事物的正确答案不止一个 同步练习   　（一）基础知识  1.《怀疑与学问》一文的中心论点是(    )  A、学则须疑。  　B、对于传说，都应当经过怀疑。  C、对于无论哪一本书，哪一种学问，都要经过怀疑。  D、怀疑是从积极方面建设新学说的基本条件。  2.填空  （1）吕叔湘，语...

解决问题（例5）一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）一年级上册第97页情境图及第99页练习二十三的第1、3、5、6题。《解决问题》是“数的运算”这一部分的课程内容。《课程标准》要求：能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。本节课是人教版数学一年级上册第八单元的第四课时，是在学习了关于前面解决问题的基础上，来学习20以内的解决问题。从情境图中了解到以图文结合的形式来提供较多的信...

高中语文《一个消逝了的山村》教案高中语文《一个消逝了的山村》教案（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺帮大家整理的高中语文《一个消逝了的山村》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高中语文《一个消逝了的山村》教案 篇1教学目标：1.了解作者，能识记文中出现...

《谈创造性思维》教学方案教材分析本课从“正确答案不止一个”说起，论述了创造性思维的重要性，点明了创造性思维所必需的关键要素。最后指出如何成为一个富有创造力的人。文章观点明确，材料丰富，具有很强的说服力。阅读本文，要注意引导学生认识文章论证的思路，看看文中运用了哪些材料，这些材料有什么作用。还要引导学生用心体会作者的思想观点，在学习和生活中，有意识地培养创造性思维，体会创造的乐趣。教学目标1.指导学...

第四单元第13课 事物的正确答案不止一个(罗迦·费·因格)教学设计课题 事物的正确答案不止一个单元第四单元学科语文年级九年级学习目标1、理解这篇议论文的观点和结论。2、区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。3、学习课文的论证方式及其方法。4、结合实际理解创造性思维在实际生活中的重大意义。重点1、区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。2、学习课文的论证方式及其方法。难点学习课文的论证方式及其...

事物的正确答案只有一个正方：无规矩不成方圆.事物的答案就只有一个世界之所以可以正常的运转那是因为他们有一个规律,而这个规律却只有一个标准答案.就像1天有24个小时.1小时有60分钟.1分钟有60秒一般.事物之所以只有一个答案就像地球的公转和自转一般.坚定的答案才能让这个世界更好的运做.就像地球上只有一个中国.一个未知的事物,一个谜一样的事物,当人们在不知道他的真正答案时,那么永远只是用猜测的口吻去...

《谈创造性思维》导学案学习目标：1．了解创造性思维的要素。2．了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。3．学习做一个富有创造力的人。学习重点、难点：1．区分观点和材料的关系，认识本文的论证方法。2．体会周密严谨又亲切平和的语言风格。3．理解文章思路、设问句的作用。4．培养创造性思维。学法指导：1.默读。标好段号，勾画出给自己启发、留下深刻印象、有疑问的语句。初步领会文章的基本内容，理清文章思路。2....

《事物的正确答案不止一个》先说后教名师教案 一、名师说课世界千变万化，疑问层出不穷，答案丰富多彩。生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。《事物的正确答案不止一个》一文，不拘泥于传统的思维方式，独辟蹊径，大胆创新，富于思辨彩。文章从四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点。然后层层推进，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求”，以及时代需要创造性思维...

19*　谈创造性思维一、情景导入　生成问题事物的正确答案不止一个教案 请同学们仔细观察这幅图，回答问题。(出示图画和问题) 这幅图也隐含着一种生活的道理：世界是千变万化的，问题是多种多样的，由于角度不同，问题的答案也是丰富多彩的，正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。今天我们就来探讨这个有趣的话题“谈创造性思维”。 二、自我研学　生成新知步骤一  知识梳理　夯实基础1．文学常...

19*　谈创造性思维一、情景导入　生成问题 请同学们仔细观察这幅图，回答问题。(出示图画和问题) 这幅图也隐含着一种生活的道理：世界是千变万化的，问题是多种多样的，由于角度不同，问题的答案也是丰富多彩的，正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。今天我们就探讨这个有趣的话题“谈创造性思维”。 二、自我研学　生成新知步骤一 　知识梳理　夯实基础1．文学常识作者简介罗迦·费·因格，1948年生...

19谈创造性思维教学目标：1．积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。初步了解议论文的基本结构：提出问题，分析问题，解决问题。2．在快速高效的默读中，筛选信息，初步领会文章的基本内容，理清文章思路。3．了解议论文中常用的道理论证、举例论证的方法；体会本文语言严谨平和的特点。3．明白事物的正确答案真的不止一个，建立“我具有创造性思维”的自信，在活动中培养学生创造性思维，使学生朝着创造型、创...

高二教案（4.6 坚持唯物辩证法 反对形而上学）    4。6 坚持唯物辩证法 反对形而上学     教学目标      知识方面      识记：     ①唯物辩证法的根本观点和形而上学的根本观点。      ②唯物辩证法与形而上学的分歧。&nb...

论证思维框架：是什么→为什么→怎么办——《事物的正确答案不止一个》解读与教学******* 在《反对党八股》一文中说：“一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法……使大家学会……提出问题、分析问题和解决问题。”    把的话作为根据，便可以提出议论文写作和议论文解读的一条要诀，...

《事物的正确答案不止一个》课堂实录及反思学习目标：1、通过对文章的自主学习，了解作者观点，学习做一个富有创造力的人。2、培养“事物的正确答案不止一个”的思维方式，放飞想象，积极创新。教学过程：师：上课前老师带领同学们一起来看两幅有趣的图画，同学看一看，从不同角度告诉大家你看到了什么？【多媒体课件播放两幅图：一幅为帆船和桥合二为一的图，一幅为人脸和杯子合二为一的图】事物的正确答案不止一个教案师：同学...

初三《事物的正确答案不止一个》教材分析 课文从“事物的正确答案不止一个”说起。先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。原因是，“由于看图形的角度不同，四种答案全都正确”。推而广之，“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。”接着，作者从“事物的正确答案不止一个”，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。原因是...

苏教版七年级语文上册第19课《事物的正确答案不止一个》导学案  内容预览：  十九、事物的正确答案不止一个  罗迦·费·因格  第一课时  学习目标：  1．阅读文章，掌握本文的中心论点。  2．体会文章谋篇布局的特点。  3．能通过对文章的学习，了解作者观点，学会如何进行创造性思维。  学习重点： ...

《事物的正确答案不止一个》课文分析《事物的正确答案不止一个》课文的标题就为我们提出了本文的中心论点，作者通过示例的事实论证方法，用层层递进的结构，证明了论点的正确，从而也启示人们；看问题的角度可以不止一个，解决问题的答案也不是惟一。事物的正确答案不止一个教案作者一开篇并没有急于讲什么道理，而是提出了一个饶有兴趣的问题：“从下列四种图形中，出一个性质与其他三个不同的来。”依据图形和作者的解释，我们...

  起来，手也动了起来。在制作中，学生的创新意识、能力不就发挥出来了吗？这堂课给我的思索是：教学有必要死死的抱着课本不放吗？我想是未必，书是死的，但人是活的，只要课本的内容能反映在教学的过程中，学生能在这堂课上有所收益，适当的放放书有何不可？  这堂课给我的思索是：教学有必要死死的抱着课本不放吗 我想是未必，书是死的，但人是活的，只要课本的内容能反映在教学的过程中，学生能在这堂...

《事物的正确答案不止一个》教学反思 《事物的正确答案不止一个》教学反思1  【教学依据】  一、观点鲜明，思路清晰  生活中遇到的实际问题，解决起来办法往往不止一个。从不同的角度出发，可以发现多个不同的切人点、突破口，正像我们说的条条大路通罗马一样，它绝不是一个简单的代数问题，即只有惟一一个标准答案。作者基于这样一种现实，提出了一个与传统认识相悖的结论：事物的正确答案...

初一语文上第21课《事物的正确答案不止一个》教案  【学习目标】  1．鼓励学生做一个富有创造力的人。  2．理解本文的结构特征。  3．学习本文的写作特。  【学习重难点】  1．理解本文的结构特征。(重点)  2．学习本文的写作特。(难点)  【教学过程】  一、新课导入  从社会发展史上可...

事物的正确答案不止一个教案事物的正确答案不止一个教学案例第一篇：事物的正确答案不止一个教学案例《事物的正确答案不止一个》案例分析【教材分析】《事物的正确答案不止一个》是人教版语文九年级上册的第13课，作者是美国实业家罗迦•费•因格。本单元的主题是“关注科学”，文学和科学是相通的，在学语文中学科学，在学科学中学语文。全文紧紧围绕“事物的正确答案不止一个”这个论题，论述了怎样才能成为一个富有创造性的人...

《事物的正确答案不止一个》优秀教案参考《事物的正确答案不止一个》优秀教案参考1[教学目的]1.学习做一个富有创造性的人。2.理解本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路。3.理解文章运用摆事实论证的方法及其好处。[重点难点]1.重点：掌握本文紧扣中心逐层展开论述的思路，以及运用事实论证的写法。2.难点：理解富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区别。[学法引导]采用问题式导读法指导学生阅读课文。[教学时...

不想被程序怼？我总结了产品文档80%易犯的逻辑遗漏问题编辑导语：产品经理的日常就是怼开发以及被开发怼，那么，如何才能避免这种情况、顺利进行评审呢？本文作者总结了一份产品文档中80%容易犯的逻辑遗漏问题。如果你能很好地解决这些问题，那在文档逻辑的撰写上就能够解决不少问题。“你这个产品设计有好多逻辑bug，你想清楚了再开评审啊~”当你被技术一顿怼后，你痛下决心，下次一定要让自己把所有可能的逻辑点全部考...

提高增加抖音直播间流量人气的秘密（1）——————直播间流量问题之前上一篇文章写了关于抖音乱象的一篇科普文，主要目的是想让广大网友了解一下抖音繁华下的沧桑，没想到吸引来了一堆小白，我这一个技术授课人员摇身一变成了小白咨询师，每天咨询的问题令我头疼不已，那我今天再来再详细深挖一下这里面的事情，希望提前给那些小白们上一课。首先大家需要明白的是，抖音的直播间和视频还有粉丝数量之间没有必然联系，他们的关系...

了解抖⾳⼩店飞鸽设置机器⼈回复的步骤在抖⾳开店的商家，售前售后服务⼀定要做好，其中客服回复就是服务中重要的⼀环。当遇到⼀些特殊时段时，抖⾳飞鸽⼈⼯客服不在线时，这时不妨利⽤机器⼈客服来回复客户。那么，抖⾳⼩店飞鸽如何设置机器⼈回复？⾸先，启⽤机器⼈；在抖⾳飞鸽系统后台，到“机器⼈设置”—基础设置，可以看到“启⽤机器⼈”是否开启。点击启⽤机器⼈后点“保存并⽣效”，即可成功开通机器⼈。⽤户进线后则会...

数据管理与安全教学设计课程标准和教学目标数据管理与安全教材内容： 1.4 数据管理与安全适应的课程标准： 1.3针对具体学习任务，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。1.4通过典型的应用实例，了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。1.5根据任务需求，选用恰当的软件工具或平台处理数据，完成分析报告， 理解对数据进行保护的意义。教学目标： ●能选择合适的方法管理数据，理解文件的基本...

如何解决电脑系统无法启动问题电脑系统无法启动是我们在使用电脑过程中常遇到的问题之一。当我们按下电源按钮时，如果电脑无法正常启动，可能会给我们造成一定的困扰。本文将介绍几种常见的电脑系统无法启动问题，并提供解决方案。一、电脑黑屏无法启动1. 确保电源连接正常：检查电源线是否插紧，确认电源是否通电。2. 清理内部灰尘：长时间未清理会导致电脑过热，清理内部灰尘可避免启动问题。怎样关闭开机启动项3. 排除...

笔记本电脑开机蓝屏重启的解决方法笔记本电脑开机蓝屏重启的解决方法可能还有些网友不太了解笔记本电脑开机蓝屏重启的问题，下面小编为你讲解笔记本电脑开机蓝屏重启的解决方法，希望能帮到大家哦，欢迎大家阅读。笔记本电脑开机蓝屏重启的解决方法一：1，清洁内存条接触：打开电脑，取出内存，清洁内存的金手指，然后重新插入。2，释放静电操作：正常关机，然后断开电源和USB设备(笔记本电脑需取下电池)。间隔五秒按一次开...

右键慢的解决方法一、问题分析在使用电脑时，有时我们会遇到右键反应慢的情况。这种情况让我们很烦恼，因为右键操作是我们经常使用的一种操作方式。那么，为什么会出现右键慢的情况呢？如何解决这个问题？接下来，我们将对此进行详细的分析和解决方法的探讨。二、可能的原因右键慢的问题可能有多种原因。下面列举了一些可能的情况：2.1 硬件问题•鼠标故障：如果鼠标本身出现故障，例如按键失灵或者连接问题都会导致右键慢。•...

笔记本电脑重启蓝屏怎么办可能还有些网友不太了解笔记本电脑重启蓝屏的情况，那么下面就由店铺给你们介绍笔记本电脑重启蓝屏的原因及解决方法吧，希望能帮到大家哦!笔记本电脑重启蓝屏的解决方法一：如果不经常出现开机蓝屏，关机在开机试试。如果还是不可以，开机马上按F8不动到高级选项出现在松手，选“最近一次的正确配置”回车修复，还不行按F8进入安全模式还原一下系统或重装系统(如果重装也是蓝屏，建议还是检修一下去...