海南民歌儋州调声  儋州调声以它独特的形式独树一帜于全国的民歌之林，被收入《中国音乐词典》。田汉先生1962年到儋州视察时，称之为“南国乐坛的奇葩”。儋州因此被文化部命名为“中国民间艺术之乡”。  儋州调声是仅流传于海南省儋州一地并具有独特地域风格的汉族民间歌曲，用儋州方言演唱，节奏明快，旋律优美，感情热烈，可歌可舞，被誉为"南国艺苑奇葩"。儋州调声主要特是男女集体对唱，把唱...

四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教学设计（优秀5篇）《太阳出来喜洋洋》教学设计 篇一    一、活动目标：     1、学唱歌曲，能用“啰嗨”的衬词表示歌曲的欢快有力。     2、乐意与老师、同伴合作演唱歌曲，体验对唱的乐趣。     二、活动准备：     图谱、音乐伴奏    ...

《赶圩归来啊哩哩》说课尊敬的各位评委你们好：今天我说课的题目是人音版小学音乐第九册第二单元的歌曲《赶圩归来啊哩哩》。下面我准备从教材分析、学情分析、设计理念、教学目标、教学过程等方面对本节课实行说课。[教材分析]：1、地位与作用《赶圩归来啊哩哩》是一首彝族民歌，旋律欢快优美、轻松活泼，富有浓郁的西南民族风格特。自创编以来受到人们的广泛欢迎和喜爱，在国际上也享有盛誉，已被编入结合国教科文组织指定的...

名称《摇船调》教学设计科目音乐教学对象三年级提供者课时1课时一、教材内容分析《摇船调》是一首台湾民间歌曲，采用了问答对歌的形式，4∕4拍，五声宫调式，旋律流畅、优美。歌曲一开始的四个问句采用了第一、二两乐句的旋律完全重复，仅在末尾加以变化，十分生动地表现了孩子们在相互对歌时活泼、欢乐的情景，而且很适合学生进行歌词创编活动。紧接着歌曲又加入了3个小节的衬词和1小节重复句，更增强了歌曲浓郁的民歌风格。...

【合唱的定义】合唱héchàng[chorus]合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。【合唱的释义】(1).音乐用语。两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部演唱同一乐曲。分同声与混声两...

第三单元  　赶花会1歌曲《对鲜花》教学目标1、通过欣赏《赶花会》这首歌，了解我国的民俗风情“花会”。2、感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。3、通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想象力、表现力。教学重难点感受庙会的感受，感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。教学过程一、导入1、提问，请问大家每年什么时候将举办庙会活动，...

I Yin Yue Wu Dao-音乐舞蹈|■一一张湘潭的音乐名片一首动听的湘潭颂歌—评张金东作词、谭真作曲、成栋编曲的歌曲《顺着湘江走》吴纯湖南科技大学艺术学院音乐系摘要：湘潭籍曲作家谭真和资深音乐人成栋携手全国知名词作家张金东，联合打造了一首具有浓郁地域文化与人文情怀的湘潭颂歌《顺着湘江走》。从歌词创作而言，张金东的歌词质朴无华，地域彩浓郁；从旋律创作上来说，谭真的旋律优美流畅，情感真挚入心...

李叔同三部合唱《春游》音乐分析男女对唱的歌曲《春游》是由李叔同作词，吴兼田作曲的曲子，是中国近代史上的著名民歌之一。该曲分为三个部分，由三个不同的角来诉说自己的感受，因此也被称为“三部合唱”。第一部分：少年游（男声独唱）这一部分采用了较快的节奏，展现了少年们活泼开朗的心态和悠闲自在的游戏场面。音乐性格清爽明快，很好地表现了少年的青春和活力。整个部分由男声独唱来演唱，声音宽厚有力，充满阳刚之气。第...

溜溜山歌教学目标1.通过学唱歌曲《溜溜山歌》，产生对民族音乐的兴趣。2.欣赏《打麦号子》，使学生初步了解中国民歌的另一种表现形式。。3.初步掌握“下滑音”的演唱。重点和难点能用自然.诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气氛歌曲中下滑音的演唱教学过程：一.新授（一）衬词1.感受歌曲师：很多民歌里都有衬词，今天我就给大家带来了一首家乡民歌，你来听听这首歌里有哪些衬词（师演唱①）2.学唱“溜溜”...

西藏民歌及其演唱技巧    西藏民歌是西藏地区民间音乐的代表之一，具有丰富的文化内涵和艺术价值。歌曲内容包含对大自然的赞美、民间生活的描绘以及对人生哲理的寄托。西藏民歌的演唱技巧独具特，通过尖端喉音和特唱法，传递着民族情感及文化魅力。    一、西藏民歌特点    1.音乐旋律特点    西藏民歌以自然大气、慷慨豪...

60  MUSIC LOVER艺术课堂Music education塔吉克族民歌的历史文化背景塔吉克族是中国少数民族，其先民可追溯到公元前帕米尔高原东部伊朗语支部落。塔吉克族主要分布在新疆塔什库尔干及莎车、泽普、叶城和皮山等地。语言属印欧语系，多信伊斯兰教。中华人民共和国成立后，建立了塔什库尔干塔吉克族自治县。塔什库尔干地处喀喇昆仑山和昆仑山之间。诸山谷地大多在海拔三千米左右。高山上终...

小学音乐湘文艺版五年级下册第一课《(歌表演)溜溜山歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学音乐湘文艺版五年级下册第一课《（歌表演）溜溜山歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、通过学唱歌曲《溜溜山歌》,产生对民族音乐的兴趣。2、欣赏《领唱秧歌》,使学生初步了解中国民歌的另一种表现形式。2、表演唱《溜溜山歌》。2学情分析五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,特...

《溜溜山歌》说课稿 尊敬的各位专家、评委    你们好！我是      考生，今天我要和大家分享的说课题目是《溜溜山歌》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。 一、说教材 本节课是湘教版音乐小学五年级下的内容。本课主要让学生了解一下中国民歌的另一种表现形式，初步掌握下滑音的演唱，并且对我国民族音乐做一个初步的了解。学好本节课能为后续小学美术的...

我的中国心说课稿            我的中国心说课稿1    说教材：   （一）地位和作用：  根据这一学段学生的身心特点：他们充满热情和激情，容易动感情，学生大部分是有积极向上的进取心，他们求知欲、自尊心和模仿能力强等特点，安排了《我的中国心》这一课。这首作品是由黄沾作词、王福龄谱曲。在19...

《青春舞曲》教学设计《青春舞曲》教学设计1    教学课题：   《青春舞曲》  课时：  第一课时  教具：  钢琴、多媒体课件、打击乐器(若干)  教学目标：  1、通过学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。 2、通过表现歌曲的创作练习,培养学生的创新精神和小组协作能力。 3、通过欣赏,使学生了解新疆...

2018年第09期学术专业人文茶趣作者简介：张贵（1982-），男，广东梅州人，硕士，副教授，研究方向：声乐表演与教学。无论是中国的文化艺术，还是西方的文化体系，无论是传唱百年的历史经典，还是风靡市井的流行音乐。相互交融、相互渗透、相互影响的作用，都是促使着艺术向前发展和推进的重要因素之一。近些年来，带有明显古典风格的流行音乐，如《卷珠帘》、《东风破》、《青花瓷》等等，越来越被广大的艺术爱好者所推...

《大鹿》教学反思这首歌曲并不难，节奏很简洁，内容也非常的清楚短小，通过一班级一年的节奏训练，这首歌曲的节奏孩子们很简单就能打下来。首先，我在课堂的开头，就出示了这首歌曲的节奏，我给同学敲击节拍和速度，孩子们很流畅的跟着我的节拍和速度就把整个节奏谱完成了，作为学问复习和开课的音乐活动。接下来我告知孩子们：“今日老师要用一首歌曲给大家讲一个童话故事，大家仔细听。”一听说讲故事，孩子们就会很兴奋，再加上...

四川民歌1首先介绍一下民歌：A：民歌多为众在口头相传中不断加工提高的集体创作。它反映的是最底层、最普通人民的心声，因此在内容上有鲜明的人民性，人民的喜怒哀乐无一不反映在浩如烟海的民歌之中。B：民歌的特点：1、民歌源于生活，与人们的生活有着最直接最紧密的联系，并对其产生深远的影响。2、民歌是经过人民大众的即兴创作、口传心授而逐渐发展的，是无数人集体智慧的结晶。3、民歌是民族文化的精粹，集中体现了一...

民歌《龙船调》赏析教学内容：《龙船调》【歌曲分析】《龙船调》最早流传在湖北省恩施州利川柏杨镇一带，是划采莲船的唱腔。歌曲特浓郁，意境明丽，歌中的土家妹娃与艄公两个艺术形象栩栩如生；词句质朴通俗，朗朗上口，衬词许多，有着诙谐幽默的特点；音乐旋律起伏悠扬，音域宽广而高亢婉转，其抒情性与民间情感十分突出。《龙船调》之所以有很强的艺术感染力，主要是由于它词曲都很有特。歌词通俗又冼炼，以浅显质朴的歌词成...

七年级上册音乐知识点复习汇总第一单元《与乐同行》1、养成良好的歌唱习惯  无论是站着唱还是坐着唱，都要保持自然放松的状态。头部正直，眼睛向前平视，双手垂于体侧，小腹收缩，全身要有一种积极运动的感觉，切记大声喊唱。2、人声分类  人的声音可分为童声、女声、男声3类。  童声的音与女高音相似，但带有单纯、亮脆、稚嫩的特点。  按照音区的高低和音的差异...

《小放牛》--小调与京剧传统折子戏教学设计课前准备    要求学生了解民歌及其分类。教学过程教师活动学生活动学习效果评测方法导入（2分钟）    带领学生做热身运动。听一段音乐，跟随音乐不断变化动作，看谁能在第一时间跟上老师的变化（器乐曲《小放牛》）。学生听音乐，随老师做律动。回答：情绪是欢快的，主奏乐器是笛子。这段音乐的情绪是怎样的？主奏乐器是什么？欣赏小...

人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案三篇音乐《青春舞曲》教案一一、教材分析本课选自(人教版)八年级上册第一单元《青春的旋律》。这首歌曲具有维吾尔族音乐载歌载舞的风格特点，节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感。歌词既通俗又富有哲理，以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻，抒发了维吾尔青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。所以上好这节课对八年级的学生说，具有很好的引领作用。二、学情分析与...

《举杯祝福》说课稿各位评委，大家好，我今天说课的题目是人教版第十二册第四单元《五十六朵花》中的第一课时《举杯祝福》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等六个方面来对本课进行说明。一、教材分析《举杯祝福》是一首新疆乌孜别克族民歌。乌孜别克族民间音乐曲调优美、节奏明快。乌孜别克族的乐器种类很多，其中都它尔、热瓦甫等弹拨乐器和手鼓等打击乐器较有代表性。歌曲中运用了较多...

花城版音乐九年级上册第二单元第2课时《饮酒歌》《我是城里的大忙人》教学设计课    时：1课时课    类：设计·应用教学策略/教学思路： 歌剧是一门综合性表演艺术。它将音乐、戏剧、舞蹈、美术等融为一体，并将歌唱作为主要表现手段来阐述戏剧情节、塑造人物形象。本课的学习内容，将会对学生认识理解歌剧这种体裁形式，感受体验歌剧唱段在表现人物内心情感、刻画人物性格、...

浅析贵州苗族民歌的音乐特征作者：***来源：《黄河之声》2018年第09期        摘 要：苗族是中华民族重要的组成，有着特殊的文化特征。贵州苗族民歌在音乐中承载了其文化的内涵精髓，表现出极具民族特征的音乐形态。本文将从贵州苗歌的分类和贵州苗歌的音乐要素两方面进行探究。        关键词：苗族；民歌；种类；要...

男女对唱的歌曲高中音乐湘文艺版《歌唱》第二单元《开门红》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、通过听、赏歌曲，了解几种独具特的演唱形式。2、结合本课的欣赏活动，能简述重唱、对唱、小组唱和表演唱的演唱特点。3、拓展音乐文化视野，提高音乐审美能力。2学情分析本课是普通高中课程标准实验教科书湘版教材《歌唱》第二单元《五彩纷呈的演唱形式》的第一模块《几种独具特的演唱形式》这是一个以欣赏为...

爱情歌曲变迁：真不是唱着玩？作者：邢大军来源：《音乐周刊》2015年第13期        坊间听到一首歌名为《真不是闹着玩》。歌曲吟咏的是人类永恒的主题——爱情。事关爱情，近年来似乎只此一首喊出“真不是闹着玩”，不知是讽刺兼顾道破世道真相，还是有意区别于同期的其他流行歌曲？        从音乐角度来讲，《真不是闹着...

音乐中考题型一、 选择题（一） 根据材料回答问题 “风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”当人们的耳边响起这扣人心弦的旋律时，便会想到人民音乐家冼星海的红经典作品《黄河大合唱》。据此回答以下问题。1.《黄河大合唱》是我第一部具有民族特的（ 男女对唱的歌曲）A.歌剧 B.大型声乐套曲 C.协奏曲 D.劳动号子2.下列哪一部作品不属于冼星海（ ）A.《生产大合唱》 B.《在太行山上》 C.《...

三年级下册音乐教学计划一、学生基本情况分析：三年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌及唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱及欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高...

钢琴家语录许多钢琴家以其深刻的见解和对音乐的热爱而闻名。以下是一些著名钢琴家的语录：弗雷德里克·肖邦："音乐是心灵的语言，我们可以用它表达那些无法用言语形容的情感。""音乐是心灵的镜子，我们通过它看到自己的灵魂。"路德维希·范·贝多芬："音乐是上帝的礼物，它使我们能够超越自己，体验美丽和情感。""不管多么压抑，音乐总能让我到内心的宁静。"弗拉基米尔·霍洛维茨："艺术家的任务是在音乐中到真理并将...