高中物理《万有引力定律》知识点  万有引力是由于物体具有质量而在物体之间产生的一种相互作用。它的大小和物体的质量以及两个物体之间的距离有关。物体的质量越大，它们之间的万有引力就越大；物体之间的距离越远，它们之间的万有引力就越小。  两个可看作质点的物体之间的万有引力，可以用以下公式计算：F＝Gmm/r^2,即万有引力等于引力常量乘以两物体质量的乘积除以它们距离的平方。其中G代表...

万有引力与航天联考题1.（09·北京·22）（16分）已知地球半径为R，地球表面重力加速度为g，不考虑地球自转的影响。（1）推导第一宇宙速度v1的表达式；（2）若卫星绕地球做匀速圆周运动，运行轨道距离地面高度为h，求卫星的运行周期T。2.(08宁夏理综23)天文学家将相距较近、仅在彼此的引力作用下运行的两颗恒星称为双星.双星系统在银河系中很普遍.利用双星系统中两颗恒星的运动特征可推算出它们的总质量...

2013年全国高考（万有引力部分）物理试题及解答                孝感三中  陈老师（476631242）1、（安徽卷）质量为m的人造地球卫星与地心的距离为r时，引力势能可表示为万有引力常量，其中G为引力常量，M为地球质量。该卫星原来的在半径为R1的轨道上绕地球做匀速圆周运动，由于受到极稀薄空...

万有引力与航天-历年高考汇编（全国）【真题汇编】（2021·乙卷·T18）1．科学家对银河系中心附近的恒星S2进行了多年的持续观测，给出1994年到2002年间S2的位置如图所示。科学家认为S2的运动轨迹是半长轴约为（太阳到地球的距离为）的椭圆，银河系中心可能存在超大质量黑洞。这项研究工作获得了2020年诺贝尔物理学奖。若认为S2所受的作用力主要为该大质量黑洞的引力，设太阳的质量为M，可以推测出该...

题组一　对万有引力定律的理解1.关于万有引力定律和引力常量的发现,下面说法中正确的是(  )A.万有引力定律是由开普勒发现的,而引力常量是由伽利略测定的B.万有引力定律是由开普勒发现的,而引力常量是由卡文迪许测定的C.万有引力定律是由牛顿发现的,而引力常量是由胡克测定的D.万有引力定律是由牛顿发现的,而引力常量是由卡文迪许测定的解析:根据物理学史可知,牛顿发现了万有引力定律,卡文迪许测定...

万有引力常量星球有关公式以及变式高一1.开普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝　2.万有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11Nm2/kg2，方向在它们的连线上) 3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天体半径(m)，M：天体质量(kg)｝4.卫星绕行速度、角...

万有引力理论的成就课题万有引力理论的成就单元7学科物理年级高一教材分析本节教材简要介绍了万有引力理论在天文学上的重要应用，即“‘称量’地球的质量”、“计算天体的质量”、“发现未知天体”、“预言哈雷彗星回归”。教材首先通过“称量”地球的质量，在不考虑地球自转影响的情况下，认为地面上的物体所受重力和引力相等，进而得到只要知道了地球表面的重力加速度和引力常量，即可计算出地球的质量。这种设计思路既给出了应...

专题06  万有引力定律与航天1. （2020·新课标Ⅰ卷）火星的质量约为地球质量的，半径约为地球半径的，则同一物体在火星表面与在地球表面受到的引力的比值约为（  ）A. 0.2    B. 0.4    C. 2.0    D. 2.5【答案】B【解析】设物体质量为m，则在火星表面有，在地球表面有，由题意知有，，故联...

万有引力练习题及答案详解          单  元  自  评１.人造地球卫星环绕地球做匀速圆周运动时，以下叙述正确的是（万有引力常量 bc    ）A. 卫星的速度一定大于或等于第一宇宙速度B.在卫星中用弹簧秤称一个物体，读数为零C.在卫星中，一个天平的两个盘上，分别放上质量不等的两个物体，天...

万有引力定律及其应用（高三第一轮复习）连州二中  覃华立2013—6-22知识目标 ：1、深入理解开普勒三定律和万有引力定律内容2、掌握用万有引力定律和圆周运动知识解决天体运动问题 3、理解宇宙速度的确切含义，能应用万有引力定律分析卫星运行问题教学重点:万有引力定律的应用教学难点：宇宙速度、人造卫星的运动二、过程与方法1、用学生以有的航天知识（如神舟系列飞船）为背景展开，教会学生通过构...

万有引力与航天类型一：人造卫星的运动参量的问题1.若人造卫星绕地球做匀速圆周运动，则下列说法中正确的是（    ）A．卫星的轨道半径越大，它的运行速度越大B．卫星的轨道半径越大，它的运行速度越小C．卫星的质量一定时，轨道半径越大，它需要的向心力越大D．卫星的质量一定时，轨道半径越大，它需要的向心力越小2．甲、乙两颗人造地球卫星，质量相等，它们的轨道都是圆，若甲的运动周期比乙小...

高中物理万有引力定律公式万有引力定律是高中〔物理〕力学中的重要定律，有哪些公式需要把握呢?下面给高中带来物理万有引力定律公式，盼望对你有关怀。高中物理万有引力定律公式1.开普勒第三定律：T2/R3=K(=42/GM){R：轨道半径，T：周期，K：常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝2.万有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.6710-11Nm2/kg2，方向在它们的连线上)3.天体...

高考综合复习：万有引力和天体运动专题   ●知识网络   ●高考考点  考纲要求：知识点要  求说  明万有引力定律Ⅱ　万有引力定律的应用，人造地球卫星的运动（限于圆轨道）Ⅱ宇宙速度Ⅰ  历年实测：年份试卷类型题号知识点能力分值题型2001天津理综31重力和万有引力理解分析综合推理28计算题2001北京春季18万有引力定律理解分析综合推理...

万有引力定律与航天【原卷】1．据2021年2月10日的央视新闻报道，中国科学院国家授时中心表示：地球自转加快，一天已不足24小时！如果地球质量M、半径R不变，仅自转加快，地球同步卫星若要继续保持与地球同步，则其（  ）A．轨道半径必须减小    B．角速度必须减小C．运行速率必须减小    D．向心加速度一定减小2．中国首个火星探测器“天问一号”，...

一、开普勒行星运动定律定律内容图示第一定律（轨道定律）所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。万有引力常量第二定律（面积定律）对任意一个行星来说，他与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。第三定律（周期定律）所有行星的轨道半径的半长轴的三次方跟它的公转周期的平方的比值都相等，a3/T2=k。注意：1. 开普勒行星运动定律不仅适用于行星绕太阳运转，对于卫星绕行星运转，也遵循类似...

高中物理万有引力公式归纳      高中物理万有引力公式  1.开普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝  2.万有引力定律：万有引力常量F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N m2/kg2，方向在它们的连线上)  3.天体上的重力和重力加速度...

高中物理公式总结归纳一、质点的运动(1)------直线运动1)匀变速直线运动1.平均速度V平=s/t(定义式)2.有用推论Vt2-Vo2=2as3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/22.末速度Vt=Vo+at5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/26.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo为正方向，a与Vo同向(加速...

引力和引力场的力学基础与标量引力是宇宙万物相互作用的一种基本力量，它对于物体的运动起着至关重要的作用。引力的本质是由质量产生的，根据广义相对论的理论，质量会弯曲时空，使得物体沿着曲线运动。而引力场则是描述这种弯曲时空的载体，是一种空间中的场。引力场的力学基础和标量是我们探究引力现象的重要概念。在力学中，我们常常用标量来描述某个物理量的大小，而不考虑其方向。标量是一个只有大小而没有方向的量，例如质量...

万有引力定律江夏实验高中    高一物理组1．对于万有引力定律的表达式，下面正确的说法是：（        ）A 公式中的G是引力常量，它是实验测得的,不是人为规定的    B  r是两物体最近的距离 C 两物体间的引力总是大小相等，与两物体质量是否相等无关  D以上说法都不对2．对于...

高一物理第六章万有引力与航天习题课导学案课时：2课时班级              第    组      姓名              【学习目标】1.理解开普勒第三定律中k值的大小只与中心天体有关，并...

课题：第二节万有引力定律第三节万有引力恒量的测定课时：1课时教学要求：1．了解万有引力定律得出得思路和过程2．理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律3．了解卡文迪许实验装置及其原理。4．知道引力常量的意义及其数值5．通过牛顿发现万有引力定律的思考过程和卡文迪许扭秤的设计方法，渗透科学发现与科学实验的方法论教育。重难点：1．万有引力定律的推导过程，既是本节课的重点，又是学生理解的难点，所以要根据...

(每日一练)2022届高中物理万有引力与航天知识点汇总单选题1、2021年2月24日，“天问一号” 探测器进入火星停泊轨道，并于5月15日成功着陆于火星乌托邦平原。若火星半径为R，质量为M，引力常量为G，着陆前质量为m的“天问一号” 距火星表面高度h，则此时火星对“天问一号”的万有引力大小为（）A．G Mm(R+ℎ)2B．G MmR+ℎC．G MmR2D．G Mmℎ2答案：A解析：由万有引力公式可...

万有引力大小的比喻万有引力是由于物体具有质量而在物体之间产生的一种相互作用，它的大小和物体的质量以及两个物体之间的距离有关。万有引力常量我们可以将万有引力的大小比喻为：在一块平坦的布上，中间放一个大质量的小球，小球造成了布中间的凹陷，即平滑的布有了凹陷，时空被扭曲；如果附近再放一个球，这个扭曲的布面会影响这个新放的小球，使之向第一个小球靠近，这就是时空告诉物质如何运动。物体的质量越大，它们之间的万...

高考物理《万有引力与航天》常用模型最新模拟题精练专题05.双星模型一．选择题1.(2022天津南开二模)2017年，人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波。根据科学家们复原的过程，在两颗中子星合并前约100s 时，它们相距约400km ，绕二者连线上的某点（位置未知）每秒公转12圈。若将两颗中子星都看做是质量均匀分布的球体，忽略其他星体的影响，由这些数据、万有引力常量并利用牛顿力学知识，则无...

万有引力理论的成就之天体的计算方法一、计算天体的质量基本思路1．地球质量的计算利用地球表面的物体，若不考虑地球自转，质量为m的物体的重力等于地球对物体的万有引力,即mg＝，则M＝，由于g、R已经测出，因此可计算出地球的质量．2．太阳质量的计算利用某一行星：由于行星绕太阳的运动，可看做匀速圆周运动，行星与太阳间的万有引力充当向心力，即G＝mω2r，而ω＝，则可以通过测出行星绕太阳运转的周期和轨道半径...

  万有引力定律                                  1．关于行星绕太阳运动的原因，下列说法中正确的是  A．由于行星做匀速圆周运动，故行星不受任何力作用B．由于行星自转造成的C...

《万有引力理论的成就》教学设计 《万有引力理论的成就》教学设计1  【教学目标】  （一）知识与技能  1．了解万有引力定律在天文学上的重要应用。  2．会用万有引力定律计算天体质量。  3．理解并运用万有引力定律处理天体问题的思路和方法。  （二）过程与方法  1．通过万有引力定律推导出计算天体质量的公式。  2．了...

第六章《万有引力与航天》自主检测试题编写：王振营 审核：一.选择题                                      1. 下列说法中正确的是A. 因，所以人造卫星轨道半径增大到2倍时...

《万有引力定律》教学设计                刘立刚教材分析 本节是在学习了太阳与行星的引力后，探究地球与月球，地球与地面上的物体之间的作用力是否与太    阳与行星间的作用力是同性质得力，从而得出万有引力定律。课本通过一些逻辑思维的铺垫， 让学生在现有的知识基础身于历史的背景下，经历...

万有引力表面型和环绕型公式万有引力公式总结1.开普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝2.万有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N m2/kg2，方向在它们的连线上)3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天体半径(m)，M：天体质量(kg)｝4.卫星绕行速度...