2019部编版五年级语文上册白鹭优秀教学设计（含课后作业）课题白鹭 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标 1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。教学重...

《小英雄雨来》插图浅析【摘 要】小语教材中有很多精美的插图,图文并茂,引人入胜,激发了小学生的学习兴趣,对小学生的学习有很大的帮助。但是,如果插图中出现了逻辑性的错误,这不仅对小学生的学习没有帮助,而且还会诱导小学生,对小学生的将来会造成不同程度的影响。文章认为,在对待教育我们的花朵的事情上,绝不能掉以轻心,无论是绘图画的作者还是写文章的作者都要慎之又慎,细之又细。【关键词】小语 《小英雄雨来》...

【关键词】小学语文；插图；重要性；第二语言；优势；作用【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2020）23—0156—02课文插图又称插画，即根据课文内容绘制的图画。在语文课本中，几乎每篇课文都会有一幅或几幅小插图，这些插图是课文的“眼睛”，它们能帮学生理解课文的主要内容和中心思想，突破课文的重难点。它们又是课本的“第二语言”，告诉学生一些未知的信息，激发学生学...

莫忽视“课文插图”非文字性资源作者：李玲　丁妍妍来源：《新华科教创新导刊》2013年第08期        为了适合小学生“形象思维”的需要，现在的小学语文教材中每篇都配有彩明丽、内容丰富的插图，图文并茂是小学教材的一个显著特点。《语文课程标准》指出：“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源。”课文插图作为教材中的非文字性资源，也是课文的重要组成部分，...

2 腊八粥【核心素养目标】文化自信：感受传统节日的魅力，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：学习抓住重点进行细致描写的方法。思维能力：了解课文的表达顺序，明确详略安排的表达效果。审美创造：品味“京味儿”语言特点，感受作者是如何借助“京味儿”语言突显民俗特的。【课前解析】  本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足，写出了一...

语文课程标准解读及实践：核心素养目标下的《腊八粥》创新设计【核心素养目标】文化自信：感受传统节日的魅力，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：学习抓住重点进行细致描写的方法。思维能力：了解课文的表达顺序，明确详略安排的表达效果。审美创造：品味“京味儿”语言特点，感受作者是如何借助“京味儿”语言突显民俗特的。【课前解析】 本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥...

(2)河水泛起波纹碧绿碧绿的层层河冰碧绿碧绿的泛超黑波纹2.： 吹过河水层层微风泛起碧绿碧绿波纹的连成一句话 - 姜国师______ 河水碧绿碧绿的,微风吹过泛起层层波纹.： 河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹,怎样缩句 - 姜国师______ 缩句:河水泛起波纹. 主语:河水. 谓语:泛起. 宾语:波纹.： 河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹,非常什么?像什么呀? - 姜国师______...

习作例文·习作【教学目标】1.引导学生展开想象，激活学生的思维，丰富学生的写作素材。2.发挥想象编写故事，创造自己的想象世界。 3.引导学生通过习作例文，领悟写假设类想象作文的方法。4.通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。5.引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚地表达出来，培养学生的创造思维及口语表达能力。【教学重点】1.激发学生的想象能力。2.引导学生将丰富的想象清楚地...

小动物要过冬中班教案6篇    我们可以通过教案来跟踪学生的表现和进步，为了能够写出详细的教案，你会怎么思考呢，作者今天就为您带来了小动物要过冬中班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。    小动物要过冬中班教案篇1    教学目标：    1、学会本课10个生字。    2、能正确读写要求学会的词语...

《雪地里的小画家》教学设计三篇  《雪地里的小画家》教学设计（一）  教学目的：  1.熟悉11个生字，会用“几，用，鱼”3个字。熟悉两个偏旁“虫、目”。  2.正确流利地朗读课文。背诵课文。  3.理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同外形以及田鸡冬眠的特点。  冬眠的动物有哪些课前预备：  1.小...

原定教学目标： 1、认识11个生字，认识两个偏旁“虫、目”，会写“几 用”等生字。2、借助汉语拼音正确、流利、有感情地地朗读课文，背诵课文。3、在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。修改后的教学目标：（一）知识与能力1、认识11个生字以及“虫、目”这2个偏旁，正确书写“几、用、鱼”3个字。2、调动多种感官知道小鸡、小鸭、小狗、...

《雪地里的小画家》教案（精选5篇） 《雪地里的小画家》教案1  教学目标  认识15个生字，会写7个生字；认识一个部首（）；深入理解课文内容。  培养学生的思维能力、观察能力、表达能力和有感情朗读课文的能力。  使学生知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物爪（蹄）子的不同形状，以及青蛙冬眠的特点；培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。  结...

2023年《小圣施威降大圣》教案7篇 《小圣施威降大圣》教案1  1、课程标准相关要求  依据《义务教育语文课程标准》和学期目标中对小说阅读的基本要求：“养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能熟练地运用略读和浏览的方法。”而鉴赏文学作品，又要求学生能“感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，并且有自己的情感体验和思考”。&nb...

西游记教学反思导入教学情境:幻灯片:悟空像《西游记主题曲》，六小龄童评《西游记》，《西游记》简介，充分调动学生的情绪。初读课文了解大意时，到白骨精 三变三骗 ，孙悟空 三识三打 和唐僧 三责 的语句。精读课文，读悟结合的方法学习课文，要求学生表演前两个情节，重点想象白骨精的阴谋被孙悟空识破后的心理活动，将它的想法通过语言表达出来，体会妖精 三变三骗 之间的联系课堂上，还让学生自由组合，表演《三打...

语文四年级下学期的优化教学设计五篇语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。下面是小编整理的语文四年级下学期的优化教学设计5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。语文四年级下学期的优化教学设计1一、导入1、出示橡树图片：小朋友，你们看到了一棵怎样的树?(枝叶茂密、郁郁葱葱、粗壮……)2、是的，这就是一...

《孔明智退司马懿》课文(优秀5篇)    在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是美丽的编辑给大家收集的《孔明智退司马懿》课文【优秀5篇】，仅供参考。 《孔明智退司马懿》课文 篇一    孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引...

《南辕北辙》新解（通用15篇）《南辕北辙》新解 篇1案例背景：有幸去隔壁班听老师教寓言《南辕北辙》。学到最后，引导学生体会寓意，师问：赶车人有三个非常好的条件：马跑得快，车夫是个好把式，带得盘缠多，他应该很快就能到达楚国，可为什么说，他离楚国越来越远了呢？有一生说：因为楚国在南边，他却往北边走，走错了方向。离楚国越来越远，永远也到不了楚国。马上有一生反驳：不能说他到不了楚国，他的马跑得快，赶车本领...

西门豹治邺第一课时教案一、学情分析课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏国的国君派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和众一路破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，歌颂了他反对迷信、尊重科学的品质。四年级学生正处于思维敏捷发展的阶段，对所有新奇的事物都充满好奇心，探讨性强，有打破砂锅问到底的个性表现，对于本课西门豹巧施妙计破除迷信的情...

  《唐雎不辱使命》导学案    设计： 龙的故乡    学习目标：    1、通过对课文的学习，了解人物形象。  2、培养复述、翻译朗读的能力。  3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。  学习难重点：    理解课文，了解人物形象。  自主预...

部编版语文二年级上册登鹳雀楼教案与反思（精选３篇）〖部编版语文二年级上册登鹳雀楼教案与反思第【1】篇〗教学要求1．学会6个生字。认识4个字。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点学会本课生字。朗读、背诵课文。课前准备本课生字卡片，朗读课文录音带教学时间1课时。教学过程一、谈话提示课题同学们还记得黄河吗？它是我国第二大河。从青海省流出，经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区...

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生：小学        2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：1）、 初读课文，读准生字的读音。2）、 用学过的识字方法自学生字。二、 教学课题通过对本课的教学，使学生欣赏祖国名地美丽的风景名胜，感受祖国山河的壮丽，激发学生热爱祖国的思想感情。1、认知目标认识本课18个生...

思考议论文800字范文    思考议论文800字范文篇1     在这世间，那些事不是经过思考就做出来的，要我说，很少很少。似乎没有一件事是不经过思考就做出来的。     爱迪生发明电灯，虽说他是经过反复的尝试才做成，这些尝试无一不是建立在思考这一基础上的，只有当他思考后，才可以进行尝试。     爱因斯坦，世间少有的...

四年级下册语文期末冲刺：古诗词+课文积累运用1、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。[《四时田园杂兴》(其二十五)]2、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（《清平乐·村居》）3、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（《卜算子·咏梅...

小学语文课文《古诗三首》中的《四时田园杂兴》诗《四时田园杂兴》是宋代著名诗人范成大所著的一组七言绝句组诗，描写自己隐退田园期间的所见所闻、所想所悟。目前，以“古诗三首”课文形式入选人教版小学语文教材的有两首，分别是四年级下册语文第一课《古词三首》中的《四时田园杂兴·其二十五》，以及五年级下册第1课《古诗三首》中的《四时田园杂兴·其三十一》。下边整理分享这两首诗的课文、注释和译文。四时田园杂兴·其二...

第一单元田园生活一、对教材的分析本单元以“乡村生活”为主题，编排了 3 首古诗词《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》，两篇精读课文《乡下人家》《天窗》，一篇略读课文《三月桃花水》。它们从不同侧面展示了乡村独特的风景，展开了一幅幅和谐优美的田园画卷，表达了作者对乡村生活的喜爱与赞美。本单元重在引导学生由关键语句出发，结合课文内容体悟作者的情感。学习《古诗词三首》，可以引导学生...

部编版语文四年级下册课文作者汇总1古诗词三首四时田园杂兴(其二十五)------宋-范成大宿新市徐公店------宋-杨万里清平乐●村居------宋-辛弃疾2乡下人------陈醉云3天窗------茅盾4三月桃花水------刘湛秋5琥珀------德国-柏吉尔（顾均正译）6飞向蓝天的恐龙------徐星7纳米技术就在我们身边------刘忠范8千年梦圆再今朝------人民教育出版社小学语文...

课题1古诗词三首 课型讲读课文 授课时间3课时 第一课时《四时田园杂兴》（其二十五） 教学目标1.了解诗词内容，感受古诗词中描绘的乡村风光，体会诗人在诗文中表达的思想感情。2.自主识字，会读“杂”字，会写“杂、稀、蜻、蜓”等4个生字。正确读写“杂兴”“菜花稀”“蜻蜓”等词语。3.有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。4.随机渗透学习古诗的方法，会借助注释理解古诗...

部编版语文四年级下册全册教案《1、古诗词三首》教学设计教学目标：1.认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”等14个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。3.结合注释，理解诗词大意，抓住关键语句，想象诗词描绘的画面，感受田园生活的美好，体会作者对田园生活的热爱之情。教学重点：抓住关键词句理解古诗，背诵课文。默写《宿新市徐公店》。教学难点：结合注释，理解诗词大意，抓住...

部编版小学语文四年级下册单元电子备课设计方案备课教师备课教师单位单元及主题第一单元  主题：乡村生活教材简析本单元以“乡村生活”为主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文。《古诗词三首》精选了范成大、杨万里、辛弃疾的诗词。《乡下人家》描绘了农村不同时节独特、迷人的景致。《天窗》则写了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣。《三月桃花水》是略读课文，展现了乡村田野的明丽...

部编版语文四年级下册第一单元练习题附答案（适用课文：《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》）（时间：90分钟分值：100分）一、字词训练场。（28分）1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。（3分）芍倘杂谐瞥绮2．读拼音，写汉字。（12分）（1）在lí(      )笆下，一只母鸡shuài(    )领着一小鸡正在mì( ...