外研社版新标准英语三年级起点第二册
Module 3  Unit 1  I like football.教学设计
一、教学背景：
至上励合资料1、面向学生：小学  学科：英语
2、课时：1课时
二、教学课题：Module 3  Unit 1  I like football.
三、教材分析
本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。本课主要的知识点是以体育运动为基本素材，使用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型来谈论自己的喜好。题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。
四、学情分析
本节课的教学对象是三年级学生，此年龄段的学生活泼、好动、思维活跃，乐于表演、模仿，乐于表达自己的感情。但是由于他们处在英语学习的初级阶段语言积累欠缺，对于一些较长、拗口的单词朗读记忆会有一定的困难，而对于知识的灵活运用也要以掌握单词、句型为基础。
五、教学目标
1、能听、说、认读单词：football,basketball,table tennis, like, morning exercises
2、能听懂会说并熟练在情景中运用“”和”I don`”句型谈论自己的喜好。
3、培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣；
4、教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。   
六、 教学重难点
重点：能够运用句型“I like…” 和 “I don’t like…..” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
难点：1 morning exercises的读音；
  2将本课的知识运用到真实的情境中。 
七、教学准备：电子白板，多媒体课件，图片，收音机，足球，篮球等
八、教学过程：
（一）．Warming up：演唱歌曲：The ABC Song.
百度搜索歌曲音频
box.zhangmen.baidu/m?word=rm,,,[the+abc+song]&cat=1&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,the+abc+song&si=;;;;0;;0&lm=-1&mtid=2&d=3&size=734003&attr=0,0&titlekey=240465241,444831131&mtype=2
设计意图：轻松的歌曲可以环节学生课前紧张情绪，并为接下来的课堂营造了浓烈氛围。
（二）．Greeting：T:Hello,boys and girls.How are you?  Ss:…
设计意图：建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，使学生很自然地进入英语学习状态。
（三）．New teaching.
1.导入：T:I like singing. And I like sports, too.（做操、打球的动作）Do you likesports?Today, we will study Module 3 Unit 1 I like football.
设计意图：谈话导入自然，亲切，培养学生的听说能力，营造学习的气氛。
2. 单词教学
（1）学习单词“football”（出示课件）插入一张课件图片
教师分别出示脚和球的图片，问：What’s this？.然后移动图片，分别呈现对应单词，再移动单词组合成新单词：football 板书
课件图片来源百度搜索
脚
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球体
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设计意图：通过图片直观形象的教授新单词，能够让学生在视觉上对单词有牢固的记忆。
操练单词： 学生传球，拿到足球时就读单词。
（2）学习单词“basketball”：( 方法同football) 出示课件
课件图片来源百度搜索
篮子
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设计意图： 通过图片教授单词适合低年级学生学习英语，直观的感受要比强硬的灌输效果好很多。
操练单词：开火车的形式读单词
（3）学习单词“table tennis”：出示课件后，请学生闭上眼睛，听音，猜运动项目。学生猜对后出示一个乒乓球图片。师范读，并板书：table tennis
课件图片来源百度搜索
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设计意图：前两个单词都是从视觉上学习的，避免学生枯燥，听音猜词会让学生对学习始终抱有浓厚的兴趣。
操练单词：开火车的形式读单词
（4）学习单词“morning exercises”出示课件，教师出示一张很小的图片，并逐渐将图片拖大，让学生在这个过程中猜一猜图片的内容，引出单词morning exercises ，范读，跟读，指名读，分男女角读，边做动作边读，读准“exercises”的发音。板书：morning exercises
课件图片来源百度搜索
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设计意图：运用多媒体（交互式电子白板）的特有功能，将图片逐渐放大，以吸引学生的注意力。由于morning exercises是比较长的词组，发音很拗口，教师要多示范，学生多练习。
3．操练单词：游戏：What’s missing ?
设计意图：教师通过动手做一做、游戏活动，充分调动了学生参与学习活动的积极性，也让学生不断在体验、参与中巩固了所学的新单词。
4.句型教学：学习句型“I like ….I don’t like ….”出示课件
教师逐一呈现运动图片、表情图片（笑脸、哭脸），引出本课时重点句型：I like…. I don’t like….
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