部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须导学案（推荐3篇）【部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须导学案第1篇】【设计理念】《小学语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在语文课堂上，教师要处理好个性和共性的关系，要充分体现学生的主体性，尊重学生独特的阅读感受...

幼儿园大班10篇听课记录这是幼儿园大班10篇听课记录，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习。幼儿园大班10篇听课记录第1篇  听课记录（一）：  授课教师：xx  科目：语文  听课时间：xx课时  听课课题：蜜蜂引路  听课地点：xx班级  听课记录  一、导入新课，揭示课题  板书课题、读题。...

  "小学语文听课记录"  小学语文听课记录〔一〕：  听课记录  〔一〕情境导入，激发兴趣  在"秋日私语"的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。  〔二〕稳固字词，感知全文  1、出示课件，稳固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。  如：第一行出示生字：凉爽。让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写...

18 富饶的西沙岛教学目标：1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成结队、飘飘摇摇、颜、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。3.了解西沙岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：通过理解词句，了...

《宇宙的另一边》教学设计第一课时教学目标：1. 能正确流利地朗读课文。2. 学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“汩汩流淌、秘密、思绪”等词语。3. 借助文字想象画面，说说宇宙的另一边有哪些秘密。教学重难点：1. 能正确流利地朗读课文，学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“汩汩流淌、秘密、思绪”等词语。4. 借助文字想象画面，说说宇宙的另一边有哪些秘密。。教学方法：自主合作，讨论探究教具准备：...

《宇宙的另一边》课文原文阅读[部编版第六册课文]      16　宇宙的另一边  我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。  星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。  那个孩子是另一个我吗当我从书包里拿出作业...

《宇宙的另一边》课文原文阅读[部编版第六册课文]      16　宇宙的另一边  我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。  星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。  那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作...

《9.竹节人》教学设计一、教材分析《竹节人》所在单元为统编教材六年级上册第三单元，属于阅读策略单元：有目的地阅读。这是教材编写上的历史性突破，承袭了前面“预测”“提问”“提高阅读速度”这三个阅读策略单元。单元导语是著名作家杨绛的一则名言：读书好比串门儿--隐身的串门儿。强调了读书要有一定的目的，由浅入深，慢慢琢磨，必能达到一定的造诣。《竹节人》是一篇散文，共29个自然段，以回忆性的文笔通过对“做竹...

《积累“的〞字短语》教学设计教学内容：用简单的叠词说“的〞字短语，积累“的〞字短语毕业短语8字。教学目标：能仿照例子，用简单的叠词说“的〞字短语，积累“的〞字短语。教学过程：1、教师范读课文。2、学生读课文。3、教师出示词语。船      小小的船月儿    弯弯的月儿请学生齐读，体会他们的不同。4、在课文里到像“小小的船〞这样的词语。5、出示以...

五年级教案《小镇的早晨》教学设计之三教学目标：  1、引导学生自学课文，了解小镇的早晨恬静、热闹、紧张的特点。  2、养成自能读书的良好习惯，在读中学会体会作者对小镇的喜爱之情。  3、练习有感情地朗读课文。  教学重点：  1、在读书中体会作者对小镇的喜爱之情。  2、理解小镇早晨的恬静。  教学难点： ...

《小镇的早晨》教学设计之三执教：溧阳市社渚中心小学　吴汉平     教学目标：  　1、引导学生自学课文，了解小镇的早晨恬静、热闹、紧张的特点。  　2、养成自能读书的良好习惯，在读中学会体会作者对小镇的喜爱之情。  　3、练习有感情地朗读课文。  教学重点：  　1、在读书中体会作者对小镇的喜爱之情。  　2、理解小...

小镇的早晨课文教案第一篇（一）教学目标：  1、讨论学习课文2、3自然段，感受小镇早晨的恬静与热闹，并感情朗读。  2、学习总分写法，仿写片段《校园的早晨》（二）教学过程：一、复习导入  1、昨天我们整体感知了课文。回忆一下，课文写了小镇早晨的哪些特点？  2、这节课，让我们坐上小船出发，去小镇感受一下唤醒后的小镇是怎样的一番情景。  二、学习课文...

辽宁省沈阳市于洪区五年级下学期期末语文试卷（含解析）2022-2023学年辽宁省沈阳市于洪区五年级（下）期末语文试卷    一、积累与应用（30分）（下面各题的备选答案中，只有一个答案是正确的）。     1．下列词语中加点字读音没有错误的一项是（  ）     A．桅杆（wěi） 船艄（shāo）    ...

中考语文阅读理解辅导怎么做  中考语文阅读理解辅导：七步自读法   所谓七步自读法，就是通过写读书笔记的七个步骤，要求来达到阅读课文目的的一种方法。这是传统的自读法，古人有“不动笔墨不读书”之说，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基则称之为“读书笔记式的作文”。   读书笔记自读法，一般适用于课外自读课文。读书笔记要求包括以下内容：   (1)通读课文，借工具书扫除...

                  课题月光曲 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的的教育。2.学习掌握“谱、莱”等8个生字，理解“谱写、传说、幽静、...

如何“真读”课文恬怎么读一、示范朗读，典型引路1、情真意切。文章是表情达意的工具，鲜明的态度，真实的感情是朗读的灵魂。如果说，读理论文章，读科技书籍重在披文见理，是一种冷静的心智活动，那么读文学性的课文就重在披文入情，还伴随着一种炽热的情感活动。这就要求朗读时，在“激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉”(叶圣陶语)。朗读时，教师只有真正与作品产生共鸣，涌起激情，鲜明的态度与真实的感情才能从声音语调中...

《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》教学设计一、教学目标1．认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“推拉拽顶、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。2．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子和胖墩儿两个人物形象。3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。4．激发学生阅读名著的兴趣。二、教学重点、难点教学重点：感受小嘎子和胖墩儿两个人物形象，体会作家描写人物的方法教学难点：体会作家描...

快速背诵英语课文的方法英语作为一门语言，要记忆的知识点很多，在学习英语是，也要记忆课文。你有什么好的记忆方法吗?下面由店铺给你带来关于快速背诵英语课文的方法，希望对你有帮助!快速背诵英语课文的方法Let’s readWe all know Chinese and Western food is often very different. Chinese people like eating ric...

五年级上册 第一单元 1、《看海》教材分析：  《看海》是西师大版的第九册第一单元的第一课，本组课文是一组描写自然风光的美文。作者徐蔚南是从山上望、在沙滩上看、看潮水涌在石块间三个不同的角度看海，写出了大海柔美、壮美、有趣的不同特点。作者在文中运用了拟人，比喻等方法，展开了有趣的遐想，准确地运用动词来表达自己从不同的角度看海的不同感受。  教学理念:   体现对学生...

《蜜蜂》教案【优秀3篇】作为一名老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？这次漂亮的小编为您带来了《蜜蜂》教案【优秀3篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。小蜜蜂教案 篇一托班音乐游戏：小熊和小蜜蜂活动目标：1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。2、参与活动，体现活动的快乐。活动准备：1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的头饰活动过...

《蜜蜂》教学反思15篇 《蜜蜂》教学反思1  《蜜蜂引路》记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线，利用蜜蜂作向导，终于到了养蜂人的故事。课文篇幅虽短小，情节简单，但能给人很深的启迪。  第三段是本课教学重点。教学中充分利用插图，引导学生想象人物的语言、动作、神态和心理。结合重点句，熟读课文，理解课文内容，让学生初步懂得，遇到困难的时候，要仔细观察，认真思考，出事物之间的联系...

14 蜜蜂教学导航[教学目标]1．会认“概、阻、括、误”等8个生字，会写“蜜、蜂、辨、阻”等12个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。2.了默读课文，解实验过程，感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。3.借助关键语句概括一段话的大意。4.学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。[教学重难点]弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能...

《蜜蜂引路》的教学反思（8篇）    学生的共性差异是客观存在的。因此教学中要依据学生的共性特长，因材施教、因人施教、因类施教，充分发挥学生的共性特长，让每一个学生都有施展才能的空间和时机。识字、写字教学中要引导学生总结规律和方法，用自己的方法自主识字，注意重、难点字的书写指导。     阅读教学要抓住课文资料和语言上的特点，引导学生认真阅读课文，边读边想，...

14 蜜蜂教学导航[教学目标]1．会认“概、阻、括、误”等8个生字，会写“蜜、蜂、辨、阻”等12个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。2.了默读课文，解实验过程，感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。3.借助关键语句概括一段话的大意。4.学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。[教学重难点]弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能...

部编版三年级下册语文《蜜蜂》教学设计（通用6篇）部编版三年级下册语文《蜜蜂》教学设计（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的部编版三年级下册语文《蜜蜂》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。部编版三年级下册语文《蜜蜂》教学设计 篇1【教...

《蜜蜂》教学反思(15篇) 蜜蜂采蜜《蜜蜂》教学反思1  这是一篇很简短的课文，记叙了列宁透过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线，利用蜜蜂作向导，最后自己到了养蜂人的故事。说明列宁是个善于观察，认真思考的人。爱听故事是小学生们共有的特征。教学中，要抓住课文资料和语言上的特点，引导学生仔细阅读课文，边读边想，充分利用课文的插图，引导学生想象人物的语言、动作、神态和心理。结合重点词句，熟读课文，理解...

《蜜蜂》教案（10篇）教学目标：会认试、验、证等10个生字，会写袋、概、减等14个生字。正确读写无论、试验、纸袋、证实等词语。教学重点：验证蜜蜂有没有辨别方向的能力。教学难点：结论又是怎样得出的。教学用具：生字卡教学过程：蜜蜂精品教案教学设计不错一、回忆旧知，导入新课同学们，我们曾经学过《蜜蜂引路》这篇课文，谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗？法国著名科学家，科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能...

《大还是小》教学设计  教科书分析：  1.这是一篇直接袒露儿童心声的课文，表达了儿童盼望自己能快快长大，成为有用的人。课文内容讲的就是学生熟悉的生活和他们自己的心声，浅显易懂，充满童真童趣，是学生识字学习的很好的文本。  2.课文配有两幅插图，彩鲜明，形象地展示了课文的大与小两个内容，有利于图文结合了解词句意思和了解课文内容。  3.本课继续让学生认识偏...

10 大还是小（教案）教学目标1. 认识“时、候”等 12 个生字和双人旁、竖心旁2个偏旁。会写“自、己”等4个字。（教学重点）2. 正确、流利地朗读课文。结合插图，体会“我”矛盾的内心世界。（教学重点）3. 结合生活体验，说出什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。教学准备 与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；小学课件资源。教学课时 2 课时第一课时课时目标1. 认识“时、候”等12个生...

10、《大还是小》教案核心素养目标：文化自信：激发学习汉字的兴趣。语言运用：认识“时、候”等11个生字和双人旁、竖心旁2个偏旁；会写“自、己”等3个字。思维能力：正确、流利地朗读课文。结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重难点：1、认识“时、候”等11个生字和双人...