想和未来充满了抱负，正是春风得意时，他的思想“兼济天下”则成为了主导地位，和杜甫诗歌有一脉这承，他认为诗歌应该干预社会，干预政治，主张“__和为时而着，歌诗和为事而作。”当时作者以前年过中旬，作品中...

An Overview of the Special Concert of Chinese Art Songs With Shi Yijie and Chen Sa 作者： 张玉雯[1]作者机构： [1]中央音乐学院she合体为ella庆生出版物刊名： 人民音乐页码： 37-40页年卷期： 2020年 第11期主题词： 古都西安；城市格局；中国艺术歌曲；兼容并包；吟唱；音乐会;摘要：在千年的古都西...

念奴娇·赤壁怀古教案及说课稿一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《念奴娇·赤壁怀古》。（2）理解并掌握诗歌中的关键词语和句子。（3）了解诗人苏轼的生平和创作背景。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的意象和表达手法。（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。3. 情感态度与价值观：（1）感受诗人对历史英雄的崇敬之情。（2）培养学生的爱国情怀和历史使命感...

一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《念奴娇赤壁怀古》；（2）理解并掌握诗歌中的关键词语和典故；（3）分析诗歌的结构和艺术特；（4）领会诗人对历史的感慨和对英雄的赞美。2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生查资料、整理信息的能力；（2）通过合作学习，培养学生讨论、分析和评价的能力；（3）通过诗歌欣赏，培养学生感受和体验诗歌美的能力。3. 情感态度与价值观：（1）感...

小学语文说课稿《念奴娇赤壁怀古》小学语文说课稿《念奴娇赤壁怀古》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编精心整理的小学语文说课稿《念奴娇赤壁怀古》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学语文说课稿《念奴娇赤壁怀古》1一、说教材《念奴娇赤壁怀古》是人教版必修四第二单元的第五课《苏轼词两首》中的一首咏史怀古词，...

《念奴娇·赤壁怀古》教学反思《念奴娇·赤壁怀古》教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《念奴娇·赤壁怀古》教学反思，希望对大家有所帮助。《念奴娇·赤壁怀古》教学反思11.教学内容分析：《念奴娇·赤壁怀古》是豪放派词的代表作品，它不如诗歌易读易懂，所以要反复诵读，层层设疑，启发学生...

爱尔兰神话凯尔特女神布里奇德的守护与力量爱尔兰神话：凯尔特女神布里奇德的守护与力量爱尔兰神话中有一位备受尊崇的女神，她就是布里奇德（Brigid），被认为是凯尔特文化中的信仰女神，象征着火焰、诗歌、医疗、农业和创造力。她是一个强大的女神形象，以她的守护和力量，在凯尔特人的生活和历史中发挥着重要的作用。奎尔戴拉布里奇德被描述为一个美丽而仁慈的女神，在爱尔兰神话中，她与火和家庭密不可分。她被视为炉火和...

Annabel LeeEdgar Allan PoeIt was many and many a year ago,In a kingdom by the sea,That a maiden there lived whom you may knowBy the name of ANNABEL LEE;And this maiden she lived with no other thought...

王维的鹿柴的意思鹿的寓意和象征    王维乃中国古代著名诗人，他所写的《鹿柴》是一首充满忧伤情绪的怀古诗。诗中以鹿柴作为对世间改变的象征，对于昔日的英雄采取了一种抒情说明的方式。诗歌的内容主要是描绘了昔日的英雄君子们面对新的社会秩序的沮丧心情和挣扎，并结合在诗歌最后，从时间的角度分析了历史的变化。    诗歌以“闻说黄河之水天上来，奔流到海不复回”的第一句，...

和顺的寓意和象征    中国历史上有许多和睦和谐的故事，比如《淮南子》、《韩非子》、《论语》等等。「和顺」是一种社会关系的重要组成部分，它提倡和平、求和、友善与共处，有时也被称为「和平和谐」。    一句老话“和为贵”，就代表了「和顺」的意义，它指的是社会之间的和睦和谐，以及谋求共存的理念，它强调克己和君子的仁义，主张仁者宽以待人，以求除灾立德，开创美好的未...

论毛本《三国演义》中诗歌的人物评点作者：***来源：《美与时代·下》2020年第04期        摘 要：清代毛宗岗本《三国演义》中的诗歌多用于评点，特别是用于评人。其诗歌评点的对象不但包括重要历史人物，还包括许多小人物，评点对象的选择服务于毛宗岗本人推崇的“忠义”伦理观。《三国演义》诗歌擅于运用多样的评论手段，剪影式评点、抓住细节进行评点、针对人物典型...

风是什么颜绘本教案频频点头的意思层次一活动目标1.帮助幼儿理解诗歌的语言以及风与树、花、草和四季的关系。学习新词：翩翩起舞、频频点头、凉爽、银装。2.引导幼儿感觉诗歌的意境，学会有表情地朗诵诗歌。活动准备一幅与诗歌内容相关的图画。活动过程1.教师用提问的方式引出主题：你们通过用眼睛看，发现风从什么地方来了？让幼儿充分发表意见。2.教师富有感染力地朗诵一遍诗歌，要求幼儿仔细听，诗歌里说了些什么？是...

部编人教版四年级下册语文综合性学习轻叩诗歌大门教案综合性学习 轻叩诗歌大门1.通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。一、激情导入。同学们,诗歌是世界文学宝库中的瑰宝,古今中外的诗人,用妙笔给我们留下了无数优美的诗篇,叩击一代又一代人的心灵。今天,让我们一起走近诗歌,轻叩诗歌的大门。(板书课题)二、了解诗歌。1.在这次综合性学习中,我们朗读并学...

语言活动教案：大班诗歌《风在哪里》优秀教学设计活动内容：大班诗歌《风在哪里》活动目标：1引导幼儿学习和理解作品，体验诗歌中蕴含的美感。2.学习词：翩翩起舞，频频点头，轻轻晃动，关心幼儿理解这些词语的意思。3.通过结合自己的阅历进行仿编诗歌，扩展想象，熬炼制造性运用语言的力量。活动重点：学习并理解作品《风在哪里》。活动难点：大胆地进行仿编诗歌。活动预备：1.扇子人手各一。2,花、草、树头饰各一。3....

幼儿园中班语言教案《风在哪里》幼儿园中班语言详案《风在哪里》一、活动目标1、关心幼儿体验诗歌中所蕴含的美感，提高幼儿对语言美的感受力。2、指导幼儿了解诗中”翩翩起舞”、”频频点头”、”凉快”等词语的意思。3、通过鼓舞幼儿大胆自信地叙述，激发幼儿想像的丰富性，思维的发散性和独创性，增加幼儿的自信念和建立乐观向上的情感。二、活动预备1．物质预备：多媒体教具一套，字卡若干，树、花、草头饰若干。小风车及能...

大班语言活动《风》教学设计                白寨小学 王海英教学目标：1.知识目标：帮助幼儿体验诗歌中所蕴含的美感，并有感情地朗诵诗歌。2.能力目标：引导幼儿理解诗中“翩翩起舞”“频频点头”“轻轻晃动”词语的意思。3.情感目标：感受诗歌的意境，学习有感情地朗诵诗歌、仿编诗歌。教学重点:培养幼儿...