北师大版备考2020年中考语文二轮专题分类复习:专题13 文言文阅读...

北师大版备考2020年中考语文二轮专题分类复习:专题13 文言文阅读(课外)C卷姓名:________      班级:________      成绩:________一、文言文阅读 (共10题;共147分)1. (15分)阅读下文,回答相关问题赵普独相凡十年……有立功当迁官者,帝素嫌其人,不与。普力请与之,帝怒曰:“朕不与迁官,将...

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文言句段翻译和理解

文言句段翻译和理解作者:翟少华来源:《课外语文·下》2018年第05期        【摘要】文言文在初中语文学习中占有重要的位置。要正确理解文言文内容,在翻译和理解过程中,要结合注解,利用工具书,力求做到词不离句,句不离段,段不离篇,在一定的语境中作合理推断,整体感知,全面把握。        【关键词】文言文;句段...

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专题10:文言文阅读【专项训练】-2020-2021学年七年级语文下学期期中专项...

专题10:文言文阅读阅读甲乙两文,完成下面小题。(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若狐?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略。非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(《孙权劝学》)(乙)吕蒙字子明,汝南富陂...

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【高中文言文阅读】《吕端,字易直》阅读答案及翻译

【高中文言文阅读】《吕端,字易直》阅读答案及翻译阅读下面的文言文,完成 9-12 题。吕端,字易直,幽州安次人,端少敏悟好学。历国子主簿、太仆寺丞、秘书郎、直弘文馆,换著作佐郎、直史馆。为政清简,远人便之。会秦王廷美阅读下面的文言文,完成9-12题。吕端,字易直,幽州安次人,端少敏悟好学。历国子主簿、太仆寺丞、秘书郎、直弘文馆,换著作佐郎、直史馆。为政清简,远人便之。会秦王廷美尹京,召拜考功员外郎...

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五年级语文上册文言文阅读理解精编

五年级语文上册文言文阅读理解精编班级:_____________  姓名:_____________1. 文言文阅读。月攘一鸡今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰:“是非君子之道。”曰:“请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。”如知其非义,斯速已矣,何待来年?[1]下列词语中加点字的意思。(1)今有人日攘其邻之鸡者______ (2)或告知曰________(3)然后已_____&nb...

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2022年《赵韩王普为相》阅读答案

2022年《赵韩王普为相》阅读答案 2022年《赵韩王普为相》阅读答案1  阅读下面文言文,完成4-7题。  赵韩王普①为相。太祖即位之初,数出微行,或过功臣之家,不可测。一日大雪,向夜,叩赵普门。普亟出,惶惧迎拜,问曰:“夜久甚寒,陛下何以出?”帝曰:“吾睡不能着,一榻之外,皆他人家也,故来见卿。”普曰:“陛下小天下耶?南征北伐,今其时也。愿闻成算所向②。”帝曰:“吾欲下太原...

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五年级部编语文下册文言文阅读理解专项易考题

五年级部编语文下册文言文阅读理解专项易考题班级:__________      姓名:__________      时间:__________1. 阅读理解。郑人买履郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”[1...

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五年级苏教版语文下册文言文阅读理解难点知识习题

五年级苏教版语文下册文言文阅读理解难点知识习题班级:__________      姓名:__________      时间:__________1. 快乐阅读(阅读文言文,回答问题)。叶公好龙叶公子高好(   )龙,钩以写龙,凿(   )以写龙,屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之,窥(   )头于牖,施尾于...

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五年级语文上册文言文阅读理解试卷部编版

五年级语文上册文言文阅读理解试卷部编版班级:_____________  姓名:_____________1. 小古文阅读。赵普文言文锯竿入城鲁①有执②长竿入城门者,初竖执之,不可入。横执之,亦不可入。计无所出。俄有老父③至,曰:“吾非圣人④,但⑤见事多矣,何不以锯中截而入?”遂依而截之。世之愚⑥者,莫之及也。(注释)①鲁:鲁国。②执:手拿着。③老父:对老年男子的尊称。④圣人:才智超人...

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五年级冀教版语文下册文言文阅读理解实验学校习题

五年级冀教版语文下册文言文阅读理解实验学校习题班级:__________      姓名:__________      时间:__________1. 阅读下文,回答问题。梁国杨氏子九岁,甚_________。孔君平_________,父不在,乃呼儿出。为设果,_________。孔_____曰:“_________________。”...

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五年级语文冀教版上册文言文阅读理解最新

五年级语文冀教版上册文言文阅读理解最新班级:_____________  姓名:_____________1. 文言文阅读。墨鱼①自蔽②海有虫,拳然③而生者,谓之墨鱼。其腹有墨,游于水,则以墨蔽其身,故捕者往往迹④墨而渔之。噫!彼所自蔽者,乃所以⑤自祸⑥也欤?人有恃⑦智,亦足以鉴。注释:①墨鱼:乌贼。②蔽:隐蔽。③拳然:屈曲成一团的样子。④迹:循着踪迹,即跟踪。⑤所以:……的原因。⑥自...

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语文S版五年级下学期语文文言文阅读理解教学知识练习

语文S版五年级下学期语文文言文阅读理解教学知识练习班级:__________      姓名:__________      时间:__________1. 阅读下面的文言文,完成练习。杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”[1]...

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沪教版五年级下册语文文言文阅读理解考点知识练习

沪教版五年级下册语文文言文阅读理解考点知识练习班级:__________      姓名:__________      时间:__________1. 阅读短文,完成练习。叶公好龙叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之,窥头于牖①,施②尾于堂。叶公见之,弃而还③走,失其魂魄,五无主。是叶公非好龙也,好夫似龙...

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五年级下册语文文言文阅读理解专题练习题

五年级下册语文文言文阅读理解专题练习题班级:__________      姓名:__________      时间:__________1. 文言文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿日:“_________________。”儿应声答日:“________________...

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部编版五年级语文上册文言文阅读理解辅导练习

部编版五年级语文上册文言文阅读理解辅导练习赵普文言文班级:_____________  姓名:_____________1. 课内阅读。梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”[1]写出文中加点字的意思。甚聪惠(__________)   为设果(__________...

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人教版五年级下学期语文文言文阅读理解专项真题

人教版五年级下学期语文文言文阅读理解专项真题班级:__________      姓名:__________      时间:__________1. 阅读文言文,回答问题。鹬(yù)蚌相争赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水。蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝(qián)其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰:‘...

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语文版五年级下学期语文文言文阅读理解校外专项练习

语文版五年级下学期语文文言文阅读理解校外专项练习班级:__________      姓名:__________      时间:__________1. 课外阅读。嫦娥奔月羿①请②不死之药于西王母③,羿妻姮娥④窃之奔月,托身于月,是为蟾蜍,而为月精。旧言月中有桂,有蟾蜍。故异书言:月桂高五百丈,下有一人,常斫⑤之,树创随合。人姓吴,名刚...

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五年级语文人教版上册文言文阅读理解全集

五年级语文人教版上册文言文阅读理解全集班级:_____________  姓名:_____________1. 阅读小古文,回答问题。匡衡①勤学而无烛,邻居有烛而不逮②,衡乃穿壁③引其光,以书映光而读之。邑人④大姓⑤文不识,家富多书,衡乃与其佣作⑥而不求偿⑦。主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给⑧以书,遂⑨成大学。(注释)①匡衡:西汉经学家。②不逮:指烛光照不到。③...

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考点11 文言文阅读之文言断句(原卷版)-备战2022年高考语文一轮复习考...

备战2022年高考语文考点微专题考点11 文言文阅读之文言断句【命题趋势】文言断句是文言文阅读必考的内容,以选择题的方式出现,一般考核两类试题,一是断不断的问题,一是如何断的问题,答题时注意对比选项,根据句子结构和内容进行断句。【真题再现】【2021年新高考全国1卷】阅读下面的文言文,完成下面小题。唐高祖武德九年秋八月甲子,太宗即皇帝位于东宫显德殿,初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽...

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课外文言文阅读(检测小卷)九年级下-2022年中考语文二轮复习讲练测(原...

专题13:课外文言文阅读(检测小卷)(满分100分)(本题9分)【四川内江2021中考真题】阅读下面文言文,完成下面小题。陈寔,东汉人也,为人仁爱。时岁饥民馁,有盗夜入其室,栖于梁上。寔阴见之,乃起整衣,呼儿孙起,正训之,曰:“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶,习以成性,遂至于斯。”儿孙曰:“孰也?”寔指梁上盗曰:“梁上君子者是也。”盗大惊,自投于地,叩头归罪。寔徐谕之曰:“视君状貌,不似恶人,...

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五年级语文部编版上学期文言文阅读理解全集

五年级语文部编版上学期文言文阅读理解全集班级:_____________  姓名:_____________1. 文言文阅读。愚人食盐赵普文言文昔有愚人,至于他家,主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空食盐。盐已口爽,反为其患。[1]解释下列句子中加点的字。(1)主人与食( )(2)更为益盐(&n...

2024-01-08 19 0

五年级部编版语文下学期文言文阅读理解专项习题

五年级部编版语文下学期文言文阅读理解专项习题班级:__________      姓名:__________      时间:__________1. 文言文阅读。画蛇添足楚有祠①者,赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,  先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之④,乃左手持卮,右手画蛇曰:“吾能...

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五年级浙教版语文下册文言文阅读理解专项精选练习

五年级浙教版语文下册文言文阅读理解专项精选练习班级:__________      姓名:__________      时间:__________1. 阅读课文,完成练习。蝴蝶泉(山麓)有树大合抱,倚崖而耸立,下有泉,东向漱根窍而出,清洌可鉴(jiàn  qiàn)。泉上大树,当四月初,即发花如蛱(xià  jià)...

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高考语文总复习考案22模块滚动训练周测卷十八文言文阅读+诗歌阅读+名句...

考案[二十二]  模块滚动训练周测卷(十八)文言文阅读+诗歌阅读+名句默写+语言文字运用+写作一、文言文阅读(本题共5小题,20分)(2023·山东高三开学摸底一)阅读下面的文言文,完成1~5题。初,石守信、王审琦等皆帝故人,有功,典禁卫兵。赵普数以为言,帝曰:“彼等必不吾叛,卿何忧之深邪?”普曰:“臣亦不忧其叛也。然熟观数人者皆非统御才恐不能制伏其下则军伍间万一有作孽者彼临时亦不能自由...

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西师大五年级语文下学期文言文阅读理解年级联考习题

西师大五年级语文下学期文言文阅读理解年级联考习题班级:__________      姓名:__________      时间:__________1. 古文阅读。古人谈读书(节选)盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不...

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纲鉴易知录文言文阅读原文附答案

纲鉴易知录文言文阅读原文附答案导读:  《纲鉴易知录》文言文阅读原文  始汲黯为谒者①,以严见惮。河内失火,延烧千余家,上使往视之。还,报曰:“家人失火,屋比延烧,不足忧也。臣过河南,贫人伤水旱万余家,或父子相食,臣谨以便宜,持节发仓粟以赈之。臣请归节,伏矫制之罪。”上贤而释之。以数切谏,不得久留内,迁为东海太守。好清静,择丞史而任之。其治,责大指而已,不苛小。岁余,东海大治。...

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五年级冀教版语文下册文言文阅读理解校外培训专项题

五年级冀教版语文下册文言文阅读理解校外培训专项题班级:__________      姓名:__________      时间:__________1. 课内阅读。清平乐·村居茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。(1)给下列加点字注音。清平乐( ...

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文言文对比阅读-2023-2024学年七年级语文上册期中专项复习【附解析...

文言文对比阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。容问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。【乙】宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议二人进火俱委而窃听。炊忘...

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小学五年级人教版下册语文文言文阅读理解必考题型

小学五年级人教版下册语文文言文阅读理解必考题型班级:__________      姓名:__________      时间:__________1. 文言文阅读。韩生料秦王昔者秦王好猎而扰民,下令猎于北郊。前日,民皆徙①避之。有韩生者止之曰:“王之爱子病三日矣,王心忧之,必不出。”已而②果然,或问之曰:“吾宿卫③王宫,且不知王之爱子病...

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