《一幅名扬中外的画》教学反思简短
《《一幅名扬中外的画》教学反思简短》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
《一幅名扬中外的画》是我们第五册第五单元的一篇略读课文。课文主要介绍了被誉为我国宋代小百科全书的《清明上河图》这一古画的年代、作者、大小、画面内容及历史价值。
对于这篇略读课文的教学设计,我的想法是让学生通过在精读课文掌握到的方法指导学习,掌握课文的重难点。因此,我的通篇设计体现出学生通过哪些方法掌握到了哪些知识点。从课堂实施看,学生对方法的掌握是不错的,他们能够利用学到的方法学习、交流对本课的理解、感悟。课堂上,我欣喜地看到学生的进步。他们越来越勇敢,敢于说出观点,表达个性想法,表达能力有所进步。这节课成功之处体现在:
一、紧扣课题,巧设疑问。
设疑---探究---评价---生成---应用,在本课,最大的设疑重点是:你从哪里看出这是一幅名扬中外的画?围绕这个问题进行探究与评价。我在合作学习2-4自然段过程中,让学生通过探究的形
式解答本课疑惑:你从这一段的哪些句子或词语中体会到这幅画确实了不起,能名扬中外。以这一问题贯穿全文的学习。
幅组词二、学法迁移,自读自悟。
在开始学习新课之前,我让学生回忆前面学过的几篇课文,我们都是利用什么方法进行学习的,然后小结学法:图文对照法、中心句、重点语句感悟法。接着让学生根据学法,四人小组合作学习第2——第4自然段。最后让学生以小组的形式进行学习汇报。整个过程,老师边扶边放,学生自读自悟,学习能力得到提高。并在学习过程中,引导学生学习作者的写作方法,如第二自然段的句式:“有……有……有……有……”第三自然段的句式:“有的……有的……有的……”。
这节课的不足之处:评价欠缺,因此本课的核心点---让学生理解为什么这幅画能名扬中外就落实得没这么好。对教材的研读,对重难点的把握,课堂的突破,仍是我需要努力的方向。
《一幅名扬中外的画》教学反思简短这篇文章共2349字。
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