廉颇蔺相如列传教案廉颇蔺相如列传教案（通用5篇）廉颇蔺相如列传教案1教学目标：1、继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。2、《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。教学方法：诵读、提问、讲解、质疑。重点难点：1、积累文言常用词，继续培养文言文语感。2、在学习小说技巧的基础...

廉颇蔺相如列传教案设计(优秀4篇)    《廉颇蔺相如列传》教案设计 篇一     在对比中表现人物性格是《廉颇蔺相如列传》的突出特点，仔细分析，对我们的写作和理解文章有很重要的指导意义。下面，笔者就高中语文第六册节选的课文《廉颇蔺相如列传》，谈谈它的八类对比。  　一、廉颇和蔺相如的对比  这是课文开始就有的对比。一个是上卿，一个是舍人...

部编版小学语文二年级上册会认字及组词课文 1 小蝌蚪妈妈塘 táng （水塘）（池塘） 灰 huī （灰）（灰尘） 捕 bǔ （捕捉）（捕鱼） 姨 yí      （姨娘）（姨妈）顶 dǐng  （山顶）（头顶）脑 nǎo （脑袋）（电脑） 哇wa （好哇）（行哇） 迎yíng （迎接）（欢迎） 宽 kuān （宽大）（宽松）披 pī （披上）（披风）袋...

小学三年级语文《黄山奇松》教案【导语】《黄山奇松》课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿势，抒发了作者的爱好和歌颂之情。文章先整体介绍黄山奇松潇洒、挺立的身影，然后具体描画三大名松，最后对其他的松树稍加点染。写三大名松，运用拟人的手法，既生动形象，又暗示名字的由来。以下是作者整理的小学三年级语文《黄山奇松》教案相干资料，期望帮助到您。1.小学三年级语文《黄山奇松》教案教学进程：一、创设情形...

三国时期人们尊称左将军刘备为左供应佐公在当地安营扎寨而得名的是A、石首B、丹江口C、当阳D、公安正确答案是：D教学目标：1．会认“呈、雕”等8个生字，会写“呈、幻”等13个生字，会写“奇妙、飞行”等24个词语。2．熟读课文，了解课文的主要内容，理清文章脉络。评价任务1．通过自由认读、个别读、齐读和书写练习，正确认读生字词，听写词语。2．通过个别读、齐读等多种读书形式，读懂课文内容，理清文章脉络。教...

部编版语文四年级下册18 文言文二则 铁杵成针  （一等奖创新教学设计）《铁杵成针》教学设计    【教材分析】     本课是部编版四年级语文下册第七单元的一篇精读课文。《铁杵成针》以文言文的形式，阐明了学生从小比较熟悉的道理：只要功夫深，铁杵磨成针。本课选取的是关于学习的文言文小故事，富有语言凝练、意蕴丰富的语言特点，是引导学生学习文言文，激励...

                                      第一部分  课文内容理解第一单元：走进西部第1课：《草原》1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。全文按事...

18《颐和园》教学设计一、教材分析《颐和园》一课是一篇游记，它以移步换景、按照游览的顺序，向我们描绘了颐和园美丽的景观。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景：先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境;二写万寿山的景：先写从山...

住组词一年级下册教案和反思第一课时教学目标：1、认识课文12个生字，掌握正确读音，能进行口头组词2、能借助拼音正确朗读课文。3、指导学生学习第二、三自然段内容。4、引发孩子热爱自己家乡的情感。教学重点:1、认识12个生字，能组词。2、能借助拼音正确朗读课文3、品读和理解好句。教学难点:通过观察画，掌握课文内容，引发爱家乡的热情。教具安排:多媒体课件教学过程:一、导入耸的拼音和组词1、引导学生汇报预...

《18.颐和园》练习一、看拼音，写词语。chánɡ  lánɡ（      ）jiàn  zhù（      ）ɡōnɡ  diàn（      ）diāo    kè（      ）zhū  hónɡ（ ...

部编版七年级语文下册课后生字词(拼音及解释)汇总1.《邓稼先》元勋yuán xūn：有极大功绩的人；立大功的人。奠基diàn jī：给建筑物奠定基础。课文指给某种事业奠定基础。选聘xuǎn pìn：挑选聘用。谣言yáo yán：指没有事实存在而捏造的话。背诵bèi song：不看原文而念出读过的文字。昼夜zhòu yè：白昼与夜晚。昆仑kūn lún：昆仑山。迟的拼音挚友zhì yǒu交情深厚的朋...

《隆中对》优秀5篇隆中对 篇一    隆 中 对     【教学目标】     1、熟读课文，把握文章脉络，理清诸葛亮隆中对策的思路。     2、注重文言词语古今意思的差异，准确理解重点语句的含义。     3、学习阅读浅易文言文的方法。     【教学设计】  ...

人教版语文六年级下册第三单元作文惧怕全文共5篇示例，供读者参考人教版语文六年级下册第三单元作文惧怕1    教学目标    1、正确读写生字词。    2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。    3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验。    4、感受课文的语言美，...

幼儿园青海景点教案意图教学目标1、自主识记生字，掌握难写字，能通过查词典、联系上下文理解词语，自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的自然段。3、理解课文内容，感受青海湖的美丽景，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重点1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受青海湖的美丽景，激发学生对祖国壮丽山河的热爱。教学难点：学习作者细致的观察，生动的描写。想象文中所描...

语文四年级上册部编版复习教案教学目标：1、会读课文中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文知道了哪几种卫星比武。4、了解每一种人造卫星的特点和功能。教学重、难点：了解每一种人造卫星的特点和功能。枢怎么读教学预备：多媒体、课件，课前布置学生收集卫星资料。教学流程：一、督预示标1、督预同学们，今日教师给大家带来了一位神奇的朋友，想知道它是谁吗?请看大屏幕(课件1)它是嫦娥一号探...

《我们奇妙的世界》教学设计一等奖《我们奇妙的世界》教学设计执教者：【教材分析】本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文，从不同角度表现出大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间。本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，是本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升。《我们奇妙的世界》是本单元第一...

陈敏一、导入同学们，假如让你写一封自荐信给一位有名望的人士，你打算从何人手，打算采用什么办法打动对方，让他接纳你?当年，年仅19岁的苏辙，竟以一篇《上枢密韩太尉书》让当时身居要职的枢密使韩琦为之击节称善，从而对他刮目相看。苏辙在信中都说了些什么?怎样说的?今天，我们就来学习这篇上枢密韩太尉书公元1056年，苏轼、苏辙兄弟随父亲去京师，在京城得到了当时文坛盟主欧阳修的赏识。第二年，苏轼、苏辙兄弟高中...

第九课：《人民的名义》第一部分：课文内容概述1. 本课是五年级上册语文书的第九课，《人民的名义》是一篇以反抗压迫为主题的现代小说。人民的名义谁是内鬼2. 课文以一个青年工人的形象呈现了我国工人阶级的真实生活，表现了他们的坚定意志和强烈责任感。 3. 整篇课文真实地再现了工人名义的重要性，进而激励读者树立正确的道德观念和正确的人生态度。第二部分：深度评估1. 从个人角度出发，本课文可以引发读者对社会...

八年级语文学科上册教案设计科目语文年级八年级课题22.《五柳先生传》课时2授课 班级授课教师授课时间年  月  日  午第  节教材分析重点１、理清行文思路，背诵课文。２、把握五柳先生的高风亮节、精神实质。３、体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特。难点１、理解关键语句的含意。２、引导学生探究《五柳先生传》是陶渊明为他人作传，还是以史传的形式写自传。...

一、教案背景1、教材版本：人教版2、学科：语文3、年级及单元章节：八年级语文（下），第五单元，第22课4、课时：2课时5、课前准备（1）学生预习课文，认读生字、生词。（2）学生熟读课文，了解课文大意。（3）学生搜索有关陶渊明的生平事迹及陶渊明的图片，并着重欣赏“饮酒的陶渊明”和“陶渊明采菊图”两副图片。（4）教师准备多媒体课件。二、教学课题《五柳先生传》三、教材分析《五柳先生传》是作者托名五柳先生...

部编版小学语文三年级上册教师教学用书（教学参考）编写说明 教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。  一、教科书编写思路 1.双线组织单元...

《从教课文到教语文》读后感范文4篇《从教课文到教语文》读后感范文4篇《从教课文到教语文》是2012年高等教育出版社出版的图书，作者是吴忠豪，本书主要讲述了，语文课如何实现“教课文”向“教语文”的转变。以下是小编整理的读后感，希望对大家有帮助！《从教课文到教语文》读后感1临近开学，很多任务都集中在一起需要处理，但还是还是要挤出时间来读书，这是给自己下达的命令。最近一段时间一直在读吴忠豪教授主编的《从...

∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙二年级语文教学总结小学二年级语文听课记录小学二年级语文听课记录二年级语文老师应该如何写听课笔记呢？以下是小编为大家搜集整理提供到的小学二年级语文听课记录，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！小学二年级语文听课记录 篇1老师讲故事：宋朝皇帝赵佶“万绿丛中一点红”提问：皇帝为什么连声叫好?板书：12想别人没有想到的(导入新课)2.观看录像《想别人没有想到的》3.自选方...

小学语文教学措施计划5篇分析语文教学的现状会发现，传统的语文教学往往是分块的，即作者、背景、意思、结构、主题特五块。以下是小编给大家整理的小学语文教学措施计划，希望大家能够喜欢!小学语文教学措施计划1一、学生情况分析本班共有学生48名，男生26人，女生22人。大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识...

部编版二年级语文下册教学反思部编版二年级语文下册教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的部编版二年级语文下册教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。部编版二年级语文下册教学反思1俗话说“书读百遍，其义自见”，在教学《村居》一课时，我先把学生带入一个青草萋萋、百花盛开、花香四溢的教学情景...

  所谓教学随笔，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，下面是 为大家整理的二年级语文下册课文教学随笔5篇，希望大家能有所收获!  二年级语文下册课文教学随笔1  二年级的语文教学应以学生的心理特点和接受能力为出发点，而一开始我的教学速度比较快，虽然讲了一大堆，却是好...

二年级上册语文黄山奇石教学反思（通用10篇）二年级上册语文黄山奇石教学反思1学习《黄山奇石》一课，这篇文章对于学生来讲比较单调。为调动学生的积极性，我使出了浑身招数，多媒体教学，谈话激趣，自读自悟，比赛朗读等形式。当“小导游”们介绍完“金鸡叫天都”后，就要比赛读出奇石的有趣。第五小组的一名代表信心十足的站起来，当读到“有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。他伸着脖子，对着天都峰不住的啼...

二年级语文评课稿二年级语文评课稿（精选20篇）上学的时候，大家都没少背知识点吧？知识点就是学习的重点。还在为没有系统的知识点而发愁吗？以下是小编为大家整理的二年级语文评课稿知识点，欢迎大家分享。二年级语文评课稿 篇1《欢乐的泼水节》一文记叙了西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，全文共三个自然段。第一自然写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了。第二自然段是全文的重点部分，共有五句话，具体生动地描写了泼水...

二年级语文教学反思（通用20篇）二年级语文教学反思 篇1《坐井观天》是一则有趣的寓言故事。它以浅显、简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题。一、教学效果：为了让学生更加有目的地学习课文，所以在课前预习时我和大家一起背诵了识字4，并且拓展学生的思维，说出更多的成语，让他们知道一般的成语故事都能告诉大家一个道理，然后学生很自然的就带着对于这课的疑问进...

二年级语文s版教学工作总结上第1篇：s版语文二级上教学工作计划---要求学生认识450个常用字，会写248个字；采用的形式一是安排在课文中识字；二是专设识字课。三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习。在教学中，要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。三、基本任务1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼音和字典学习生...