统编版语文三年级上册第二单元 课内阅读专项练试卷（含解析）
第二单元 课内阅读专项练
    《铺满金巴掌的水泥道》节选
    ①我走在院外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
    ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
    ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
    1．结合选文内容，将下列短语补充完整。
    一(      )落叶  一(      )雨靴  一(      )地毯
    2．根据意思，在文段中出对应的词语。
    （1）（用字、用词）贴切；妥帖。(      )
    （2）不整齐；没有秩序。(      )
    3．文段中，作者将梧桐树叶比作_____________，形象地写出了落叶的    美和      美；将走动着的“一双棕红的小雨靴"比作“      ”在蹦跳着、歌唱着，比喻新奇而生动。
    4．从“愉快地蹦跳着、歌唱着"中可以体会到“我”___的心情。
    5．用几句简洁通顺的话写一写你在上学路上的美丽发现吧！（40字左右）
    道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一（  ）下来,便紧紧地（  ）在湿漉漉的水泥道上了。
    我（  ）在院墙外的水泥道上。水泥道像（  ）上了一块彩的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
    6．将下面的字填到文中括号里。
    铺    掉    粘    走
频频点头的意思
    7．照样子写词语。
    湿漉漉（ABB式）___
    闪闪发光（AABC式）___
    8．从哪里可以看出水泥道的美 用“ "在文中画出来。
    秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄是给田野的，看，田野像金的海洋。橙红是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
    9．这段话中描绘的秋天的彩是多么绚丽啊！真是___（填写文中的四字词语）的秋天！由此可以明白，“___ ”这个词语的意思是彩丰富且美丽。它的近义词还有“___、___ "等。
    10．这段话是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。
    11．文中画“~~~"的三句话都是    句，句中分别把    比作    、      比作    、      比作_________________。这些比喻句并不是仅仅从外形的相似度来考虑的，还结合了物品相应的用途，如      可以用来扇风、    可以邮寄信件等。
    12．文中用了大量的拟人手法。写      、      、      的时候，作者通过“你挤我碰、频频点头”等表示动作的词语，将秋天的景象描写得富有动感。
    秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
    秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄是给田野的，看，田野像金的海洋。橙红是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
    秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
    13．请把下面的字在田字格中写端正。
    颜飘盒谈
    14．选出搭配恰当的词语，填在括号里。（填序号）
    ①金②秋天③香甜④美丽
    的菊花      的凉爽
    的海洋      的气味
    15．文段中有不少比喻句，你最喜欢其中的哪一句？用“ "画出来。你也照样子，写一个与秋天有关的比喻句吧！
    《听听，秋的声音》节选
    听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
    听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁"，是和阳台告别的歌韵。
    16．片段主要运用      的修辞手法，把      、      当成      来写，写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。
    17．“道别”的近义词是 _________________。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“ _________________。"
    18．选段写了秋天里 、 这两种事物发出的声音。出选段中表示声音的词语，画上“ ”。
    19．仿照选段的句式，写一写你知道的秋天的声音。
    听听，秋的声音，___。
    听听，秋的声音，___。
    秋的声音，在每一（    ）叶子里，在每一（    ）小花上，在每一（    ）汗水里，在每一（    ）饱满的谷粒里。
    听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。
    20．在括号里填上恰当的量词。
    21．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？
    选择恰当的选项填到括号里。
    A．想象各种野花美丽而清香。  　B．想象颗粒归仓的丰收景象。
    C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。  D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
    （1）在每一片叶子里(    )  （2）在每一朵小花上(    )
    （3）在每一滴汗水里(    )  （4）在每一颗绽开的谷粒里(    )
    22．对诗中画波浪线的句子理解正确的是（  ）
    A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
    B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。
    C．秋天很短暂，我们要珍惜美好的秋天。
    23．秋的声音，还会在哪里？写一写。
    秋的声音，在  _________________。
    秋的声音，在  _________________。
    山行
    [唐]
    远上寒山石径斜，白云生处有人家。    __ ，__________________ 。
    24．补全古诗和作者。
    25．这首诗描写的是哪个季节的景？从哪些地方可以看出来？
    26．诗人笔下的山林景图，都写到了哪些景物？
    27．诗人停下车来的原因是什么？
    28．下列对这首诗的理解错误的一项是（  ）
    A．第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒"字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长。
    B．第二句描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生"字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮的种种动态，也说明山很高。
    C．第三句中的“晚”字的意思是傍晚。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱至极。
    D．第四句是全诗的中心句。把一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。
    赠刘景文
    荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
    一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
    29．这首诗的作者是    代  _________________。
    30．解释下列字词的意思。
    擎：      傲霜：
    31．诗的前两句写景，抓住      、      描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无"与“犹有”形成强烈对比，突出菊花___的形象。
    32．上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意？联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？
    33．这首诗告诉我们的人生哲理是：
    参考答案：
    1．    片    双    块    2．    熨帖    凌乱    3．    金的小巴掌    颜    形状    小鸟    4．欢快    5．清晨，我和小伙伴走在上学的路上。太阳从云层里探出头来，射出道道金光，连白云也镶上了金边。路边的小草微笑着向我们问好。
    6．掉    粘  走    铺    7．    亮晶晶    绿油油    欣欣向荣    勃勃生机    8．水泥道像铺上了一块彩的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的
地方，一直到路的尽头……
    9．    五彩缤纷    五彩缤纷    五颜六    万紫千红    10．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。    11．    比喻    树叶    小扇子    枫叶    邮票    田野    海洋    扇子    邮票    12．    橘子    柿子    菊花
    9．本题考查文章内容理解和近义词。
    五彩缤纷，表示颜繁多，彩绚丽，十分好看的样子。
    从“这段话中描绘的秋天的彩是多么绚丽啊"可知是：五彩缤纷。
    五彩缤纷的近义词：万紫千红、鲜艳夺目、五彩斑斓等。
    10．本题考查中心句。
    语段选自《秋天的雨》，作者是陶金鸿。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。