关于话剧《驴得水》中“裴魁山”的创作手记    由“我”过渡到“他”的转化途径要求作为演员的我运用正确的塑造角的方法，最终创作出剧作家剧本所符合所介绍所要求的典型人物形象。在我们创造角的过程中，需要作为演员的我即是创作者又是创作工具，当然也需要是最后作品的呈现者，所以在塑造角的同时，无论我们需要塑造与自身多么不相同的人物，都必须要从我的处境、我的感受、我的情绪出发，再过渡...

收稿日期:２０１８－０３－１２作者简介：李雨卉(１９９６ )ꎬ女ꎬ河南新乡人ꎬ河南大学文学院硕士研究生ꎮ电影«驴得水»修辞手法分析从人物形象塑造和视觉表现方法谈起李雨卉(河南大学㊀文学院ꎬ河南㊀开封㊀４７５０００)摘要：电影«驴得水»作为近年来比较成功的一部大陆喜剧作品ꎬ主要得益于其深刻的寓意ꎮ如何兼具喜剧效果和影片内涵ꎬ是当下华语喜剧电影亟待解决的问题ꎮ文章通过对«驴得水»典型人物的行为对话和景...

90vivox7胡雪儿：电影《驴得水》中的张一曼形象分析电影《驴得水》中的张一曼形象分析胡雪儿剑三任务（西北大学　陕西  西安  710127）【摘　要】看完电影《驴得水》，许多人都喜欢上了三民小学的老师张一曼，被她的随性不羁震撼，被她的可爱烂漫打动，为她的多才多艺折服，也为她的悲惨结局落泪。疯狂荒唐的年代，都是吃人的社会，都是进步女性的焚炉。这在张一曼身上得到了最触目惊心的印...