『教学有方』巧用计数器，以形明算理    　计算是一种有目的、有步骤的思维活动，计算教学应建立在对运算意义理解的基础之上。为此，教师要善于利用直观教具或图形，鼓励学生从直观的实物或图形中发现规律，从而正确地理解和掌握知识。    如图1，北师大版三上第四单元《小树有多少棵》这一课，其知识内容为“整十、整百数乘一位数”的口算。    &nb...

山西省吕梁地区柳林县2022-2023学年数学三下期末综合测试模拟试题一、 填空题。 （20 分）1．一个数除以5，商是34，余数最大是（________），这时被除数是（________）。2．把12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分得这些桃的（________），其中3只小猴共分得（_________）个桃。3．一块长方形铁皮，长13分米，宽7分米，从它上面剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积...

平湖市2022-2023学年三年级数学第二学期期末教学质量检测试题一、快乐填一填。1．□25÷5要使商是两位数，□里最大能填（______）；要使商是三位数，□里最小能填（______）。2．下图中的每个五边形的边长都相同，每条边长5厘米。这个图形的周长是（________）厘米。3．规律填数。（1）2350，2450，2550，（______），（______）。（2）211，411，611，...

周口市项城市2023届三下数学期末预测试题一、我会选。1．淘气三分钟打四百多个字，笑笑六分钟打五百多个字，（    ）的速度快。今年闰几月2023A．淘气    B．笑笑    C．无法确定2．一根绳子对折3次后，这时的长度是原来长度的(  )．A．    B．    C． 3．如图，...

湖南省长沙市检测2022-2023学年三年级数学第二学期期末统考试题一、认真计算。1．口算40×14=            77÷7=          20×60=            560÷8=80×20= ...

浙江省宁波市镇海区2023届三下数学期末联考试题一、认真思考，巧填空。1．将19千克黄豆平均装入8个袋中，每个袋中分得这些黄豆的2．562÷7的商是（________）位数，商的最高位在（________）位上，商大约是（________）。3．有A、B、C、D、E五个小足球队参加足球比赛，到现在为止，A队赛了4场，B队赛了3场，C队赛了2场，D队赛了1场。那么E队赛了________场。4．□7...

人教版五年级上册《一个数除以小数》教学设计                                                  &nb...

五年级上册数学教学知识点归纳总结第一单元  小数乘法1、小数乘法的意义小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。2、小数乘法的计算法则计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数...

一个数除以小数【学习内容】人教版小学数学教材五年级上册第28页例4及“做一做”、 第29页例5及“做一做”，练习七第1～6题。【课程标准描述】 能分别进行简单的小数和分数（不含带分数）的加减乘除运算，经与他人交流各自算法的过程，并表达自己的想法。【学习目标】1．会解释除数是小数的除法可以转化成除数是整数的小数除法进行计算的算理，总结出除数是小数的除法的计算法则，能掌握并能运用法则正确地进行计算。2...

一个数除以小数（第三课时）        教学内容：一个数除以小数例4教学要求：使学生初步理解并掌握一个数除以小数的计算法则，会计算除数是小数的除法。教学重点：除数是小数的除法的计算法则。教学难点：理解除数是小数转化成整数的道理。教学用具：小黑板教学过程：一、复习导入1．指名板演：56.28÷67何猷佳怎么了，并讲一讲除数是整数的小数除法的计算法则。2．填写...

除数是小数的除法教学设计〔共4篇〕第1篇：除数是小数的除法教学设计教学内容：教材P28例4及练习七第1、2题。教学目的：知识与技能：掌握除数是小数的除法计算方法，会正确地计算。过程与方法：经历小数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。情感、态度与价值观：在学习活动中，体验知识之间的互相联络和数学知识的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。辛柏青个人资料林心如 陈坤教学重点：理解一个数...

人教版五年级上册《一个数除以小数（1）》数学教案　教学内容：教材P28例4及练习七第1、3题。  教学目标  知识与技能：掌握除数是小数的除法计算方法，会正确地计算。  过程与方法：经历小数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。  情感、态度与价值观：在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。&nbs...

教学基本信息课题人教版五年级上册第二章 除数是小数的除法作者及工作单位东田一小  张立荣 ☆指导思想与理论依据本节课的设计亮点渗透转化思想。新课程标准指出：数学课程应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，提倡让学生经历计算方法的探究过程，体验解决实际问题的数学思想。☆教材分析除数是小数的除法是本册的教学重点。除数是小数的除法，学生第一次接触，但在教学本节内...

一个数除以小数教学实录一、复习铺垫同学们，这节课是数学课，在学习新知识以前我们先来复习一下上节课的内容。1、（ppt）谁来读读题目要求。（生读题）   生：（1.2）要使1.2变成整数，小数点向右移动一位。（ppt）生：（0.67）要使0.67变成整数，小数点向右移动两位。（ppt）……情侣网名大全2013最新版的2、（ppt）口算填空：看谁算的又对又快。  &nbs...

一个数除以小数教案【优秀5篇】作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是整理的一个数除以小数教案【优秀5篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。一个数除以小数教案篇一一、教材和教学目标《一个数除以小数》是小数四则运算的重要内容之一。教学的重点是让学生初步掌握除数是小数的除法转化为除数是整数除法的推导过程，能熟练地运用商不变的规律进行计算。...

升四年级思维数学  第十三讲  余数问题思维目标：1、理解除数和余数的关系。              2、掌握被除数=商×除数＋余数。              3、理解余数的性质，学会运用余数的性质解决简单的实际问题。数学知识：1、了解...

人教版小学数学五年级上册期中测试卷 赛尔号索伦森    班级              姓名              得分            一、填空（14分）1sh...

《三位数除以两位数》教学设计    教学目标:    1.使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法。    2.能够恰当排序不须要调商的三位数除以两位数的笔算。    3.培养学生独立思考和团结合作的精神。    教具学具：小黑板、课件。  &nb...

二年级数学比大小教案有余数怎么比        教学内容：    教科书第101页例5、课堂活动1、2题及第102页练十四2~4题。    教学目标：    1、经历积极探索存有余数乘法计算方法的过程，认知余数一定必须比除数大的道理。    2、培养学生初步的试商能力。 ...