2019高中（选择性必修）第四册单词Unit 1 1.take action 采取行动2.boyhood[ˈbɔihud] n.少年时代;童年;男孩们,男青少年们3.ambition  [æmˈbiʃən]n.雄心;热望;野心的目标;志气;抱负4.trainee  [treiˈniː] n.受训者5.correspondent  [ˌkɔrisˈp...

中国母亲节【篇一：母亲节来历及风俗】 母亲节（mothers day），是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。  母亲节的传统起源于古希腊。在一月八日这一天，古希腊人向希腊众神之母瑞亚（英文：rhea、cybele，希腊文：宙斯、波塞冬...

张  磊空镜在影视语言中的应用[中图分类号］G222［文献标识码］A［文章编号］37-1330/G4(2009)11-074-3 [内容提要] 在镜头运用中，空镜头作为一种“只现物、不现人”的影视镜头表现模式，常被应用于表现人物内心世界的影视作品中。本文研讨了空镜头在电影电视剧中的运用方法和技巧，探索了摄像师在此方面需要完善创新的业务素质。[关键词]  空镜头  影视...

上李邕原文翻译及赏析2篇上李邕原文翻译及赏析2篇上李邕原文翻译及赏析1上李邕大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。翻译 大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九霄云外。即使待到风停下来，它的力量犹能簸却沧溟之水。时人见我好发奇谈怪论，听了我的豪言壮语皆冷笑不已。孔圣人还说后生可畏，大丈夫可不能轻视少年人啊！注释...

重阳节赏菊象征着什么重阳节是中国传统的重要节日之一，通常在农历九月初九这一天庆祝。与其他节日相比，重阳节的庆祝方式独特且多样化，其中赏菊活动被广泛认为是重阳节的代表性习俗之一。那么，重阳节赏菊象征着什么呢？本文将从不同视角探讨赏菊活动的象征意义。1. 老人尊崇与长寿重阳节源自中国古代的重阳崇祭，古人相信农历九月九日有特殊的阳气，所以将此日称为“重阳”，寓意着阳气的高涨与万物生机的蓬勃。因此，重阳节...

古时候的重阳节是中国传统节日之一，通常在农历的九月初九这一天。在这个节日里，人们会有一些特定的活动和习俗，包括：1. 登高远足：重阳节正值秋天，天气宜人，所以登高远足是这一节日的主要活动之一。人们会选择风景秀丽的山区或观景台，爬山、赏景，远离尘嚣，体验大自然的美好。2. 赏菊花：重阳节也是赏菊花的时候。人们会到花圃、花坛或菊花展览会上，欣赏各种品种的菊花，品味秋季的花朵之美。3. 喝菊花酒：重阳节...

2023年中秋和国庆一起放几天假（八天）   2023年中秋和国庆一起放几天假  2023年中秋和国庆一起放8天假。中秋节、国庆节：9月29日至10月6日放假调休，共8天。10月7日(星期六)、10月8日(星期日)上班。  两个法定节假日同一天怎么算国家没有相关规定，但是在全国年节及纪念日放假办法中提到，全体公民放假的假日，如果适逢星期六、星期日，应当在工作日补假。因...

《白杨礼赞》教案设计及反思  《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上参天耸立，不折不挠，对抗着西北风的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些贱视民众，顽固的倒退的人们也投出了辛辣的嘲讽。下面是为你带来《白杨礼赞》教案及反思，供你参考。《白杨礼赞》教案  教学目标  1....

课题：白杨礼赞班级          姓名            学号            学习目标：    1、掌握本课的生字和常用词语。    2、理解象征、反问、反复的写作手法在文...

《白杨礼赞》象征手法教学设计库尔勒市王金花教学目标：1、掌握象征手法的相关知识。2、结合白杨树的形象特征理解其象征手法及其意义。教学重、难点：掌握象征手法的作用，领会白杨树的象征意义。教学过程：一、导入象征，是文学创作的一种表现手法，现在我们就来学习。白杨树的特点二、讲解象征的相关知识。1、讲授象征的概念象征手法是文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感...

白杨礼赞 目标导航 学习目标中考导航1．了解作者及本文的写作背景，整体感知课文，理解白杨树的象征意义。2．学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。3. 感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。1．“坦荡如砥”“旁逸斜出”“倔强”“不折不挠”等是中考易考词语。2．赏析散文中的象征、烘托、对比、欲扬先抑等写作手法，是学习的难点，也是中考的易考点。 知识精...

白杨树的特点先指明白杨树与北方农民的相似之处，这既是对上段联想的补充说明，也是对下段表明作者对众的态度的铺垫。然后，作者再次以鲜明的立场和强烈的感情，阐述了他赞美白杨树的原因，使白杨树的象征意义更加明显，文章主题更加突出。1． 本文写作上最大的特点是什么？运用这种写作方法时要注意些什么？ 本文写作上最大的特点是象征手法的巧妙运用。所谓象征，就是借用具体事物引起人们对某种抽象概念的联想。它是散文中...

《白杨礼赞》教学设计                                            一、教学目标：知识与能力目标：了解作者及其作品，了解白杨树的象征意义。...

《白杨礼赞》译文语言特赏析一、文题解读“礼赞”的含义是怀着敬意地赞扬。题目的意思是以高度的敬意赞美白杨树。散文是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文体。特点:取材广泛，形式自由，不一定有完整的故事情节；语言不受韵律的约束；记叙、描写、抒情、议论均可，也可综合运用多种表达方式。“形散而神不散”是散文的基本特点。散文根据表现形式可以分成四类:二、作者简介茅盾（1896－1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江...

白杨礼赞茅盾一、目标引路 知识与能力 1.理解象征手法，体会白杨树的象征意义。 2.了解本文的抒情线索，学习散文状物抒情的写法。 3.培养发散思维和联想能力。 白杨树的特点4.掌握排比句、反问句。 5.训练朗读能力，做到读音准确、停顿恰当、读出语气。 过程与方法 1.学习本文，宜默读与朗读相结合。在默读中，我们可以细细品味作品的语言，潜心聆听作者的心声；在朗读时，我们可以融入自己的情感，跟随作者的...

14　白杨礼赞　              　1．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。当汽车在望不到边际的高原上奔chí，扑入你的视野的，是黄绿错踪的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩...

《白杨礼赞》教学设计一一、教学目标１．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。２．理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质，为捍卫党、捍卫社会主义与一切邪恶势力作斗争，同时坚持建设有中国特的社会主义。３．重点掌握文中的字与词。①“垠、砥、恹、虬、娑、楠、欣”等字的读音与写法。②掌握以下词语的意义和用法：妙...

14　白杨礼赞　              　1．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。当汽车在望不到边际的高原上奔chí，扑入你的视野的，是黄绿错踪的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩...

北师版九年级语文下册  第三单元： 《白杨礼赞》（2课时）[教学目的] 白杨树的特点1、学习本文的象征手法。 2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。 [教学重点和难点] 象征手法，在记叙中抒情。     [教学时数] 两课时              ...

《白杨礼赞》教案教学目标： 1、理解本文象征手法的运用。 2、理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点：理解本文象征手法的运用。教学准备：  课件。设计思路：《白杨礼赞》是一篇采用象征手法写作的经典篇目，因而在设计中，对象征手法的理解就成了本文的学习重点。首先在导语中，就先将象征这一写法初步渗透给学生，使学生从理性上认识什么是象征。接下来在整体感知的朗读教学中，引导学生明确文章中白杨...

白杨礼赞说课稿4篇第二块：整体诵读。   1、录音范读。根据录音的朗读特点，思考该怎样读，为什么要这样读，同时体会文中不同的抒情方式。 白杨树的特点   2、学生自由朗读，让学生在朗读的过程中理出形象，并思考：对白杨树还做了哪些描写？然后分析问题，小组讨论。第三块：问题点拨。    1、要求学生将第七段中四句反问句改成陈述句，能否调换位置...

14  白杨礼赞          茅盾教学目标：  1.理解本文象征手法的运用。2.理解排比句和反问句的表达作用。3.学习多角度描写事物的写法，理解白杨树的形象特征。教学重点、难点：理解本文象征手法的运用。教学准备：小黑板或课件。教学时数：四课时教学过程：          &...

《白杨礼赞》赏析教学活动1、学生在实践运用中了解体会到什么是象征手法。2、学生再次自由朗读课文，.总结课文学习内容。3、通过与课外文章的对比阅读，学会知识迁移。通过与课外文章的对比阅读，学会知识迁移。一、学生朗读文章，教师引导学生.总结归纳主题思想和.写作特点：白杨树的特点问题1：归纳文章主题和.写作特点：主题：这篇课文通过对白杨树的崇敬、赞美，歌颂了中国某某某领导下的抗日某某某民和整个中华民族的...

《白杨礼赞》教案优秀10篇新的一年开始啦，各位朋友要继续加油呀|！这次漂亮的小编为亲带来了10篇《白杨礼赞》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。《白杨礼赞》教案 篇一一、设计说明《白杨礼赞》是一篇采用象征手法来抒情的经典散文，它线索明晰，感情真挚。故理解和掌握象征手法，清理线索：环境不平凡——形神不平凡——象征意义不平凡是本文教学的重点。首先在导语中，就先将象征这一写法初步渗透给学生，使学...

白杨礼赞备课教师 使用教师授课时间课时2课题白杨礼赞课型白杨树的特点教读教学目标1．理解白杨树的象征意义和象征手法的运用。2．在整体感知的基础上出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感。3．理解排比句和反问句的表达作用。重点理解本文象征手法的运用难点理解本文象征手法的运用教学用具多媒体课件教学环节说        明二次备课复习上节课内容，巩固练习新课导入第...

《白杨礼赞》课文优秀《白杨礼赞》教学设计    优秀《白杨礼赞》教学设计（1）    一、设计说明    《白杨礼赞》是一篇采用象征手法来抒情的经典散文，它线索明晰，感情真挚。故理解和掌握象征手法，清理线索：环境不平凡——形神不平凡——象征意义不平凡是本文教学的重点。首先在导语中，就先将象征这一写法初步渗透给学生，使学生从理性上认识什么是...

《白杨礼赞》教学目标    1．理解本文象征手法的使用。    2．理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点 ：    理解本文象征手法的使用。教学时数：    四课时教学过程：第一课时一、导入新课    1．教师导人。    (播放歌曲《小白杨》。)这首歌曾唱遍了大江南北，...

第1篇白杨礼赞优秀教学设计一等奖  [教学目标 ]  1、理解文章思想感情，学习象征手法；  2、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。  [教学过程 ]  一、 课前预习：  1、认识白杨：看一看白杨树，查一查白杨树的相关资料。  2、了解作者：查茅盾介绍和《白杨礼赞》的写作背景。  二、导入新课：&nbs...

白杨礼赞教学设计一等奖（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，...

人教部编版初二语文八年级上册教学设计15 白杨礼赞【教学目标】1.朗读课文，理清文章脉络，把握文章昂扬向上的感情。2.领会烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，并学会在写作中运用。3.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特征。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.梳理文章脉络，把握文章感情。白杨树的特点2.领会并学习运用欲扬先抑、烘托、对比等写作技巧。【教学过程】一、诗歌朗读，导入新...