计算机课程教案
【篇一:初中计算机教案全集】
教学目的:
1、 使学生了解信息和信息技术的基本概念,
2、 了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。
3、 培养学生对信息技术的兴趣。
教学重点与难点:
理解信息和信息技术的概念,了解信息技术的快速发展,强化信息意识。
课时安排: 2课时
教学过程:
引入新课
中学信息技术课程的主要任务是:陪养学生对信息技术的兴趣和意识,让同学们了解和掌握信息技术基本知识而后技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。这节课我们一起来学生“信息与信息技术”。
讲解新课
1、 信息的含义
阅读书本第1-2页,了解信息的含义。
自从有了人类,在人们的生活而后生产活动中,就有了信息交流。 但是,把信息与信息交流作为一门科学来研究,则是20世纪后叶的事。
信息是生活中对人们有用的消息。
请学生举例说明
如:电视上的广告给人们带来经济信息??
2、 信息技术的定义
阅读书本第2页内容,回答问题:
1)、什么叫信息技术?
信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。
2)、获取信息的途径有哪些?
可以直接从生产、生活、科学研究等活动中收集和获取信息,也可以间接从网络、电视、广播、杂志报纸等获取信息。
3)、列举日常生活中计算机应用的实例。
自动取款机、管理交通的电子警察、话费单自动查询打印等。
3、 信息技术的发展
阅读书本第4页,回答问题:
信息技术在各个领域的应用情况及发展情况
应用情况:计算机辅助设计(cad)、计算机辅助教学(cai)、电子商务(e-business)等
发展情况:随着信息高速公路的建立,信息成为所有人可以共享的社会资源,使用这些资源的人越多,其价值越高,对社会的促进也越大,信息社会的发展也越快。
课堂小结
与同学们一起归纳、总结:
(1)、信息和信息技术的概念
(2)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术飞速发展的情况。
第二课 计算机的组成
教学目标
1、掌握计算机系统的组成部分
2、掌握计算机硬件的组成
3、了解软件的概念
4、能够说出只读存储器和随机存储器的区别计算机课
教学重点
1、掌握计算机系统的组成部分
2、掌握计算机硬件的组成
3、能够说出只读存储器和随机存储器的区别
教学难点
能够说出只读存储器和随机存储器的区别
课时安排 2个课时
教学过程
引入新课
随着科学技术的发展,计算机的应用越来越广泛,那么计算机是如何完成复杂的工作呢?它的工作原理是什么呢? 讲解新课
一、计算机工作原理
1、1945年,美籍数学家冯?诺依曼提出存储程序的设计思想,目前使用的计算机大多仍使用冯?诺依曼原理。
2、冯?诺依曼的设计思想是存储程序。
二、计算机组成
1、计算机系统
阅读书本第6页 ,回答:计算机系统由哪两部分组成? 计算机系统由硬件和软件两大部分组成
2、计算机硬件
1)、参照第5页图1-5,阅读书本第6页,回答:
计算机硬件由哪几部分组成?
计算机硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大部分组成。
2)、什么叫cpu?
运算器和控制器合称中央处理器,简称cpu。
3)、存储器分哪几种?
存储器分为内存和外存。
4)、什么叫ram、rom?它们的区别是什么?
内存分为只读存储器——rom和随机存储器——ram 区别:
rom:永久存放特殊的专用信息,只能读信息,不能写入信息。当计算机断电后,信息不会丢失。
ram:其中的信息可读可写可修改,在计算机运行过程中保存信息,一旦断电,信息将丢失。
3、计算机软件
阅读第7 页 ,回答问题:
1)、什么叫软件?
程序、数据和有关文档资料称为软件。
2)、软件是如何分类的?
软件可以分为系统软件和应用软件两大类。
举例:系统软件有:dos windows unix等;
应用软件有:word、wps、frontpage等。
课堂小结学生回答:
1、计算机系统由哪几部分组成?
2、计算机硬件的组成是怎样的?
3、说出只读存储器和随机存储器的区别
【篇二:计算机微课教学设计】
微课教学设计
【篇三:小学计算机教案全】
第一课 初识word
[教学目的与要求]
(1)使学生学会进入与退出word 窗口。
(2)使学生初步了解word 窗口的结构及其主要功能。
[教学重点与难点]
(1)重点:使学生学会进入与退出word 的方法。
(2)难点:认识word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]
2课时。
[教学准备]
word 作品
教学过程:
一、引入
出示图文并茂word 作品。漂亮不漂亮?它们是用美国microsoft(微
软)公司office 办公系统中的word 做的。想不想学?今天我们就一
起来认识word 。
二、新授
1.启动word
演示操作
步骤:单击
任务栏上
的“开始”
按钮,指向
“程序(p)”,单击“microsoft word”。出现word 窗口。
师:通过开始菜单可以启动word 窗口,双击桌面上word 的快捷方式
练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动word 。
议一议 2.认识
word
窗口
师:word 窗口和windows应用程序窗口很相似,你能记住窗口中的哪
些名称呢? 练一练 1.说出下面窗口中的各部分名称。
课堂作业
议一议 你能用几种方法关闭“word ”窗口?
第二课 走进word
[教学目的与要求]
(1)使学生学会进入与退出word 窗口。
(2)使学生初步了解word 窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
[教学重点与难点]
(1)重点:使学生学会进入与退出word 的方法。
(2)难点:认识word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]
2课时。
[教学准备]
word 作品
教学过程:
一、引入
出示图文并茂word 作品(激趣)。漂亮不漂亮?它们是用美国
microsoft(微软)公司office 办公系统中的word 做的。想不想学?
今天我们就一起来认识word 。
二、新授
说出窗口中各部分的功能。
小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮:
这是工具栏,上面一行是常用工具栏,下面一行是格式工具栏,单击
工具栏上的按钮,就可以完成指定的操作。word
窗口中可以有许多工
具栏,而且还可以根据需要增加或减少工具栏。
师:工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可
以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。)
打开打印 剪切 粘贴 撤消
新建 保存 打印预览 复制恢复 有了这些知识,小明写了一篇英文日记。
出示:
练一练
请你按照小明的输入内容,输入在word窗口中。
视图模式是怎么回事?
常用工具栏中有一个框100%是哈回事?
“插入点光标”是不是当前输入文字?
如何保存文件?
3.退出word
师:我们已经完成了日记的输入内容,那么如何退出word?
[演示]
(1)单击“文件(f)”菜单中的“退出(x)”命令。
(2)如果是新输入文件,计算机会弹出如下对话框,询问是否保存文件。
(3)如果文件需要保存,单击“是(y)”按钮,出现“另存为”对话框。
(4)在“文件名(n)”框中输入新的文件名,在这里以“小明的日记”为文件名,单击“保存(s)”按钮。
三、巩固练习
练一练
请退出“文件”并以“我的日记”为文件名,保存所输入内容。 提问:当出现:“是否保存对文档1的修改?”对话框时,单击“是(y)”按钮或“否(n)”按钮,有什么不同?
练一练
打开word 窗口,单击窗口右端的“关闭”按钮 ,, ,退出word 。 小结:我们单击“是(y)”按
钮,出现另存为对话框,输入文件名,可以保存所输入内容。单击“否(n)”按钮,所做的修改就未保存,以后打开该文件后,就不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出word 窗口。
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