关于不懂就要问的读书感悟5篇   不懂就要多问多。忙一点时间会过的充实些。为自己加油。孙中山是中国近代民族民主主义革命开拓者、中华民国和中国国民党的缔造者、三民主义倡导者。今天小编为大家带来了，希望可以帮助到大家。  关于不懂就要问的读书感悟一  我今天又读了一个故事，名叫《不懂就要问》。主要内容是：孙中山小时候读书时，总是先生念，学生背诵。有一次孙中山不理解*的意思...

《滥竽充数》教学设计 《滥竽充数》教学设计1  教学目标：  1、学会正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容。  2、能结合生活实际理解寓意，让学生懂得：没有真才实学，靠欺骗假冒过日子是长不了的。  3、能展开合理的想象，续写故事。  教学重、难点：  能结合生活实际理解寓意，让学生懂得：没有真才实学，靠欺骗假冒过日子是长不了的。&nb...

【创新教案】《不懂就要问》教学设计【教学设想】1．认识本课的11个生字，掌握2个多音字。2．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。【教学步骤】（一）导入1．（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。2．简介孙中山先生生平事迹。3．今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先...

小学二年级语文《春晓》教学设计小学二年级语文《春晓》教学设计（精选5篇）小学二年级语文《春晓》教学设计 篇1教学目的要求：1、学习“晓、眠、觉、闻、啼”5个生字，做到能读会写、能结合诗句讲解其意思。2、能理解各句诗的基本意思；能用自己的话讲解全诗的意思。3、能朗读、背诵、默写课文。4、体会诗的意境，产生“春天真美”的情感。教学重点难点：理解诗意，体会诗的意境。教学思路：遵循学习古诗的一般过程（解诗...

人教六年级语文上册课文中近-反义词汇总1.山中访友近义词：幽径—僻径唱和—应和吟诵—吟咏津津乐道—侃侃而谈陡峭—峻峭神奇的近义词反义词：流淌—凝固清凉—炎热精致—粗糙陡峭—平坦清凉—炎热宁静—喧闹2.山雨近义词：轻盈—轻快神奇—奇妙宛若—仿佛欢悦—喜悦反义词：湿润—干燥轻盈—笨拙神奇—平常欢悦—苦闷3.草虫的村落近义词：蕴含—蕴藏奥秘—奥妙静谧—宁静俏丽—美丽探索—探寻勤勉—勤劳行匆匆—风尘仆仆...

《月光曲》详解一、课文简说。这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。读后，我们也仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生了无限向往，同时对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。对于《月光曲》的内容 意境及表达的情感，作者以生动的文字，借皮鞋匠的联想表达出来：天高云淡 月朗星稀，平静的海面上“洒满...

【核心素养目标】13.花钟第一课时一等奖创新教案中小学教育资源及组卷应用平台    13.花钟     教学目标     1.认识“芬、芳、内、醒”等9个生字，会写12个生字，能正确读写“争奇斗艳”等14个词语。     2.能背诵第一自然段。     3.第一、第二自然段学会借助关键句概括段意的方...

人教部编版语文三年级下册第13课《花钟》第一课时教学设计课题 《花钟》单元第四单元学科语文年级三年级学习目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确规范书写“斗、芬、芳”等13个生字。正确读写“争奇斗艳、芬芳”等词语。3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。二、过程与方法展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、激发学生观察兴趣，学习作者...

部编版语文三年级下册第13课《花钟》第一课时教学设计课题花钟    单元    第四单元学科    语文年级三年级学习目标一、文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。二、语言运用：正确规范书写“斗、芬、芳”等13个生字。背诵第1自然段。三、思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。四、审美创造：激发学...

语文成绩不好怎么提高 有什么方法1、加强背诵和识记，牢固地掌握语文基础知识；2、加强自己的阅读能力，这样才能不惧怕长篇阅读；3、多多练习写字，字的美观能带来意想不到的好处；4、提高自己的写作能力，作文往往是考试中非常重要的一部分，必须好好把握。语文成绩不好怎么提高1语文成绩不好如何提高1、消除胆怯心理提高自信：语文成绩不好，不要害怕，更不要气馁，要相信自己，在心理上不断的告诉自己，自己只要努力就能...

《尊严》教学设计【教材分析】《尊严》是一篇有助于学生独立阅读、理解，并从中明白一定道理、哲理性极强的文章。课文写在一逃难的人中，有一个与众不同的年轻人──哈默。他用自己的劳动换取别人的施舍的事物。在极度困难时还维护做人的尊严，后来成了美国的石油大王。这个故事告诉人们：人可能没有财富，但必须要有做人的尊严，就可能拥有财富甚至一切。在教学时，应营造相应的氛围，激发学生的情感，引导学生自学、自悟，理解...

补充习题第6单元表内乘法（二）——8的乘法口诀小兰、小红和组里的5位同学一起做纸花，每人做了4朵，他们一共做了多少朵？答案提示：（5＋2）×4＝28（朵）7 尊严学习目标：石油大王哈默的故事（一）知识与技能|：认识6 个生字，会写14 个生字。正确读写词语。（二）过程与方法：有感情地朗读课文，复述课文。（三）情感态度与价值观|：体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，能懂得什么是...

【必备】小学语文说课稿7篇小学语文说课稿篇1小学语文说课稿 篇1一、说教材：  1、说课内容：小学语文第一册第15课《雪地里的小画家》。  2、教学内容的地位、作用及意义：  本文位于第一册教材的第九单元，在这册教材中起着总结与提高的作用。本文既是一篇课文，也是一首优美的儿歌。文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情趣。是一册教材中不可多见的美文，这篇课文以浅显易...

小学语文课文尊严课件   《尊严》这篇课文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。下面是分享给大家的小学语文课文尊严课件，希望对大家有帮助。   ①认识本课6个生字 学写14个生字。   ②能正确、流利、有感情地朗读课文。   ③从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊...

2023小学语文教案：《尊严》 2023小学语文教案：《尊严》1  一、学习目标：  1 认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难”等词语。  2 有感情地朗读课文，复述课文。  3 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。  二、学习重难点：  体会什么是尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言...

人教版小学四年级语文下册课文《尊严》教学设计教案背景：本课的教学设计突出新课标以学生为主体的思想，充分发扬学生质疑问难的精神，注重学生对文本的个性化解读。作为内陆城市的小学生，他们对网络有所接触，但并不熟悉，所以网络辅助学习这方面只要求掌握初步的筛选信息的方法。教材分析：本单元的课文重在德育和学生感悟能力的培养。因此教学这课必需鼓励学生的个性化解读，坚持读、悟结合。教学目标：一、知识与技能①掌握生...

四年级下册语文尊严四年级语文下册《尊严》说课稿1一、说教材《尊严》主要讲述了石油大王哈默在年轻的时候，在一次逃难中，尽管极度的疲惫和饥饿，但他仍坚持以劳动换取报酬，体现了个人的尊严，也赢得了别人的尊重与赏识，从而改变了自己的命运。故事以“尊严”为题，含义深刻，耐人寻味。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊;另一方面也反应了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。在理解了人物的...

36   尊严一个寒冷的冬天，美国南加州沃尔逊小镇上来了一逃难的人。他们面呈菜，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊将食物送到他面前时，他仰起头来问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊...

人教版四年级下册第七课《尊严》说课稿一、说教材《尊严》是人教版六年制 小学语文第八册2单元的一篇精读课文。本篇课文描写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到，尊重自己，才能获得别人的尊...

《尊严》的教学设计精选6篇尊严教学设计 篇一    教学目标     1、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。     2、让学生习得运用抓住关键词句，揣摩人物特点的阅读方法。     教学过程 石油大王哈默的故事    一、板书课题，理解“尊严”  ...

尊严读后感300字 尊严读后感300字1  课文向我们讲述了这样一个故事：主人公哈默和其他一人逃难来到美国南加州的沃尔逊小镇，当杰克逊大叔慷慨给他们食物，别人的狼吞虎咽，哈默却要求杰克逊大叔先给他派活做再吃饭。哈默的尊严得到了杰克逊大叔的赞赏，并成为了他庄园里的好手，二十年后，哈默成为了“石油大王”。  很多人认为哈默是靠尊严而成功的，但我认为光有尊严是不够的，还要有恒心和果...

《尊严》教学设计（精选5篇） 《尊严》教学设计1  教材分析  《尊严》是一篇有助于学生独立阅读，理解，并从中明白一定道理，哲理性极强的__。课文写在一逃难的人中，有一个与众不同的年轻人——哈默。他用自己的劳动换取别人的施舍的事物。在极度困难时还维护做人的尊严，后来成了美国的石油大王。这个故事告诉人们：人可能没有财富，但必须要有做人的尊严，就可能拥有财富甚至一切。 ...

石油大王哈默的故事小学四年级下册语文《尊严》教案  小学四年级下册语文《尊严》优秀教案  《尊严》是小学语文第八册的一篇讲读课文，课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。下面本店铺为大家带来小学四年级下册语文《尊严》教案，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家!  小学四年级下册语文《尊严》教案（精选篇1）  教学目标：  1. 认识6个生字，会...

《尊严》教学反思4篇Reflection on the teaching of dignity《尊严》教学反思4篇前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是小学生体的特点，将教学诸...

人教版四年级下册《尊严》课后练习题作文是以语言文字为媒介文化交流的行为，是人类各个领域不可或缺的信息记录与传播方式。作为人类凝聚思想，表达情感，加工与传递知识的基本手段。范文小编整理了各类作文文章，可以顶部搜索栏中到您需要的文章，供您参考，希望能帮助到您。xx  篇一：人教版小学语文四年级下册《尊严》阅读练习1 《尊严》文段选读练习（一）（23分）一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了...

小学语文《尊严》教学设计   课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他回绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮助干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到，尊重自己，才能获得别人的尊重。引导学生从描写年轻人神态、动作和语言的句子中，体会到年轻人自尊的品格；从杰克逊...

《尊严》教学设计优秀3篇石油大王哈默的故事尊严教学设计 篇一    学情分析：     对于"尊严"一词，学生在理解上是有困难的。因为它太抽象，无法用言语清楚地表达出来。应该说那是一种意会的精神。特别是现在的孩子，对于自尊自强的认知是浮于表面的，不能真正从内心产生认同感。要孩子们通过文中对主要人物神态、语言、动作的描写来感受其中深刻的含义那是有一定难度的。但...

《尊严》教学设计及反思  7.尊严  课前谈话：  师：同学们，今天老师给大家讲一个故事：有这样一个年轻人，他曾经和一逃难者来到一个小镇上。年轻人衣衫褴褛，面容憔悴，疲惫不堪，此时，他是多么希望能够美美的吃上一顿饱饭啊！可是，当善良的好心人递给他食物时，年轻人却坚持先劳动再吃饭。二十年后，这个年轻人住进了豪华的别墅,拥有让所有美国人乃至全世界都为之羡慕的财富！他就是...

《尊严》读后感精选15篇 《尊严》读后感1  今天，万里无云、碧空如西，我带着好心情翻开课本开始读《尊严》一课。读完后我受到了深刻的教会。  这里面每个人都有我学习的地方乡亲们热情、镇长先生认真和年轻人的热情。本篇课文主要讲了一些村民给一难民做饭，只有一个人没有吃，因为他没有劳动就得到食物是不好的，最后镇长请他给自己捶捶背后才肯吃饭。他就是哈默，石油大王。  通过这...

《尊严》教学设计一、教案背景    1、面向学生：小学    2、学科：语文    3、课    时： 1    4、学生课前准备    一）熟读课文。    二）搜集有关尊严的名言及故事。二、教学课题    1、正确、流利、有感情地朗读课...