培养语文核心素养离不开传统文化的丰厚土壤，而古诗词是中华民族优秀文化中不可或缺的一部分。因此，广大语文教师要明确古诗词的教学价值，思考如何带领学生体会古诗词所具有的独特魅力，有效培养学生的语文核心素养。对于小学语文核心素养的具体内容，目前学术界并未给出统一的定义。但《普通高中语文课程标准》（征求意见稿）中，针对语文核心素养提出了“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”“思维发展与提升”“文化传承与理解...

小学语文古诗教学策略与方法(10篇)第一篇：小学语文古诗教学的基本策略摘要：小学是学生接受教育的基础阶段，随着新课改实施，对于语言精练、抽象性较高及年代久远的古诗教学也提出了相对于以往更高的要求。语文教师应积极探索各种教学方式，以此促使学生形成良好的道德品质和语文素养。从创设教学情境、讲解古诗背景、引入表演活动等方式分析小学语文故事教学的基本策略，望给语文教师提供教学参考。关键词：小学语文；古诗教...

在古诗词教学中培养学生语文核心素养  摘要：在中华文明的历史长河中，古诗词占据着重要的地位。它跟随历史的车轮走过了华夏盛世，记载了大唐盛世也记录了诗人的壮志，也承载着王朝的没落和诗人的哀怨。在提倡素质教育的今天，诵读古诗词成为了了解传统文化，提升知识涵养，提高语文素养的重要方式。教师在教学中，通过诵读、评析、理解提高思维和审美能力，从而培养小学生的语文核心素养。   ...

高中语文古诗词“文化浸润”教学策略论析发表时间：2020-12-04T15:39:53.187Z  来源：《教学与研究》2020年第24期作者：吕洋[导读] 《普通高中语文课程标准（2017版）》中明确提出“文化传承与理解”教师 诗词吕洋海城市析木高级中学 114208摘要：《普通高中语文课程标准（2017版）》中明确提出“文化传承与理解”是语文学科核心素养之一。课程目标中也指出要“传...

中学生作文指导降低学生对也学习知识的理解，教师若是想在教学的过程中提升学生对文章的理解能力，可以应用趣味化的教学形式，为小学生的古诗朗读配上音乐，增强小学生对阅读古诗的感悟。或者教师可以应用先进的多媒体设备为小学生播放视频资料，增强小学生对古诗的理解，在核心素养的背景下，提升小学生的阅读能力，实现构建高效小学语文课堂的目标。（二）提升小学生的表达能力，实现构建高效语文课堂的目标。小学语文教师在课堂...

情境教学法在古诗词教学中应用古诗词是中华民族优秀传统文化的瑰宝，是浓缩的语言，被称为汉语的极致。古诗词语言简练、表达形象，并且还富有韵律美，朗朗上口，深受人们的喜爱。随着国家和社会对传统文化重视程度的不断提高，古诗词教学在小学语文教学中的比重不断增加。高年级的小学生已经具备一定的鉴赏能力，对外界事物有自己的评判标准和看法，所以，语文教师可以基于学情，在古诗词教学中应用情境教学法，让学生在情境中去感...

小学语文古诗词的教学方法有哪些古诗词作为古诗文教学的重要组成部分,是提高学生语文素养,培养热爱中华民族出文化感情的一个重要纽带。下面小编为大家带来了小学语文古诗词的教学方法，供大家参考。1小学语文古诗词的教学方法1.及时更新教学理念，为教学开展提供前提素质教育与新课改的提出，教学理念发生了一系列的转变，由传统的以教师为主导的教学理念转化为以生为本的理念，旨在烘托小学生在整个教学体系中的主体作用与...

双减背景下小学语文古典诗词教学策略在小学的教育中，教师不能一味地追求“以量取胜”，认为单纯地给学生布置更多的任务，就能做到“量大管饱”，就能提高学生的学习水平。在当前的教育中，越来越多的人意识到了学生学习效率的重要性，特别是当学生遇到一些重难点内容时，比如古典诗词，学习效率上的提升在这部分的学习中就显得尤为重要。在双减背景下，教师要在课堂上夯实学生的语文基本功，重视教学方式的多样化，多锻炼学生的核...

情境教学是教师在教学活动中，基于教学目标引导性地建立具有一定主观彩的具体场景，帮助学生进行代入式理解，进而提高学生对教学内容的认知与感受[1]。情境教学在小学语文教学活动中有效地展现了中华古诗词之美，让学生深刻领会到的诗词音韵之美与思想意境之美。一、小学语文古诗词教学中情境教学的实施现状(一)小学语文教师对古诗词情境教学的认知不足教师 诗词当前小学语文教师多为师范院校文科毕业生，具有较强的文学理...

教师终身学习的诗句1.尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；2.因为能在学习中享受到前所未有的快乐，所以我才会热爱学习，热爱生活。毕竟学习真的带来了太多美好的事物。所以，请继续学习下去吧！3.人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。——高尔基4.前人学问无遗力，少壮功夫老始成。——宋·陆游《冬夜念书示子聿》5.人生最美好的事就是欣赏你的作业！6.学习必须与实干相结合...

小学语文教师专业知识1、语文课程的基本理念有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 2、语文课程的基本特点是（ ） 3、（ ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（ ）中掌握运用语文的规律。 5、语文课程目标根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计。 6、语文学科个阶段目标分别从（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五个方面提出要求。 教师 诗词7...

精选五篇教师古诗词培训心得与收获精选五篇教师古诗词培训心得与收获【一】  听过很多节古诗词教学课，但张海宏老师古诗词三首的教学，却让我回味久久。  当老师把《宿新市徐公店》《四时田园杂兴》和《清平乐.村居》三首诗的题目写在黑板上的时候，我是带着一种质疑的:他这节课如何能把三首诗教完，会不会也是蜻蜓点水?会不会一篇教给方法，其它的自学?这也太落俗套了。教师 诗词  教学...

师说新语中华传奇３６小学语文古诗词教学现状及改进对策◎ 王世云/中卫市第五小学摘要：古诗词文化是中华民族五千年的文化瑰宝，是古人的智慧结晶。但近些年生活在社会的快节奏下的人们正在逐渐淡忘这一文化瑰宝，小学语文中对古诗词的教学也存在着教师为了应对应试考试的重视知识讲解和轻视古诗词文化感受的现象，学生方面也存在背诵古诗词是单纯应对考试，平时学习生活中也很少去认真感悟古诗词的美及智慧。对此，国家很多有远...

新课改背景下小学语文古诗词教学策略探讨    【摘要】    本文主要探讨了在新课改背景下，小学语文古诗词教学的重要性和现状。首先分析了古诗词在小学语文教学中的重要性，指出了在情感、认知及审美方面的价值。其次介绍了新课改对古诗词教学的影响，提出了一些现行教学策略的不足之处。接着讨论了针对新课改背景下的古诗词教学策略，强调了启发式教学和情感体验的重要性。其次探...

教师师德师风自我评价9篇 教师师德师风自我评价1  自参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培养学生的语文综合能力为目标，有意无意的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生健康成长。我是一个有爱心的教师。十多年来，我也不知道资助过多贫困学生，鼓励扶持过多少后进学生。我一直觉得，所有的学生都是平等的'，反对将学生分成三五九等，反对歧视差生。吴世友、李琼、顾小凯、王黎明...

如何提高语文思维能力语文思维能力是指人们运用语言表达、理解和运用的能力，对于一个人的整体智力水平起着至关重要的作用。有很多人认为语文思维能力在现代社会中已经失去了重要性，但实际上，在各行各业中，语文思维能力的影响都是不可忽略的，因为一位具备良好语文思维能力的人不仅能够更好地理解和分析事物，更能够准确地表达自己的想法和理念。那么，在这篇文章中，我将与各位分享我提高语文思维能力的经验和方法。1. 阅读...

提高语文口语表达能力的方法语文口语表达能力对于我们学习、工作乃至人际交往都有着重要的影响。然而，由于学校教育的不足以及长时间的书面化学习，很多人在语文口语表达方面存在着一定的困难。那么，如何提高语文口语表达能力呢？本文将介绍几种有效的方法。一、多听多练要想提高语文口语表达能力，首先要多听，多接触真实的语言环境。可以通过听力材料、录音等方式进行听力训练，这样可以提高对于语音、语调、语速等的敏感度。同...

语文综合实践活动总结（精选14篇）语文综合实践活动总结（精选14篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编收集整理的语文综合实践活动总结（精选14篇），欢迎大家分享。语文综合实践活动总结 篇1兴趣的激发和培养有赖于知识掌握的深度和广度，多尝试、多练习...

∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙五年级语文教学反思范文（精选10篇）五年级语文教学反思范文（精选10篇）身为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的五年级语文教学反思范文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。五年级语文教学反思1语文是人类文化的重要组成部分，对学生影响深广。良好的阅...

小学语文教学的意义和方法探究  摘要：语文是学校等教育机构开设的一门主要学科，作为一门重要的人文社会学科，它能够描述事实、引证思维、陈述思想；同时语文的教学也是一场美丽的文化之旅，涉及到美学等多方面的内容。对于小学生而言，他们的价值观和人生观尚未确立，语文能够带给他们的是一种向善的力量，引导他们追求人生的美好，陶冶学生的情趣。总而言之，小学语文教学对于小学生而言是至关重要的一门学科，能够...

如何加强高中语文阅读教学    【摘要】    高中语文阅读教学是培养学生综合素质的重要环节，提升学生语文素养和思维能力的关键。为了加强高中语文阅读教学，首先需要重视学生阅读能力的培养，通过多元化的教学方法激发学生对文本的兴趣，培养他们的批判性思维和阅读技巧。课外阅读的引导也是至关重要的，可以拓展学生的阅读广度和深度。加强阅读实践和应用能力培养，让学生将所学...

加强言语表达能力提高语文教学水平的语文论文加强言语表达能力 提高语文教学水平的语文论文言语表达不仅是一种重要的智力技能，而且被心理学家列为创造能力之一，它是从事富有创造性的文学艺术、科学研究和宣传教育等工作所必须具备的基本条件。培养学生的口头言语能力，也是语文教学的任务之一。语文教师自身的口头言语就是学生最直接的模仿榜样。口才好的教师上语文课，往往生动、活泼、风趣、热烈，而不善口头表达的教师却会把...

浅谈有效提高学生口语表达能力提高学生的口语表达能力，是语文教学的主要任务之一。也是衡量学生的语文素质和语文教学质量的重要的依据。在教学中，只有将它与读、写等紧密结合，切实搞好训练才能真正提高学生的语文综合素质。多年来，我在教学中特别注意对学生说话能力的培养，力求把学生训练得“我想说、我敢说、我会说”以适应现代社会的需要。为了达到这一目的，我一方面采取了以课堂说话训练为中心，调动各种积极因素为其服务...

如何提高学生的综合语言应用能力  《义务教育语文课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”可见，语言综合应用能力的培养不仅是语文素养的重要组成部分，而且也是语文价值的重要方面。因此，教师要更新观念，选择恰当的教学方式，促使学生的综合语言应用能力得到大幅度提高。 怎样提高表达能力  一、识字写字能力的培养   汉字文化博...

准语言训练点，提高学生表达能力泰师附小三年级语文组  刘霞苏教版小语教材主编张庆等人对小学语文有这样一句论述：“语文姓语，小语姓小。” 这句话道出了他们对小学语文教学的定位。“语文姓语”，明确了语文的工具性，认定了教会学生掌握语文工具是语文课的根本任务；“小语姓小”，明确了小语教学的基础性，认准了小学只是语文教学的启蒙阶段，要从实践意义上去培养他们最起码的运用水平的语文基本功。因此，我...

小学语文如何提高学生的语言表达能力《语文课程标准》明确指出：“使学生具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”这一精辟的阐述，体现了应试教育向素质教育转轨的一个重要方面，也是语文课程的重要目标之一。要使学生的口语能力得到提高的方法是多样的，途径也个不相同，只要我们认真分析学生的现状，充分挖掘教学资源，不断提高总结教学方法，...

怎样提高小学生的口语表达能力李大鑫发表时间：2014-03-05T14:29:53.357Z  来源：《中小学教育》2014年4月总第168期供稿作者：李大鑫[导读] 语文新大纲中明确指出：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。”李大鑫甘肃省高台县新坝镇中心学校734000    语文新大纲中明确指出：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说...

如何提高语文表达能力语文表达能力是我们沟通表达和交流的重要工具。但是，如何提高我们的语文表达能力呢？下面，我将分享一些提高语文表达能力的方法。一、读书阅读是提高语文表达能力的最佳途径之一。通过阅读，我们可以扩大词汇量，学习语法规则和拓展思维。阅读不仅可以提高我们的写作水平，还能够丰富我们的思想，拓宽我们的视野，并促进我们的理解能力和创造力。推荐一些适合提高语文表达能力的书籍，例如方志敏的《围城》，...

2020-2021学年度第二学期五年级语文（下册）教学进度表周次时间教学内容备注一3.2—3.6《古诗三首》（3）《祖父的园子》（2）书法展评（1）假期读书交流会（2）二3.9—3.12《月是故乡明》（1）《梅花魂》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（2）书法（1）三3.16—3.20《语文园地》（2）《草船借箭》（2）《景阳冈》（2）课外阅读（1）书法（1）四3.23—3.27《猴王...

小学语文谜语  小学语文谜语集合  在日常学习、工作抑或是生活中，大家都对那些朗朗上口的谜语很是熟悉吧，谜面是灯谜的主要部分，是猜谜时以隐语的形式表达描绘形象、性质、功能等特征，供人们猜射的说明文字。那么，你知道都有哪些民间谜语吗？以下是本店铺帮大家整理的小学语文谜语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。  小学语文谜语1  1.“山”底上一亩田。(...