人教版六年级下册语文第二单元复习资料一、易错字音 初旬（xún） 熬（áo）粥  蒜（suàn）瓣  糖醋（cù）  饺（jiǎo）子  翡（fěi）翠    杂拌（bàn）  榛（zhēn）子  栗（lì）子  风筝（zhēng）  鞭（biān）炮    麦（mài）芽...

1北京的春节梦见蟑螂学生预学案设计张馨予 不雅照3．多音字注音并组词。________（）________（林志颖 身高2腊八粥学生预学案设计3古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文，读出诗的节奏和韵味。预习字词1.给加点字补全音节。h________āng ____ī王侯．文章．栖．哪个牌子的纯牛奶好息2．在田字格中抄写下面的词...

七夕朋友圈配图文字 语文六年级下册藏戏教学反思徐若瑄英文名语文六年级下册《藏戏》是一篇民俗散文，课文按说明事物的不同方面为序展开。 在此整理了语文六年级下册《藏戏》教学反思，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!方季惟个人资料语文六年级下册《藏戏》教学反思篇1这篇课文按说明事物的不同方面为序，以总;分;总的关系结构文章。先用三个反问句介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏...

部编版六年级语文下册1-3单元各课知识点梳理1  北京的春节一、易错音吃醋（cù） 擦（cā）洗  眨（zhă）眼  贩（fàn）卖  水浒（hŭ）传 二、课文中心:《北京的春节》是著名语言大师老舍先生创作的一篇散文,作者用他朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言,将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷,表现了春节的微情书隆重与热闹，展示了...

藏戏教学反思(15篇)藏戏教学反思1  《课程标准》中指出“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，这是第三学段学生应该具备的基本素养。《藏戏》一文就是对藏族传统剧种的生动阐释，因此，可以放手让学生们朗读，并尽可能地相互交流，彼此沟通，在此过程中获得新知。  所以，我首先让学生认真读课文前的阅读提示，按照阅读要求进行自...

课题藏戏 课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1. 默读课文，了解藏戏的形成。2. 说说藏戏有什么特，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。3.学习课文开头形象概括藏戏特的写法，照样子介绍一种艺术样式的特。教学重点说说藏戏有什么特，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。教学难点学习课文开头形象概括藏戏特的写法，照样子介绍一种艺术样式的特...

优质课一等奖小学语文六年级下《藏戏》教学目标：1.读记“传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文，了解藏戏的形成及其特，体会其独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。3. 领悟作者的表达方法，体会本课开篇安排三个反问句及插入藏戏传说这部分内容的表达效果并学习迁移运用。...

《藏戏》教学设计教材简析贷款工资证明范本这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在内容、表达顺序、表达方法、语言风格等方面都颇具特。课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点；接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，紧接着介绍藏戏的重要特征──“面具”的特点及作用，然后简略地说明其他...

怎样追讨货款《藏戏》教学反思王昌龄简介《藏戏》这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点。是为了让孩子们了解藏戏的形成，体会藏戏独具特的艺形式，体会在表达上的特点。这篇课文虽然是一篇阅读课文，是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇，是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学彩。教学时，我借助学习提示，引导孩子们通过自主阅读，了解藏戏的特以及作者是从哪几个方面写的。考虑到学生...

六年级下册《藏戏》教学反思优秀奚梦瑶的家世扒六年级下册《藏戏》教学反思优秀六年级下册《藏戏》教学反思优秀1分组名字《藏戏》是以介绍民风民俗为主题的一篇略读文章，它是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学彩。因本文在语言上的这一特点，而且，藏戏对我们师生而言是一种很“新”的文章，所以我在教法上将它上成了精读，讲得比较细。本文是按事物的几个方面的顺序来写，内容清楚，分“藏戏的形成”和“藏戏的...

4* 藏戏  教案一、学情分析《藏戏》是一篇知识性、人文性、趣味性比较强的民俗散文。课文在内容、表达顺序、表达方法、语言风格等方面都颇具特。课文采用总——分——总的结构，课文脉络清楚、有点有面、有详有略，将绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在我们面前。教师应在丰富学生对藏戏文化内涵感受和认知的基础上，开阔学生的眼界，让学生了解中国更多的文化风俗和地理人情。二、教学目标1.默...

4*  藏戏文本分析本文是一篇知识性、人文性和趣味性都较强的散文，主要介绍了藏戏的形成和特。它以准确的说明为前提，以形象的描写为手段，随着作者脉络清晰、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。文章结构清晰，语言生动传神，富有文学彩。教学本课时，教师应遵循“工具性与人文性相统一”的理念，充分发挥学生学习的积极性和主动性，营造充足的读、思、议的空...

篇一：藏戏教学反思韩国女明星素颜《藏戏》这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点。是为了让孩子们了解藏戏的形成，体会藏戏独具特的艺术形式，体会在表达上的特点。这篇课文虽然是一篇阅读课文，是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇，是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学彩。因为本文在语言上的这一特点，而且，藏戏对我们师生而言是一种很“ 新” 的文章，所以我在教法上将它上成了精...

藏戏教学反思有关藏戏教学反思范文（精选5篇）作为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编帮大家整理的有关藏戏教学反思范文（精选5篇），欢迎大家分享。藏戏教学反思1《藏戏》是小学语文新课标12册第二单元的一篇略读课文。这篇课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。先用三个反问句介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”...

部编版六年级下册藏戏教学反思2018年山西高考分数线部编版六年级下册藏戏教学反思10篇作为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的部编版六年级下册藏戏教学反思10篇，欢迎大家分享。孙涛个人资料简介及部编版六年级下册藏戏教学反思10篇1《藏戏》是人教版小学语文六年级下册第二单元的一篇课文。这篇课文是以介绍民风...

第四课藏戏高三能不能复读教学目标：1. 读读记记“脱缰、咆哮、吞噬、发誓、恐怖、婀娜、雄浑、优哉游哉、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、开山鼻祖、青面撩牙、别无所求、随心所欲”等词语。2. 默读课文，了解藏戏的形成及其特，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3. 学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。教学重点：了解藏戏的形成及其特，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文...

人教版六年级语文——《藏戏》教案（通用15篇）            2022-12-15    人教版六年级语文——《藏戏》教案（通用15篇）     人教版六年级语文——《藏戏》教案 篇1 徐凯鑫    　教学目标     1、读读记记“传奇、咆哮、旷野、...

六年级语文下册《藏戏》练习题（精选17篇）六年级语文下册《藏戏》练习题 篇1黄晓明和杨颖离了婚吗一、我能看拼音写汉字。tuō  jāng        tūn  shì          jùn  qiào          &n...

《藏戏》教学反思《藏戏》是人教统编版六年级下册的第一单元的一篇略读课文。是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇，是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学彩。因为本文在语言上的这一特点，而且，藏戏对我们师生而言是一种很“新”的文章，所以我在教法上将它上成了精读，我想这样的“略读”文章“精读化”，也是值得的。一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：本文是按事物的几个方面的顺序来...

三年级语文《西湖》优秀教案设计导读：  第一课时  一、教学目标：  1、初读课文，能把课文读得正确、流利;初步感知课文的主要内容，了解西湖的美景。  2、学会本课10个生字，两条绿线中的12个生字只识不写。  3、认识一个多音字。学习由生字组成的词语。篾怎么读  二、教学重点：能把课文读得正确、流利。  三、教学难点：初步感知...

《我是什么》教学设计(精选15篇)    《我是什么》教学设计(精选15篇)  作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们该怎么去写教学设计呢？教师节给老师送什么礼物好  《我是什么》教学设计1  预设目标：（第一课时）  1。认识“浮、雹”等11个生字，会...

二年级上册语文第二课《我是什么》教案10篇  二年级上册语文第二课《我是什么》教案篇1王宝强现任妻子冯清  《我是什么》是一篇新编科普短文，本文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界水的不同形态和对人的利弊关系。对于低年级的学生来说，课文篇幅较长，理解有一定的难度，需要采取多种形式来指导朗读。根据课文的结构特点，引导学生进行探究性学习，培养学生自主的学...

二年级上册语文第二课《我是什么》教案10篇【优秀】《我是什么》是一篇常识性的课文。本课以第一人称“我”的一个叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形状和对人的利弊一段关系。下面作者给大家整理了关于二年级上册语文第二课《我是什么》教案的内容，欢迎浏览，内容仅供参考！二年级上册语文第二课《我是什么》教案篇1《我是什么》是一篇新编科普短文，本文采取拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍...

二年级课文《小动物过冬》公开课教案二年级课文小动物过冬公开课教案教学目标：1.能正确、通顺地朗读课文。能分角读通小动物间的对话。2.认识本课10个四会生字和7个二会生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。3.能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。4.初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相...

《小动物过冬》教学设计作者：马春丽来源：《小学生·教学实践》2012年第10期        教学理念：《语文课程标准》指出，教学情境是学生主体参与的重要因素。给学生创设一个与课文相符的情境，让学生走入文本，在朗读中发展情境，在交流中再现情境，从而激发学生的思维，唤醒学生真挚的情感。有人曾说：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。“课堂上师生之...

小动物过冬教案（精选3篇） 小动物过冬教案1  教学目的：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角朗读课文。  2、能用“商量”说一句话。  3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。  教学重点：男人梦见大蟒蛇  能有感情地朗读课文，并能分角表演。  教学难点：  知道小动物的过冬...

《动物过冬》教学设计之二佚名    教学目标：  1.学会本课10个生字。  2.能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。  3.能分角朗读课文。  4.通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。  教学重点：课文第二、三自然段。  教学难点：比较青蛙、蚂蚁过冬方式...

小动物过冬说课稿（通用4篇）            2022-12-15    小动物过冬说课稿（通用4篇）     小动物过冬说课稿 篇1     　一、分析教材：     我说课的内容是苏教版小学语文二年级上册教材中第七单元的一篇课文《小动物过冬》。本文是...

18.小动物过冬一． 教材简析本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文有8个自然段。第一自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。第二至七自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事。这部分有5个自然段都是写他们的对话，介绍了他们不同的过冬方式。小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。第八自然段写他们约定第二年春天再相见。课文不仅生动地介绍...

《小动物过冬》参赛设计江苏省常州市局前街小学　许嫣娜许嫣娜，女，现为江苏省常州市局前街小学大队辅导员，常州市青年语文教师教学研究会理事长。许老师未泯的童心和孩子无邪的童真相映成趣，她先后被评为全国优秀少先队辅导员，江苏省优秀青年教师，江苏省优秀青年语文教师，常州市十大杰出青年。从教九年来，共执教国家级、省级公开课20余节，多篇论文在国家、省、市级刊物上发表或在评选中获奖。许老师的课堂自然灵动，焕发...