《蝴蝶花》教案（通用16篇）《蝴蝶花》教案 篇1  活动目标：  1.感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲美丽、抒情的性质。  2.理解歌曲内容，熟识曲调，并学会演唱。  3.尝试依据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的欢乐。  活动预备：  1.《蝴蝶花》ppt课件。  2.电脑上配套《蝴蝶花》音乐。 ...

第三单元《西湖美》第三课时《西湖美》教学设计一、教学内容分析《西湖美》是一首根据越剧基本曲调填词的作品，表现了西湖的美景。歌曲四四拍，G大调，一段体结构，篇幅短小，起承转合四个乐句。音乐节奏比较密集，2321这几个骨干音多次重复，凸显了地方戏曲—越剧的戏曲特点，歌曲中多处出现一字多音，教学中要注意对一字多音的处理。整首作品风格鲜明，旋律优美动听，音乐风格清秀、婉转，充满了江南的灵秀之风。二、学情分...

小学四年级音乐下册我和提琴教案,3篇（文档）小学四年级音乐下册我和提琴教案1一、教材分析：    《我和提琴》：这是一首D大调的挪威儿童歌曲。3/8拍，一段体结构，全曲由五个乐句组成。表现了人们对美好生活的向往和对音乐执著的追求。二、教学目标：    通过表演《我和提琴》了解挪威人民的民族风格以及音乐风格，体会歌曲所表现得欢快具有舞蹈性的情绪。激发学生对音乐...

中国当代声乐艺术中的器乐化现象研究马茜(郑州师范学院，河南郑州450000)摘要：中国当代音乐艺术中包含了广乐艺术器乐化作品，这类作品是在声乐艺术与器乐与艺术达到一定高度之后，通过融合与整合创作出的具有全新审美价值的声乐作品。本文从声乐艺术器乐化的内涵出发，解析中国当代声乐艺术器乐化的发展。关键词：中国；当代声乐艺术；器乐化声乐艺术器乐化是音乐艺术发展历程中的闪耀明星，经历漫长的发展历程，器乐艺术...

2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力练习题(一)及答案单选题（共40题）1、“在欣赏巴赫的《小步舞曲》的音乐课上，教师准备教3／4拍的节奏特点。教师在上课时以《小步舞曲》为背景音乐，学生在教师的引导下跳起了简单的舞步，并走出各种队形，一场别开生面的“宫廷舞会”开始了。跳完之后，教师让学生谈谈刚才跳舞时对于节奏的感受，教师将大家的发言进行总结。随后介绍3／4拍节奏特点，介绍《小步舞曲》的相...

听觉艺术的美导入课前：播放《青花瓷》整首歌曲以简洁优美的旋律、清新素雅的歌词在众多流行歌曲中独树一帜，给人以耳目一新的感觉。论意境，青花瓷宛若一出烟雨朦胧的江南水墨山水，水运萌动之间依稀可见伊人白衣素袂裙带纷飞。古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，青花瓷的中国风分外动人。方文山用“素胚”“汉隶”“仕女”等系列词汇描摹了传世青花瓷的风采，周杰伦的唱腔柔情而古朴，略带江南吸取的雏形，绝妙填词配复古音乐，构...

被国宝征用的十首歌曲    1.《葫芦丝独奏》葫芦丝是中国传统乐器之一，这首曲目展示了葫芦丝的独特音和演奏技巧。    2.《梅花三弄》这是一首古琴曲，古琴是中国古代的七弦弹拨乐器，具有悠久的历史和文化内涵。    3.《广陵散》又称《广陵散》是中国古代琴曲之一，代表了中国古代音乐的精髓和艺术价值。    4.《阳春...

中国传统音乐作品特征分析    中国传统音乐是中国文化宝库中的重要组成部分，它源远流长，博大精深，具有独特的民族特。在中国传统音乐作品中，有许多特征可以令人驻足倾听，其中包括音乐的节奏、旋律、器乐和歌词等方面。本文将对中国传统音乐作品的特征进行分析，希望能够更深入地了解中国传统音乐的魅力所在。    一、节奏    中国传统音乐作品的节...

夸女孩子声音好听的话语精选90张（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言  下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行...

适合插花的时候听的歌曲梁祝的歌词1. 开场白在忙碌的生活中，我们总需要一些方式来放松自己，让心灵得到宁静。插花正是其中一种非常好的方式，通过与花朵的亲密接触，我们可以感受到大自然的美好与宁静。而在插花的同时，配上一些悠扬的音乐更能让我们进入良好的心境。接下来，让我为大家推荐一些适合插花时听的歌曲，帮助您更好地享受插花的乐趣。2. 欣赏花朵的“舞蹈”将花朵插入花瓶时，它们如同在舞蹈，优雅地展现出自己...

    1、小学，中学，大学，直到现在，音乐一直伴随我左右，成为我生活中不可缺少的一部分。不论是快乐或痛苦，幸福或迷惘，激动或不安，都能在音乐中得到舒缓，使我原本落满尘埃的心灵得到净化。我用音乐来了解生活，感受悲欢离合；用音乐来表达热情，诉说喜怒哀乐，我用音乐来感染旁人，让他们发现美好，感悟生命。    2、看啊，那都是歌中所有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身...

描写音乐经典语录描写音乐经典语录描写音乐经典语录1) 俗话说得好，世上先有千里马而后有伯乐，只有好的音乐却没有欣赏的人岂不是人生一大憾事?而通过学习音乐课，我们被证实带进了音乐的殿堂，虽然不能去演绎这些音乐，但至少我们可以试着去欣赏。2) 谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力?聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我到了答案。3) 有位教育家曾说过“没有艺术的教育是个...

教学目标：1.知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。    2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。    3.对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中。  教学准备：图片。  教学过程：一、谈话引入课题，交待学习任务。  现在是什么季节？（春天）今天，我们学唱一首春天的歌《春天里来》。  二、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。&nbs...

对小提琴协奏曲梁祝的感受《梁祝》是中国古代传统故事中的一个经典爱情故事，被无数人传颂并传承至今。小提琴协奏曲《梁祝》是根据这个脍炙人口的故事改编而成的，它以其独特的音乐语言和强烈的感情表达，给人们带来了深远的思考和情感共鸣。小提琴是一种优美而充满情感的乐器，而《梁祝》这首协奏曲充分展示了小提琴的独特魅力。音乐家们通过悠扬的琴弦拉出浓郁的情感，仿佛将我们带入了那遥远的古代爱情时代。曲中的旋律流畅华美...

创设“四化”情境萌发音乐兴趣音乐情境教学中的“情境”是老师根据教学需要，将教学内容以情境的形式呈现于幼儿面前，以此激发幼儿学习兴趣并帮助其理解记忆的一种教学手段，音乐情境教学有助于老师和幼儿在情境中获得多样的视听感受。而游戏则有益于调动幼儿参与积极性，让幼儿身心处于放松的状态，在轻松和谐的氛围里接受不同形式的音乐熏陶。一、生活化情境生活中的音乐是幼儿熟悉并易于表现的。让幼儿亲近自然，走进阳光、雨露...

《戏剧之家》2022年第03期  总第411期81音乐研究民族音乐元素在当代音乐作品中的呈现樊艳萍（楚雄师范学院　云南  楚雄  675000）【摘　要】随着我国现代音乐的多元化发展，民族音乐元素也受到了更多的重视。在当代音乐作品中引入民族音乐元素，可以在很大程度上丰富当代音乐作品的内涵，并且能促进我国优秀传统民族音乐文化发展，具有重要的意义。因此，在实践中关注民族音...

浅析音乐中的语文因素作者：马丽君梁祝的歌词来源：《中学语文·大语文论坛》2018年第09期        据钱威先生所编的《中学语文教学法》所言：“语文是语言文字或语言与文学的简称。”“语”为话语，“文”为文字，是人们体悟人生，表情达意的工具和载体。而音乐作为表达人们思想情感、反映现实生活的一种艺术，两者表现着共同的主题与情感，有着千丝万缕的关系。简言之，音...

小朋友们：大班音乐教案-黄梅调‘春晓’接下来我们来学习：活动目标： 1、感受黄梅戏曲调清新婉转的特点。 2、学习用“填词”的方式改编戏曲，并能尝试为新词创编带有戏曲特点的动作。 3、萌发幼儿喜爱黄梅戏的情感。 活动准备： 1、黄梅戏《打猪草》中《对花》选段的原唱及伴奏音乐。 2、供幼儿学唱歌曲的图谱。 3、黄梅戏《打猪草》的。 4、幼儿已听过黄梅戏曲调。 5、幼儿已熟悉掌握多首五言古诗。...

你,我音乐的眼睛散文  在写此文之前没有，之后也不会去学乐器，得以亲身体验音乐的演奏与创作。是太迟，也是来不及，没有了足够的时间专心研究音乐。在我，还有很多人，都有比音乐更重要的事情等着去努力。  由于水准及能力的足够低，只能把音乐拉下高高的神坛，才写得真实。这就有了普遍性，当然也是不自量力，曾迟疑半年之久，才说：想为你写篇文字。有了承诺就是非写不可，说空话丢不起那个人，毕竟听...

音乐是最常见的艺术表现形式之一，生活中处处洋溢着音乐之声，孩子们游戏时的童谣是音乐，农民们耕种时的乡野小调是音乐，商场里播放的国内外歌曲是音乐，甚至连春雨的滴答、夏蝉的长鸣、秋风的呼啸等都是音乐。音乐充斥着我们的生活，可有人却浑然不觉，这是艺术修养不足、音乐审美能力欠缺的缘故，因此需要从小培养少年儿童的艺术审美能力，陶冶情操、提高修养。义务教育阶段的音乐教育是普及型的音乐教育，是全面推行素质教育的...

汉族民歌醇厚的中韵李晓芳汉族民歌——醇厚的中原韵梁祝的歌词一、教案背景1、面向学生：高二学生2、学科：音乐3、课时：14、学生课前准备：①预习导学案课前预习部分。②搜集汉族民歌的有关资料。③教师准备汉族民歌的导学案及课件。5、自主学习：作品及相关知识（1）《沂蒙山小调》又名《沂蒙山好风光》，是一首带有山歌风味的小调，最初流传在山东临沂地区。20世纪代，抗日战争正处于相持阶段。在山东沂蒙地区出现了一...

表达喜欢音乐的文艺心情句子表达喜欢音乐的句子(推荐篇)1、俗话说得好，世上先有千里马而后有伯乐，只有好的音乐却没有欣赏的人岂不是人生一大憾事而通过学习音乐课，我们被证实带进了音乐的殿堂，虽然不能去演绎这些音乐，但至少我们可以试着去欣赏。2、是音乐课使我对音乐有了深一步的了解，是音乐能够陶冶我的情操!不仅这样，我还学到了很多很基础的音乐知识，所有的音符像一个个跳动的精灵，是多末的活泼可爱啊!小节段落...

八（1）班音乐教学计划                                      2012—201123（下）  陈卫锋一、指导思想    认真学习音乐课程标准，切...

歌曲教学《采茶舞曲》说课稿[说教材]1、教材内容：选自人音版初中音乐七年级（14册）第三单元长江两岸的歌——《采茶舞曲》。2、教材分析：《采茶舞曲》创作于1958年，曾被浙江人民广播电台作为开播时的“起始曲”,长期为浙江歌舞团、中央歌舞剧院表演的保留节目。这首歌糅进了越剧唱腔的音调，流畅而柔美。歌曲的前四句歌词以赞美江南的景及茶乡西湖的新气象为主，音乐优美婉转，细腻中带有轻巧。后六句以活泼、明快...

        2012年江苏实验中学初二年级第二学期音乐期末考试卷Ⅰ                          班级 __________ 学号____________ 姓名 _____________  &...

    浅谈情感体验在幼儿音乐教育中的研究与实践音乐是情感的艺术，任何一首歌曲都寄托着作曲家的思想情感，它通过音乐特有的表现方式表现，或活泼或婉转或庄严或凄凉。使人们从中受到美的熏陶和情操的冶炼，从而更好地感受、体验音乐作品所蕴涵的丰富情感。著名音乐教育家周大风先生说：“音乐是很难用语言及视觉形象来作具体解释的，它只给人以总的印象，在感情上给人以享受。”幼儿界的音乐专家许卓娅...

梁山伯与祝英台年级：八年级课时：一课时课型：欣赏综合课教学内容：1、欣赏《梁山伯与祝英台》。教材分析：《梁山伯与祝英台》这首家喻户晓的中国经典音乐作品，引得无数人为之倾倒，为之着迷。这首作品的内容是源自中国传统民间故事，动人的音乐是来自中国戏曲越剧的素材，采用西洋小提琴协奏曲和奏鸣曲式的结构。这首乐曲作品篇幅较大，整体聆听一遍需要27分钟，如果每一主题都来欣赏，那么一节课、甚至两节课的时间都无法完...

第一单元爱我中华第一课时（总第1课时）教学目标：1、能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。2、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。3、对歌曲进行演唱形式的处理与再创作。教材分析《爱我中华》这首歌曲同学们都比较熟悉，但音域跨度较大，歌曲的准确演唱，歌曲情绪的把握仍然是教学的重点和难点。对学生的爱国主义、集体主义教育是教学的重点。教学过程一、精彩导入激发兴趣：师：2007 年的...

浅谈古曲《阳关三叠》中的离情别绪作者：刘红侠来源：《北方音乐》2015年第15期        【摘要】《阳关三叠》是一首古琴歌，反映的是作者送别一位远行从军朋友时依依不舍的情绪，渲染了“宜自珍”、“日驰神”、“如相亲”三种极为伤感的情绪，分别表达了忧伤、惜别，期待的感情，诗人本是写的个人感受，但在唐代那个特定的时代里，它却引起了无数人情感上的共鸣，抒发了无...

中班音乐化蝶教案反思1.中班音乐化蝶教案反思活动目标：1.借助图片辨别乐句，感知乐句长短，随着音乐做蝴蝶飞的动作，并在句尾表现花的造型。2.感受音乐美丽动人的旋律，努力用连贯、美丽的肢体动作表达。3.感知动作幅度大小与空间大小的关系，知道依据空间大小的变化转变自己蝴蝶翅膀的姿势和动作幅度。4.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。5.在学会歌曲的根底上初步把握()的玩法，学习按嬉戏和音乐...