一年级乌鸦喝水试讲稿教学目标：1.结合图片、字源等，认识“乌、鸦、、处”等11个生字和反文旁。抓住关键部件和相同结构，会写“只、石”等5个生字。2.正确、流利地朗读课文，读出乌鸦心情的变化。3.能根据小标题，说出乌鸦喝水的大概过程。懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。教学过程：一、听句认鸟，看图识字1.课堂上飞来一只小鸟，它要来考考大家了，听听，谁的耳朵最灵？听句练习：（1）乌鸦妈妈...

一年级乌鸦喝水教案第二课时（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并...

《乌鸦喝水》教案 《乌鸦喝水》教案 篇1  教学目标：  1、认识"乌鸦"等9个生字，会写"办、法"两个字。  2、初读课文，能读准字音，读通句子。  3、初步了解课文内容。  教学重点：识字、写字。读准课文的字音，读通句子。  教 具：乌鸦的图片生字卡片多媒体课件  公开课教案：  一、激趣，讲故事导入 ...

乌鸦喝水教学反思15篇 乌鸦喝水教学反思1  《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂，很适合阅读。教学中重点应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程。同时，教育学生明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。因此，在教学中，我将乌鸦如何喝到水设为本课的教学重点。引导学生分组做实验，把小石子一个一个放进装有半瓶水的矿泉水瓶中，体会瓶子里的水是怎样渐渐升高的。...

《乌鸦喝水》教学教案计划  【教学目标】  1、 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。  2、 学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。  3、 遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。  【教学重点难点】  识写生字、朗读课文、背诵课文。  【教学具准备和辅助活动】  投影...

13《乌鸦喝水》教案设计  一、教学内容     这是一则经典的寓言故事。课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦急着喝水喝 不着水一一想办法喝水一喝着水 了”这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观 察、认真思考的乌鸦。说明了做任何事情，都要开动脑筋 想办法，才能获得成功。   二、教学思路     教材编选这篇课文，除了想要学生感...

《乌鸦喝水》教案10篇《乌鸦喝水》教案10篇作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是为大家收集的《乌鸦喝水》教案10篇，希望能够帮助到大家。《乌鸦喝水》教案篇1教学目标：1、认识乌、鸦等9个生字，会写可、石等6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟乌鸦急着水喝———喝不着水———想办法喝水———喝着水了这一...

乌鸦喝水教学设计 优秀9篇 《乌鸦喝水》教案 篇一学习目标1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。课前准备贴图，生字卡片，小黑板，小石子，空塑料瓶。第一课时激趣导入小朋友，认识这种鸟吗？（贴出乌鸦图）看看乌鸦是什么样子？（黑的羽毛，尖尖的嘴）今天我们就来学一个乌鸦的故事。（板书课题：乌鸦喝水...

《乌鸦喝水》教学设计  1． 能准确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。  2． 学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。理解2个偏旁。理解由生字组成的词语。  3． 遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。  教学重点难点：识写生字、朗读课文、背诵课文。  教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。  主要板书：  &nb...

乌鸦喝水教学设计方案范文六篇【篇一】乌鸦喝水方案一、教学目标：1、认识“乌、鸦、喝”等9个生字。会写“可、石”等6个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦喝水”的过程。能用“渐渐”说句子。3、学习课文，明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。二、重点难点：1、正确、流利地朗读课文，在朗读和实践中感悟“乌鸦喝水”的过程，并用“渐渐”说句子。2、学习本课的生字。三、教学课时：1课...

《乌鸦喝水》教案及反思《乌鸦喝水》教案及反思教材分析：本课讲述了一只乌鸦口渴了，自己想办法把瓶子里的水喝到嘴里的故事，告诉学生遇到困难的时候，不能被困难吓倒，要想办法去战胜困难，解决困难，学习乌鸦的聪明才智，并在自己乌鸦喝水还有什么办法能喝到水的学习生活中不怕困难，勇于战胜困难，使学生在学习故事的同时，受到思想教育。教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词，认识偏旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文...

乌鸦喝水教学反思 乌鸦喝水教学反思1  教材分析：本课讲述了一只乌鸦口渴了，自己想办法把瓶子里的水喝到嘴里的故事，告诉学生遇到困难的时候，不能被困难吓倒，要想办法去战胜困难，解决困难，学习乌鸦的聪明才智，并在自己的学习生活中不怕困难，勇于战胜困难，使学生在学习故事的同时，受到思想教育。  教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词，认识偏旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课...

《乌鸦喝水》导学案  www.5y  kj.co  m  课题  9、乌鸦喝水  使用教师  教学目标  ．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。  2．学会本课6个生字。认识2个偏旁。会认读9个二类字。  3.遇到问题善于动脑筋想办法。  教学重难点  教学重点:掌握生字和...

19乌鸦喝水  《乌鸦喝水》是一篇童话故事，讲的是一只乌鸦口渴了，到处水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看到旁边有小石子，乌鸦把小石子一个一个放进瓶子，瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了，教育学生遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。 1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。    2．学会本课9个生字。绿线内的3个...

部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》教学设计【教材分析】《乌鸦喝水》是部编版一年级语文上册第八单元的一篇充满童趣的课文，课文长期以来就是小学语文的必选篇目，很适合学生阅读。这篇课文描写了一只口渴的乌鸦到处水喝，它发现了一个装有水的玻璃瓶，可是由于瓶口太小，瓶里的水又太少，喝不到水。乌鸦通过动脑筋想办法，把瓶子周围的小石子往瓶里装，水升高了，乌鸦喝到水了。课文内容短小，容易理解《乌鸦喝水》是一篇经典有...

《乌鸦喝水》教案本文是关于《乌鸦喝水》教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。  一、教学要求  1、通过《乌鸦喝水》这个故事，启发学生遇到困难要动脑筋，积极想办法，还应启发学生感悟到，做事情要有耐心，坚持下去，就有可能获得成功。  2、学会本课6个生字：许石可办法  3、会读写6个词：许多到处到可是石子办法  4、朗读课文，注意读出句子的...

信息技术融合创新应用成果—小学语文教学案例《乌鸦喝水》一、乌鸦喝水还有什么办法能喝到水案例导语在语文课堂教学中应用信息技术，集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体，通过生动、形象、直观、感染力强的材料，再现情境，动静结合、图文并茂，创设了逼真的教学情境，渲染了活泼的教学气氛，令学生耳目一新，更具吸引力，也极大地激发了学生的学习兴趣，在短时间内调动学生多种感官参与活动，使整个教学过程变得生动...

乌鸦喝水还有什么办法能喝到水《乌鸦喝水》评课稿                《乌鸦喝水》评课稿    学习过程是学生主体在具有主观意志作用下亲自实践的过程。阮老师在课堂中创设了学生主动参与的丰富多彩的语文实践活动，给学生提供了自主、合作、探究学习的机会，收到了较好的教学效果。如文中二、三自然段写乌...

Albert Einstein: Logic will get you from A to B. Imagination will take you everywhere.勤学乐施　积极进取（页眉可删）小学课文《乌鸦喝水》优秀教案 小学课文《乌鸦喝水》优秀教案1  教学目标：  1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。  2、正确、流利、有感情的朗读课文...

《乌鸦喝水》教学设计教学目标： 1.学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解 “口渴、到处、逐步”等词语的含义并能准确使用“逐步”一词。 2.理解课文内容，体会乌鸦在“水喝”到“喝着水”这个过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。 3.准确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读水平。教学重难点： 1.朗读、感悟课文。   ...

4、乌鸦喝水优秀的教学设计一等奖  【教学设计思路】  根据教材内容，以及一年级学生的实际能力、认知水平，考虑到在第一课时的学习中，生字词的认读，课文的理解，朗读能力的训练是应该完成的教学任务。然而，读又是语文教学中的重点。为此，在这节课的教学设计中把重点放在了指导学生能正确、流利地朗读课文上，使学生在读中感悟，了解司马光的沉着机智，并从中受到一定的启发。在教学方法上，通过让学...

《乌鸦喝水》教学反思12篇 《乌鸦喝水》教学反思12篇1  《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂，很适合阅读。教学中重点应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程。同时，教育学生明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。因此，在教学中，我将乌鸦如何喝到水设为本课的教学重点。引导学生分组做实验，把小石子一个一个放进装有半瓶水的矿泉水瓶中，体会瓶子里的水是怎...

一年级乌鸦喝水教学目标（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，...

2019-2020年小学语文一年级上册2 乌鸦喝水北师大版练习题第四十七篇 第1题【单选题】根据课文《乌鸦喝水》内容，下列说法正确的是(    )A、那只乌鸦很聪明，它想出办法喝到了水。B、那只乌鸦真笨，它想的办法根本不能喝到水。C、乌鸦看到瓶子里的水非常多，它喝到了水。【答案】：【解析】： 第2题【填空题】选择正确的读音。①娃娃看着(zhe zhǎo)______家，妈妈没回...

乌鸦喝水的教学反思优秀8篇乌鸦喝水 篇一    教学设计之五     何凤兰     【教学目的】     1. 指导学生看懂图意，明白乌鸦是怎样喝水的。     2. 理解课文内容，懂得要善于动脑筋克服困难。     3.学会生字词，能区别“到处”和“处处”、“什么”和“怎么”...

［教科版第二册课文］  一只乌鸦口渴了，到处水喝。  乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着水。怎么办呢？  乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了一想，有办法了！  乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。   想  乌鸦是怎么喝到水的？它还有别的办法吗？...

部编版语文一年级上册乌鸦喝水教案与反思（精选３篇）〖部编版语文一年级上册乌鸦喝水教案与反思第【1】篇〗设计说明伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”而《乌鸦喝水》是一篇经典有趣的寓言故事，课文篇幅短小，语言浅显，通俗易懂，很适合低年级学生阅读。本课设计就本着“时时激趣”的原则，充分激发学生的求知欲，充分利用课后练习题的导学作用，一步步引导学生亲历语言实践，在反复地朗读、识记、想象中帮助学...

一年级语文上册乌鸦喝水教案13乌鸦喝水【教材分析】本课是一则经典的寓言故事，课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕乌鸦急着喝水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦.说明了做任何事情都能开动脑筋想办法，才能获得成功.【课标表述】*对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯.有初步的独立识字能力.*能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁.*用...

一年级人教版《乌鸦喝水》教案一年级人教版《乌鸦喝水》教案1    教学目标     1．认识“乌、鸦”等9个字；会写“可、石”等6个字。能用“渐渐”说一句话。     2．正确、流利地朗诵课文，背诵课文，提高学生的阅读能力。     3．引导学生懂得遇到问题时要仔细观察、认真思考的道理，逐步养成动脑的好习惯。 &nbs...

24、乌鸦喝水教案教材分析：《乌鸦喝水》是一篇童话故事，讲的是一只乌鸦口渴了，到处水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看到旁边有小石子，乌鸦把小石子一个一个放进瓶子，瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了，教育学生遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。 学情分析学生经过上一学期的语文学习后，其基本知识、技能方面基本上达到学习的目标，能够借助拼音简单的读通课文，对学习语...