软件工程专业就业面向分析报告
一、毕业生基本情况及分析
软件学院软件工程专业共计毕业生699名，其中男生528人，女生171人，男女生比例为：3.09：1，毕业生中山西生源695人，占全部生源的99.428%。
表1  软件工程专业分生源招生表
二、2013届毕业生就业率及就业流向
1、2013届毕业生就业率
2013届毕业生考研录取人数为78人，录取率为11.16%，具体情况如下表：
表2  2013届毕业生就业率统计表
（1）毕业人员从业情况
我院2013届毕业生就业率（含攻读硕士学位）达90.7%，就业情况良好，但有些毕业生对工作要求较高或觉得工作来的比较容易，跳槽较频繁。
（2）工作岗位类型
统计显示，软件工程专业毕业生中75.6%都在从事专业或专业辅助岗位，专业岗位及专业辅助岗位分别占58%和18%。结果充分体现了我院专业设置符合社会软件技术发展的需求；24.4%的非专业岗位说明我校毕业生涉猎知识广泛，接受新知识的能力较强，对于非专业岗位有很强的适应性。
（3）工作地点
统计显示，学生选择的工作地点多集中软件产业相对发达的大城市，就业机遇相对较多。
（4）年薪待遇
毕业生中48%的人收入处于年薪3-4万的水平，36%的毕业生的年薪在4万-5万，其中不乏年薪在5万以上的。
（5）专业对口情况
毕业就向情况体现出我软件工程专业毕业生所从事的工作大部分是对口的。还有32.5%的工作不对口，这就要求我专业需再增设一些新的课程以扩大就业面。
（6）技术应用
从毕业生从事的工作中可见，大部分学生在从事软硬件开发技术的应用较广，其次是网络技术，操作系统。
2、2013届毕业生就业流向
表3  2013届毕业生就业流向统计表
（1）所在单位性质
通过表3可以看出：2013届毕业生中，就业流向主要集中在国有企业、私营企业和三资企业。
从分布结构上来看，毕业生的就业去向较合理，用人单位分布较广泛。值得注意的是11%的毕业生在国有企业或事业单位工作，这说明了软件工程专业培养的学生具备了一定的高技术人才及管理人才的素质。
（2）、加强公务员考试、事业单位人员招考服务工作。
近几年随着国家人事机关“逢招必考”的人才选拔机制，千万毕业生纷纷涌向“国考”、“省考”，因此，公务员等考试已经成为就业的一个重要分支，做好相关考试的信息统计和分析工作，对服务学生有着重要的意义。
（3）、加强考研意识培养，促进人才素质综合发展
从表中可以看到，学院学生考取研究生的比例在11.16%，离学校平均15.99%的考研率还有着不小的差距，因此，加强考研意识培养、考研辅导，对于加强学生综合素质培养，提升就业能力有着积极的意义。
三、2013届毕业生追踪调查
1、问卷调查
为了掌握用人单位对软件学院2013届毕业生工作的评价，学院制作了《软件学院2013届毕业生质量追踪调查表》，我们对2013届毕业生《追踪调查表》进行统计，在调查所涉及的 12 个项目中，用人单位选择“很满意”、“满意”、“一般”之和都达到或超过了97％，有不少项目甚至接近100％，用人单位对毕业生评价的称职率都达到或超过了97％。
2、用人单位座谈、电话反馈
除了发放调查表进行追踪调查之外，我们还对地址在本省、市的单位进行走访，召开用人单位座谈会，直接听取他们的意见和建议。对外地的单位进行电话回访。
从调查和走访中，得知用人单位对我院毕业生总体质量的评价是较好的，他们在使用中感到很满意。如：
冀兆轩，目前就职于中国银行股份有限公司山西省分行，单位领导以及同事对其评价：工作认真负责，同事间相处融洽，学习能力和适应能力比较强，动手能力也较强。
李迎珅，目前就职于同煤集团技术中心，技术员。单位领导以及同事对其评价：工作反应较快，学习能
力较强，满足所在岗位的工作需要。
杜旭龙：大秦铁路，技术员。单位领导以及同事对其评价：安心工作，踏实肯干，协作精神好，动手能力强。
顾吉骧，目前就职于上海市信息管线有限公司，软件开发工程师，单位领导以及同事对其评价：吃苦耐劳，工作积极肯干，善于思考，心理素质很好，相当敬业等等，这些都说明了我们的学生得到了企业的认可。
同时，用人单位也从毕业生综合素质、工作态度、专业技术能力、思想政治表现、团队精神、业务水平、动手实践能力、独立工作能力等九个方面作了做了总体评价，并对学校专业建设、就业等工作提出了相关意见和建议。情况如下：（1）用人单位对学生的综合素质、动手实践能力、独立工作能力、团队精神等评价较高，反映我专业同学适应工作环境的能力较强，在工作单位的表现较出。
（2）从调查的情况看，用人单位强调，随着人才竞争的不断加强，用人单位不仅仅注重学生的实际业务能力，重视学生的专业知识，更重视学生的综合素
质。希望学院拓宽学生的知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练，提高他们善于学习的能力、应变能力、公关能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、写作能力和服务意识与敬业精神等等，使
毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为一个“多面手”，能不断适应新环境和新形势的挑战。
总体而言，本专业培养的学生知识基础扎实，适用面宽，适应性强，优势明显，深受企事业等用人单位欢迎。毕业生素质高，质量好，得到了用人单位的好评。
四、主要问题及拟采取的措施
针对本次毕业生调查分析，我们在肯定以往培养工作的同时，也应看到一些不足，今后的培养教育将从以下方面入手：
软件工程就业
（1）坚持和加强素质教育
面对新形势、新挑战、新问题，我们要高度重视素质教育，要以再难也要持续推进的坚强决心，旗帜鲜明地、大张旗鼓地推进素质教育。要采取强有力措施冲破阻碍素质教育发展的藩篱，抓住一些核心环节。素质教育观念必须贯穿于专业教育。当前我国的高等教育正向大众化教育过渡。其结果之一，就是生源参差不齐、毕业生剧增，就业工作难度愈来愈大。学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会激烈的竞争中占有一席之地，这就要求我们坚持和加强素质教育。要通过书本内外、课堂内外、学校内外等多种途径，培养和提高学生的综合素质。正如本次调查的结果一样，毕业生很少反映自己的专业知识不够用，而更多的是反映自己的能力不高、自信不强。
（2）注重实践能力培养
面对学生实践动手能力一般，缺乏实践应用的问题，我们要本着“宽口径、厚基础、强能力、求创新”的教育理念，以社会需求为导向，以技术实践为主线，着力提高学生的实践意识和实践能力。
（3）培养创新精神
事实表明，学生科技创新有利于培养学生的创新精神，有利于学生提高实践能力，有利于提高学生的总体素质。因此，要大力投入资金，创建学生技术实践创新基地，配备相关仪器设备，由学生自主管理，为学生开展实践创新活动提供