2021-2022学年四川省绵阳市示范学校七年级下学期期末语文试题
A．吞 噬 （shì） 殷 红（yīn） 屏 息凝神（bǐng） 呕 心沥血（lì） |
B．修 葺 （qì） 校 补（jiào） 气冲 斗 牛（dǒu） 锲 而不舍（qì） |
C． 毋 宁（wú） 憎 恶（zēng） 妇 孺 皆知（rú） 忍俊不 禁 （jīn） |
D． 累 赘（léi） 哺 育（pǔ） 亘 古不变（gèn） 怏 怏不乐（yàng） |
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．竹蔑 烦躁 锋芒毕露 深恶痛绝 |
B．迭起 蒙胧 微不足道 铤而走险 |
C．斑斓 愧怍 伛偻提携 奈人寻味 |
D．妥帖 赢弱 目不窥圆 家喻户晓 |
3. 下列各句中加点成语的使用，不恰当的一项是（ ）
A．为阻止美军侵略，志愿军战士们在战场上不畏强敌， 马革裹尸 ，谱写了一曲抗美援朝的赞歌。 |
B．“双减”政策在大家的企盼中 不期而至 ，该政策是为了让课堂成为提高教学质量的主阵地。 | 青岛极地海洋世界门票价格
C．在新冠疫情的持续影响之下，虽然国际形势 瞬息万变 ，但我国对外开放的基本政策始终不变。 |
4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．通过实施城市生态修复工程，让城市更好地融入大自然，让人们能望得见山，看得见水。 |
B．相较于考试成绩而言，家长更应关注孩子的身心健康，注重孩子综合素质的增长和发展。 |
C．研制神舟系列飞船的全体科技工作者，经过不懈的努力，神舟十四号飞船终于成功发射。 |
D．北京冬奥会冠军徐梦桃向家乡的孩子讲述自己的成长故事，以此激励他们为梦想而奋斗。 |
5. 下列关于文化或文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．“胡”是我国古代对西北部民族的称呼：“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 |
B．俄国作家普希金写的《假如生活欺骗了你》劝慰人们：遭受挫折，不要沉湎于悲伤，要相信未来。 |
C．改革开放、更加坚强、太阳升起、喷出火焰，分别是并列短语、偏正短语、主谓短语和动宾短语。 |
D．“他刚刚还在运动场”中的“在”是介词；“他刚刚还在运动场上打羽毛球”中的“在”是动词。 |
6. 阅读下面的文言文，完成问题。
[甲]
孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏①，了无惧容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。
（选自《世说新语•言语》）
[乙]
魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看，虎承间攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无惧。
（选自《世说新语•雅量》）
[丙]
晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来元帝问洛下消息潸然流涕明帝问何以致泣具以东渡
意②告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集臣宴会，告以此意。更重问之，乃答曰：“日近。”元帝失，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”
（选自《世说新语•夙慧》）
[注]①琢钉戏：一种儿童游戏。②东渡意：指晋元帝司马睿渡江南下兴复晋室的意图。
(1)下列句子中对加点字词的解释，不正确的一项是（ ）
A．二儿 故 琢钉戏 故：仍然 |
B． 寻 亦收至 寻：不久 |
C． 纵 百姓观之 纵：释放 |
D．不 闻 人从日边来 闻：听说 |
(2)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．有人从长安来/元帝问洛下消息/潸然流涕/明帝问/何以致泣/ |
B．有人从长安来元帝/问洛下消息/潸然流涕/明帝问/何以致泣/ |
C．有人从长安来/元帝问洛下/消息/潸然流涕/明帝问/何以致泣/ |
D．有人/从长安来元帝/问洛下消息/潸然流涕/明帝问/何以致泣/ |
(3)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．孔融被捕，这让朝廷内外都感到震惊与害怕，但他的两个儿子却未因此而害怕。 |
B．在宣武场观看老虎时，观众被老虎的吼声所惊吓，唯王戎镇定自若，毫不畏惧。 |
C．晋元帝更认同“日远”这一观点，所以他对晋明帝第二次回答“日近”不认同。 |
D．从三篇选文来看，作者通过对人物的言谈或举止的描写来展现他们的形象特征。 |
(4)把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”
②明日，集臣宴会，告以此意。
7. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
送杨将军
耿湋
一身良将后，万里讨乌孙①。
落日边陲静，秋风鼓角喧。
远山当碛②路，茂草向营门。
生死酬恩宠，功名岂敢论。
[注]①乌孙：汉代连接东西方草原交通的国家，此代指边陲少数民族。②碛：沙漠。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．杨将军将要远赴万里之外为国征战，临行之际，诗人写作此诗赠送给他。 |
B．首句点明杨将军身份，称他是良将之后，暗含作者对其军事才能的肯定。 |
C．诗人为我们描绘了壮阔的边地景象：大漠外山连绵，营门外青草茂盛。 |
D．尾联表明诗人既希望友人在战场上报答君恩，也希望他能借此成就功名。 |
(2)“落日边陲静，秋风鼓角喧”中的“喧”字用得极妙。请结合诗句，简要赏析。
8. 名篇名句默写。
（1）__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（2），____________。（杜牧《泊秦淮》）
（3）无丝竹之乱耳，___________。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）出淤泥而不染，___________。（周敦颐《爱莲说》）
（5）陆游在《游山西村》中表现村中民俗节日热闹景象和民风淳朴的两句是“____________，____________”。
（6）杜甫在《望岳》中化用“登泰山而小天下”，来表达自己希望攀登上人生顶峰的两句是“__________，__________”。
9. “尊敬老人”是中华民族的传统美德。为弘扬“老吾老以及人之老”的美德，营造“懂老、尊老敬老、助老”的浓厚氛围，振兴中学初一年级开展“尊敬老人”的主题班会活动。
[活动一]观图表，析现状
[活动二]看新闻，知举措
记者从绵阳市政务服务监督管理局获悉，在九九重阳节到来之际，“i绵阳”持续推出敬老、惠老、助老服务，让老年人少跑腿、零跑腿。
在“智慧养老”板块，“i绵阳”推出养老待遇领取资格认证“刷脸”即可办理，认证方式不受地点限
制。打开“i绵阳”APP中的电子社保卡，点击“社保待遇资格认证”，再点击“开始认证”即可。
在“贴心养老”板块，电子社保卡长辈版将页面化繁为简、按钮放大，为老年人带来更贴心的服务。老年用户只要打开“i绵阳”APP中的电子社保卡，点击右上角“长辈版”按钮，就能成功切换。
在“健康管理”板块，推出电子检查报告功能，完整记录各项检查、时间、检查项目、结果等重要信息，方便医生诊疗，可查询当天、一个月内、6个月内的检验报告和检查报告。
[活动三]读名著，促成长
生活中，要将“懂老、尊老、敬老、助老”真正落到实处，不仅需要我们将“孝亲敬老”的美德思想融入我们的内心深处，还需要通过不断学习来提升自己。阅读经典，就是提升素质的有效途径。被人们誉为“科学时代预言家”的凡尔纳，其科幻作品《海底两万里》，想象力丰富，思维缜密细腻，情节设置古怪离奇，为我们生动形象地描绘了充满神秘彩的海底世界。下面是李兰同学在阅读《海底两万里》时整理的读书笔记。
①在红海，尼德•兰捕食儒艮（人鱼），诺第留斯号穿越阿拉伯隧道到达地中海。
②在大西洋，尼摩船长为帮助长须鲸，与抹香鲸决斗。
③在印度洋，尼摩船长为救在海底采珠场采珍珠的人，与鲨鱼勇敢搏斗。
④在南极海，被困冰山时，尼摩船长率领大家轮流掘冰，最终摆脱危险。
⑤在太平洋，尼摩船长带领团队游览了海底平原、海底森林，并在海底打猎。
(1)根据[活动一]中的统计图，概括我国老年人口的变化趋势。不超过25个字。
(2)请用一句话概括[活动二]中的新闻内容。不超过30个字。
(3)[活动三]中，李兰同学记录的故事发生的顺序有误。根据《海底两万里》原著，下列选项中对故事发生的先后顺序，排序正确的一项是（ ）
A．⑤③①②④ | B．①④②⑤③ |
C．③①⑤④② | D．④②①③⑤ |
10. 阅读下面的文字，完成以下各题。
记住我的姓氏
任冬生
二零零零年，在那个充满喜悦和期待的跨世纪，即将从大学中文系毕业的我迎来了自己新的人生，被分配到一个名字有些奇怪的小地方一查理。它给我奇怪感觉的主因，是它和历史教科书上的一位西方历史人物“查理大帝”有着相同的名号。
荒寒三月，当我辗转乘车赶到这个离县城50公里左右的小镇报到时，天已经完全黑了下来，小镇低矮的土屋，两侧荒秃的山丘，混沌成一片阴森的巨影。猖獗的冷风，猛兽似的，轰地冲过空荡荡的街道，凶狠地拍打着人家院前屋后立柱上的经幡，发出尖锐而诡异的裂响。我万分沮丧地拖着棉被、皮箱下了车，悲壮地走向暗夜。
突然，不知从哪里冒出几个黑影，哄地一拥而上，奋力争抢我的东西，嘴里还不停地呱啦着：“格更，尔尕塔！尔尕塔，格更！”（后来我才知道他们说的是：老师，辛苦了！）我大吃一惊，以为是遭了劫匪，赶忙喝止。他们毫不理会我的阻拦，或是根本没听懂我的话，扛起我的棉被皮箱，拽着我的衣袖便往坡上走。他们一边走着，一边叽里呱啦地交换着意见，并不时咯咯嘎嘎地放肆地笑着。那声音，在我听来，像是从另一个世界传来的。
我心绪不定地被他们拖着走。那个扛着棉被走在最前面的黑影，突然停了下来，站在我面前，用极生硬的汉话吃力地问：
“老死的命子的啥子？”
“什么？”我一下子蒙了。
“老死的命子的啥子？”他又重复了一遍。
我绞尽脑汁猜测了好一会，终于明白他问话的意思。我告诉他我叫任冬生。
他二话不说，掉头便走，嘴里不停地念叨：“人老死、人老死、人老死……”这“诅咒”让我哭笑不得。他们像念诵一段藏经，一直念到学校里。
在明亮的灯光下，我才看清这帮“劫匪”的模样。他们大约七八岁，一律穿着厚厚的藏装，满身尘土，眉毛粗浓，眼睛雪亮，脸蛋黝黑，两腮挂着紫红的高原红。我特别留意了一下那个一心想记住我姓氏的家伙，他个子不高，穿着一件灰的氆氇袍，袖口和胸前连缀着几块大小不一颜各异的补丁，脚下穿着一双开了天窗的黄胶鞋，两腮的高原红里，布满青紫的
血丝，粗浓的睫毛上凝结着微小的冰晶，一双钢铃般的大眼睛，忽闪忽闪着纯洁无暇的光芒。
他们将我的棉被和皮箱安置好后，向我叽里呱啦一番，便转身离去。那个为我扛棉被的家伙，即便和我挥手道别，嘴里仍没停止念叨。我默默地目送这一帮小家伙出了校门，心里充满了感激。
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