第一课 见面礼仪
教学目标：
1、让学生熟悉并掌握基本的见面礼节，能礼貌与他人交往。
2、通过讲授理论知识时学生理解掌握基本礼节。
3、通过演练，纠正不正确的姿势，掌握正确、优雅的技能规范。
教学难点和重点：
1、各种礼节的动作要领及适用场合。
2、纠正学生在见面礼节演练中出现的错误。
教学过程：
一、导入（课堂互动）
马琳个人资料情景模拟：两人一组模拟初次见面时的情景，从而引出一些见面礼节。（便于活跃课堂气氛，提高大家积极性）
A 情景一：机场接待及朋友
B 情景二：拜访他人后，准备离开时
C 情景 三：表示恭喜、祝贺时
教学内容
师：阅读课本3页情景再现，谈谈你的体会。
生:分组发言。
师:辩一辩：
1、 请你做一回礼仪专家，说说李华哪些地方做得不好。
2、 读了上面的故事，你学到了哪些文明礼仪？
生:分组发言。
二、礼仪规范
师：同学之间谈吐举止要讲究文明，要使用普通话，使用礼貌用语和礼貌的体态语言。
握手礼：
（1）握手礼的基本概念：
（2）握手礼的起源及典故
（3）握手的时机和场合：
遇到较长时间没见面的熟人
在比较正式的场合和认识的人道别；
在以本人作为东道主的社交场合，迎接或送别来访者时；
拜访他人后，在辞行的时候；
一块红布歌词
被介绍给不认识的人时；
大s 张孝全在社交场合，偶遇亲朋好友故旧或上司的时候
别人给予你一定的支持、鼓励；或帮助时
表示感谢、恭喜、祝贺时
对别人表示理解、支持、肯定时
得知别人赠送礼品或颁奖时
得知别人患病、、失业、降职或遭受其他挫折时
向别人赠送礼品或颁奖时
双方交谈中出现了令人满意的共同点，或者双方原先的矛盾出现了某种良好的转机，或者彻底和解时习惯上也以握手为礼
（4）握手的顺序：遵循“尊者优先“原则。公务场合，握手时伸手的先后次序主要取决于职
位、身份。而在社交、休闲场合，它主要取决于年龄、性别、婚否。
（5）握手的方法：正确的握手姿势、握手的力度、握手的时间、多人握手
握手时，距离受礼者约一步，上身稍向前倾，两足立正，伸出右手，四指并拢，拇指张开，向受礼者握手。
（6）握手的禁忌：A、避免掌心向下握手B、 使用右手 C、握手时一般需要脱帽、手套 D、注意力要集中 E、握手时应起立
实践：A 亲身示范动作要领
B 将学生分成俩人一组，进行练习
2、脱帽礼
A、脱帽礼的起源
B、脱帽礼的要领
实训： A、亲身示范动作要领
B、两人一组进行示范练习
3、拥抱礼：
拥抱礼的要领：俩人相对而立，各自左臂偏上，右臂偏下，右手环抚于对方的左后肩，左手环抚于对方的右后腰，彼此将胸部各向左倾而
实训： A、亲身示范动作要领
B、两人一组进行示范练习
三、相关链接
师：阅读课本中的相关链接，你有什么感受？
生：自由发言。
陈奕迅的电影 世界历史文化名城四、知识拓展
(1) 使学生了解东盟十国的见面礼形式，拓展学生的文化视觉。
(2) 教师简单讲授东盟十国见面礼及掌握该知识的重要意义。
(3) 教师引出下节课课题。
作业：请谈谈握手礼的一般顺序？
教学反思：
本节课主要学习见面时的交往礼节，让大家掌握日常交往中基本的礼节，同时通过课堂示范和实操以及情景表演训练来强化，加深学生的印象，让人人参与进来，同时提高大家的学习兴趣。
第二课 同学相处礼仪
一．教学目标
1．通过学习，让学生了解同学间交往的礼仪要求。
2．让学生在实践中运用礼仪要求与同学交往，建立良好的同学关系。
二．教学重点：在日常生活中运用礼仪要求与同学交往。
三．教学准备：课件、小品表演、名言
四．教学过程：
（一）故事引入，激发兴趣
师：请同学们阅读课本6页情景再现，谈谈你的体会。
生：谈体会。
师：辨一辨：在上面的小故事中，你认为张扬和刘军做得怎么样？
请你给他们俩提建议，你准备怎么说？
生：自由发言。
同学们在平时的生活中有没有与同学发生矛盾，我们该如何处理呢？今天这节课我们就来学习与同学交往的礼仪。
糯米饭怎么做好吃（二）层层深入，内化新知
1．明确礼仪要求：
（1）提问：你在生活中是如何与同学相处的？
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