家庭教育中，父母一定要为孩子树立良好的形象，孩子在童年时期个性、品德逐渐开始形成。此时他的主要学习方式就是模仿，而这种模仿又是没有选择性的因此父母的行为方式会直接影响孩子，甚至被孩子全盘接受。我国有句古话：“养不教，父之过”，也充分说明了家庭教育在孩子成长过程中所起到的重要作用。
背过的诗又忘了
三-四岁孩子的机械记忆能力非常强，能背很多的儿歌和古诗，有句俗话也说“儿童记忆深，就像石头刻道痕”，所以很多爸爸妈妈就利用孩子记忆力强的特点来教他们背古诗词，但事实并不像爸爸妈妈预想的那样，孩子记得快，忘得也快。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”一个星期前孩子还兴致勃勃地背这首古诗，现在却想不起来了，爸爸妈妈用译文和手势提醒他，他还是想不起来，即使勉强背出来也是掉词掉句背不全。有的孩子在三岁时能背好多古诗词，甚至能全部背出《唐诗三百首》《长恨歌》《木兰辞》，可是过了三岁，之前背过的就全部忘光光了。
为什么孩子背过的东西不能保持长久记忆呢？长久记忆就是记忆要保持很长时间，保持是指已获得的知识经验在头脑中储存和巩固的过程，是识记和恢复(再认和再现)的中间环节，而记忆的保持是一个动态的变化过程，发生着“量”和“质”两方面变化。幼儿原先记住的东西总忘记在心理学上被称为“幼儿期健忘”，这是因为幼儿年龄小，大脑皮质细胞的反应性高，他们比较容易识记所观察到的对象的全部细节，而且幼儿脑皮质的各个区域还没有完全成熟，他识记的材料促使了大脑的发育，而发育的脑区的结构又控制了先发育的脑区，妨碍了原先记忆的东西，所以幼儿不记得三岁之前的事，三岁时记住的东西也会很快忘记。
既然幼儿在三岁时记住的东西很快会忘记，而且就算他记住的东西他一点也不理解，那让孩子背古诗还有没有作用呢，到底还要不要让幼儿背古诗呢？
虽然孩子会忘记，但不代表一点作用也没有，五六岁的孩子某天听到三岁时背过的一首诗时，他知道自己曾经背过这首诗，再念几遍就能轻松地背过，而背一首他从未见过的新诗则需要更长的时间。子不教父之过
而且，以唐宋诗词为首的一些古诗词不仅诗意隽永，读起来还朗朗上口，有一种特别的韵律美，孩子越听越想听，听多了就想自己念自己背。艺术是需要感知的，从小让孩子背一些精
美的古诗词，可以陶冶孩子的艺术情操，丰富孩子的想象力，还能发展孩子的语言。
让孩子背诗词不仅是为了锻炼孩子的记忆力，最重要的是训练孩子的大脑。民间有句老话说脑袋越用越灵光，不用会生锈，这句话是有科学依据的。普通大脑约有1000亿个神经功能细胞，但我们开发的大脑潜能平均只有5％左右，约有95％的大脑潜能尚待开发与利用，所以，开发大脑潜能，让孩子变得更聪明是可以做到的。
我们知道，优秀的记忆力是幼儿拥有高智力的必备条件，记忆力越强，幼儿的智力就越高，而与记忆力强弱直接相关的是人脑突触的多少，突触越多，记忆力就越强。当人的感觉器官接收到外界的刺激时，脑细胞间就会形成突触，若在脑突触高速发展的阶段人的感觉器官能受到大量相同信息的刺激，就会产生较多的突触。
所以，经常让幼儿背诵古诗词会刺激大脑产生大量的突触，进而增强幼儿的记忆力，开发孩子的大脑潜能。
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