识字教学教学概述识字教学教学概述通榆县团结学校  张国栋识字是语文教学中最为基础的教学，在语文课程标准中对识字教学提出了明确的目标与要求。一、课程标准的目标与要求（一）总目标在课程标准的总目标中有两条要求是针对识字与写字的，分别是：3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工...

  第五章  汉  字练 习 题第一节  汉字概说一、填空：1、根据汉字字体的结构特点和发展顺序，汉字字体大致可以分为________、________、________、________四种。2、篆书可以分为________、________、________、________几个阶段。3、________是我国历史上第一次汉字规范化的产物。4、_____...

从汉字的形\音\义关系谈汉字的特点摘 要:本文运用文字历史比较法,分别对表音文字体系与表意文字体系的字形、字音、字义以及音形、形义、音义组合关系进行对比分析,揭示了汉字的多元化性质和特点,从另一侧面为“汉字适应汉语”提供了理论依据。关键词:汉字 表音文字 表意文字 声符 意符汉字是一种形体独特的文字。对于汉字的特点,人们从作用,记录方式,表意等方面进行分析,从而得出不同的结论。本文主要从文字符号记...

第一章汉字的性质和特点第一节文字的共性文字:文字的定义有广义和狭义之分。广义上说“文字是作为社会记录和交际工具用的和语言日益适应的书写的符号体系。”狭义的定义是“文字是记录和传播语言的书写符号系统，是扩大语言在时间和空间上的交际功能的文化工具。”一、文字起源于图画(自源文字都起源于图画)1、发展的三个阶段：（1）图画：欣赏或巫术。（2）文字画：文字的前身，用来记事或传递信息。（3）图画文字：从文字...

简述汉字音形义的主要特点汉字音形义是一种融合发音和文字形态功能的独特语言系统，它具有以下几个主要特点：一、音义结合汉字具有音形义的“音义结合”功能，即对语言形式和语义形式的统一，也就是说，一个汉字的发音和意义是完全联系的。比如“风”，就有“fēng”的音，而它的意义则是风。二、独特性汉字具有“独特性”，它们与外来语言中的文字形式和发音不同，比如汉语拼音系统和英语字母表中的文字。三、可视化汉字具有“...

第一章  1.文字：文字是记录和传播语言的书写符号系统，是扩大语言在时间和空间上的交际功能的文化工具。  2.文字的共性：  （1）文字起源于图画——世界上所有的自源文字都起源于图画。由文字画儿到图画文字，质的转变就在于浑然一体的图画逐步变成了与语言中的词相对应的独立的表意符号。当这些表意符号借助假借的手段，能够完整地按语言中词的顺序去记录实词和虚词的时候，成熟的文字...

论汉语言文字的三维性特点汉语言文字在世界语言文字中是那样地别具一格，那样地不合，以致有的学者怀疑它们到底能存在多久。曾经有人认为中国文字正在走向死亡之途，日暮西山，气息奄奄。例如，前苏联学者伊斯特林六十年代发表了一部名为《文字的产生和发展》的著作。这是一部在前苏联国内外受到广泛注意的学术著作。作者提出的文字发展的“普遍规律”是：最古老的文字是句意文字，其后是表词文字，再后是音节文字，最后是音素文...

汉字的性质和特点专题辅导第一讲：关于汉字的性质和特点关于汉字的性质汉字的性质和特点是汉字的基本理论，有关汉字的种种问题都是与它的性质和特点分不开的。只有对汉字的性质和特点有基本的、正确的认识，再研究汉字的问题，才有基础。所以，首先我们要讲有关汉字的性质和特点问题。汉字的特点在此之前，我们还应该了解语言和文字的根本性质以及它们之间的基本关系。语言是人类最重要的交际工具，人类社会不可能没有语言。如果没...

一、汉字的特点(一) 从文字体系上看，汉字是表意体系文字一种文字体系的根本性质取决于该文字所使用符号的性质。表音文字是用字母把语言的音素或音节直接地显示出来的文字。如英文使用的符号是一套表音却不表意的字母，如单词“wood”，人们可根据发音规则准确地读出其音，却无法由词形推知词义。汉字则不同，汉字的字形同其所指之意有比较直接的联系，如“木”，字形即像生长的树木之状，由字形可推知字的意义。虽然经过隶...

中国语言文字我们知道只有人类有真正的语言,语言文字是人类文化的载体，中国文化通过语言文字的记载流传下来，同时它又是人类文化的重要组成部分,对中国文化的传承、发展和传播做出了重要贡献.要想对中国文化有较全面的认识，就不能不了解汉语汉字的历史、特点及其文化功能。一、 汉语的历史与特点（一）汉语的历史大家认识这些字吗？兵本义：兵器，武器。它是个会意字。从廾，从斤。甲骨文字形，上面是“斤”，是短斧之类；下...

汉语的特点以及特汉语是世界上使用人口最多的语言之一，有着悠久的历史和丰富的文化积淀。它有许多独特的特点和特，下面将从声音、词汇、语法和书写四个方面进行详细阐述。一、声音：1.声调：汉语是一种声调语言，有四个基本的声调，分别是平声、仄声、上声和去声。声调的使用对词义起到非常重要的区分作用。2.声母和韵母：汉语的音节由声母和韵母组成，声母是指在韵母之前产生的声音，韵母则是声调的载体。汉语的声母相对...

中国语言文字的特征特质特征特质：1、独特的表意性2、灵活的构词能力汉字的特点3、富有弹性的语言结构4、追求神韵的美学风格5、字形美6、字音美7、独体单音8、单音四声9、一字多音。汉字是世界上历史最悠久的文字之一.汉字能够历久不衰,说明汉字具有与汉语特点相适应的优点.汉字的优点见之于它的特点.汉字的主要特点：汉字是平面型方块体文字；汉字是表意性质的文字.汉字的形音义之间原本存在一定的理据；汉字记录的...

形容有才华的朋友圈文案51朋友圈文案1. 不用想，无论写什么，都能写得惊艳！2. 每次都被你的文字吸引，真想偷偷看看你的灵感本。3. 你的语言应该有一种魔力，可以将任何东西变得诗意。4. 你的文字像一张张画作，神奇地吸引着人们的目光。5. 有时候听你讲故事，真的会觉得自己置身其中。6. 你的文字可以让人们深深地感受到内心的情感。7. 看了你的一篇文章，让我好像感受到了整个世界的美好。8. 每次都期...

人教版一年级上册生字组词汇总人教版一年级上册对（对方）（不对）（对齐）云（白云）（乌云）（云朵）识字表雨（下雨）（雨伞）（风雨）风（大风）（风车）（风声）（花朵）（荷花）鸟（小鸟）（鸟类）（风鸟）天（天空）（今天）（天才）地（大地）（土地）（天地）花（花草）（大虫）（飞虫）六（六月）（六个）（六一）人（主人）（男人）（人们）你（你好）（你们）（迷你）虫（虫子）（三七）（七人）八（八方）（王八）（八...

调侃520的句子    1、爱你不是两天三天，520就是520年。    2、520到了，你收520个香吻！    3、520给你发条短信，把我们的爱变成最浪漫的传奇！    4、520的爱情就像沙漏，一缕浪漫扬起一抹缕缕的戏曲！    5、520过完，愿你笑容常驻，每一天都充满甜蜜！ ...

首词重复变体现象解读随着语言的演变和发展，语言学家们发现了一种现象——首词重复变体。那么，什么是首词重复变体？它具有怎样的语言学意义？本文将为大家进行详细解读。首先，什么是首词重复变体呢？顾名思义，首词重复变体首尾相连的成语、诗句或音乐歌词等中首单词重复的现象，如“春风又绿江南岸”、“人人为我、我为人人”、《星愿》中的“不知怎么、总觉得自己欠缺什么”。将首词重复变体从语言学的角度看，它不仅仅是一个...

陶渊明田园诗特征分析目录引言 (1)一、恬淡自然 (2)（一）恬淡之风 (2)（二）自然之风 (2)二、深厚醇美 (4)（一）深厚之风 (4)（二）醇美之风 (4)三、高远拔俗 (6)（一）高远之风 (6)（二）拔俗之风 (7)四、诗中情景交融 (8)五、诗歌对后世的影响 (8)田园风光诗六、总结 (9)参考文献 (10)引言陶渊明爱自然，他向往田园生活，其诗带有平淡自然的风韵。所以众人都云陶诗淡...

部编版语文四年级下册四时田园杂兴宋范成（精品3篇）【部编版语文四年级下册四时田园杂兴宋范成第1篇】教学目标：１、3个生字；２、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；３、借助注释初步理解古诗大意；４、感受初夏的忙碌，体会富有情趣的村居生活，激发热爱大自然，热爱美好生活的情感。教学重点：认识３个生字，理解古诗，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：体会初夏农村的忙碌，体会富有情趣的村居生活，从...

2.5-3岁这个年龄阶段的孩子，体格生长仍处于较慢的衡速生长期，但心理发育的速度加快。这段时期仍是小儿口语发育的关键期，孩子说话和听话的积极性都很高，语言水平也进步很快，掌握了基本语法结构，词汇量和句型也在迅速扩展，爱听故事、儿歌、诗歌等。注意和记忆能力也较之前有所提高，能较长时间地注意看电视、看电影、做游戏或听大人讲故事等，并能记住一些简单的情节片断。感知思维也逐步活跃。这时期的孩子个性逐渐显露...

六年级上册语文第二十五课《少年闰土》生字拼音组词一、我会写生字拼音组词郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）拜：bài（拜年、祭拜、对拜）租：zū（收租、租房、出租）厨：chú（厨师、下厨、厨房）毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）猬：wèi（猬集、小刺猬）伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）俐：lì（伶牙俐齿、口...

语言有温度，字词知冷暖作者：李洁来源：《小学教学研究》2014年第06期        主题与背景        阅读教学到底应该教什么？过度的不着边际的生发与解读，让语文学习失去了本来面目，以至于学生感悟的能力很强，却不知、不会用语言文字表达。        近年来，阅读教学愈...

一年组词造句 (1)年复一年，我们生命中与生俱来的那神秘的本质逐渐离我们而去，这就是人生。 (2)十五月儿圆又圆，中秋饼儿甜又甜，月圆饼甜合家欢，幸福吉祥又一年！(3)尊敬的用户：您好！为答谢您一年来对我们移动公司的大力支持，值此圣诞佳节之际，我公司特送您一份大礼！只要您读出下面的字，你将获得价值200000的笔记本电脑一台。试题如下：簟璁醭歙艽绱癀穑魍旃偬彘硪钚鲥硐。(4)年龄就像一把刀，是每一...

人教版版语文五年级上：《我爱你，中国汉字》习题一、用横线画出下列加下横线字的正确读音风韵(yùn yun) 驰骋(chěn chěnɡ) 魅力(mēi mèi) 爱字组词壮丽(zhuànɡ zhuàn)  二、看拼音，写词语chén zhuì(      ) ɡōu lè(      ) mánɡ mù(   ...

精品文档课文原文及翻译仁爱英语九年级上册Unit 3  Worldthe English Around Unit 3 遍及世界的英语 world.throughout the English is widely spoken Topic 1 英语在 全世界被广泛使用Section A Miposter of look! I have a Hi, boys, come and hav...

图片教学在英语教学中的作用【摘要】：正在英语教学中很重要的一点是如何使学生对英语学习感兴趣、有动力。图片在教学中的运用,首先在感观上抓住了学生的注意力,使抽象的语言符号变得具体而实在。 取材于日常生活的图片给学生一种学习的自信感和可靠感,驱除了外国语言的陌生感。图片的生动形象又使学生“有感而发”、有话好说。不管学生的程度如何,图片在教学中的运用无形中给了学生学习的动力,增强了他们的兴趣。它的作用远...

动物爱吃什么小班教案动物爱吃什么小班教案动物爱吃什么小班教案1设计意图幼儿园喂养了许多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物，教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃...

五年级英语试卷分析及改进措施本次试卷共分听力、笔试二个部分、十一大题。据试卷抽样分析及任教教师反映，认为本次测验着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，无难题、偏题。试卷形式上仍保持灵活多样，符合五年级学生的心理及年龄特点。本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的...

          三年级英语期末试卷分析　　一、整体来看。  本次命题体现素质教育要求,加强考试内容与学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习.试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力,试题难易适度，题型灵活多样,符合新课标的要求。...

P EP小学五年级英语上册期末考试试卷分析大庙小学滕德一、试题类型及特五（一）、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：第一、二、三、五、六题等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。（二）、渗透了能力考查的要求。英语作为语言，是一种交际的工具。...

          三年级英语期末试卷分析　　一、整体来看。  本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。...