专题练习14口语交际与综合性学习(二)
1．辩论
现在有许多同学沉迷于网络，有人说上网看那些不健康的东西，有害，有人说上网能开阔视野，有益。就这个问题，请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，为了参加辩论，请你做好准备。
你的观点是：________。
你搜集了哪些电脑游戏的资料：________。
你的理由是：
__提示：凡是事物的发展，有一利必有一弊，利大于弊还是弊大于利主要因人而异，就像我们每读一本书，每个人的感受都不一样，我想应该去其糟粕取其精华。学生借助网络学习也应一样，不看不健康的东西，接受对自己有益的东西，既能拓宽视野，又有益于学习。__
2．精彩的电视节目《大风车》时间到了，强强刚打开了电视机。妈妈皱着眉头，虎着脸，“啪”的一声关掉了电视机。强强已经做完了作业，却被妈妈押去抄写枯燥无味的生字词。如果你是强强，你能说服妈妈同意你看电视吗？请你写出来。
__示例：我亲爱的好妈妈！我已经按时完成作业了。老师说过，学习要劳逸结合，不能一味地放松，也不能一味地学习，只有合理安排时间，该学习的时候一心一意学习，该看电视的时候专心看，才能真正做到高效学习！《大风车》的时间到了，这是一个很有教育意义的节目，我看完之后一定按时关电视，乖乖地去写字！__
3．强强的妈妈因病去世，闷闷不乐的强强就要过生日了，作为班干部你将怎样为强强过一个快乐的生日，让他感受到班集体的温暖，把你的想法写下来。__略__
4．下面是公共场合所常见的标语，从客观效果和主观情感看，最好的一项是()，陈述你的理由。
A．乱扔果皮纸屑，10～20元！B．损坏公物是不文明行为，请自觉！C．施工给您带来不便，多谢合作！D．钱款当面点清，离台概不负责。
你认为好的一项是(C)。理由：__是从他人的角度出发，理解谅解，让人容易接受，即使真有意见，也会考虑后再说。__
5．假如奶奶住在南京，当你听到那里未来一个星期每天最高气温为39℃的天气预报时，你给奶奶打了电话，请把你“说”的内容写下来。(不超过80字)自己：__奶奶，下周的温度高，您要注意防暑。__
奶奶：__我会注意的，你也要注意啊，不要到太阳下玩。__
自己：__奶奶请放心。__
奶奶：__那这就好。__
6．在日常生活中，你最看不惯的行为是什么？为什么？说说你的看法，要围绕这个中心话题，把要说的话有条理地写下来。
__略__
7．一位同学去东莞西正路12号人，却不认得路，就向一位70多岁的男同志问路。请你把问他说的话写在下面。
__示例：“老爷爷，请问东莞西正路12号怎么走啊？”__
8．请你为学校的生物园(或花圃)设计两条标语。
标语(1)：践踏花草等于践踏自己的尊严！
2020年说说深吸一口气，你闻到的是植物给您带来的芳香，请您爱护它们！
标语(2)：绿是生命，绿是地球的肺，我们要爱护它们！
小草有生命，足下请留情！
9．本学期，语文老师曾按教材的要求组织大家开展了一次“选编自己的作文选”
的语文实践活动。现请你为自己的这本作文选起一个你喜欢的名字，并写一段“编者的话”。
(1)作文选的名字：《青春·背影》《少年·梦》《生活·童话》
(2)编者的话：__青春，让我们学会了悲伤、逞强、强颜欢笑。__
__如果时光真的可以倒流，这一切都不会那么珍贵。__
__总有一天要长大，总有一天我的世界没有童话。__
10．为了美化校园，让每一块墙壁说话。校长想请同学们当设计师给下列地方设计标语。可以用合适的名言佳句，也可以自己创新。(任选一个地方)
(1)学校花圃：__学校：折翼，那妖娆的青春。__
(2)音乐教室：__用心灵谱写华丽的乐章。__
(3)实验室：__用双手创造美好未来。__
(4)学校餐厅：__谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。__
(5)体育馆：__运动，迸发激情。__
(6)图书阅览室：__一切皆有可能。__
11．你家的亲戚结婚了，妈妈带你去喝喜酒，宴席上妈妈叫你给他们敬酒，你会对他们说：
__示例：祝(称呼)新婚快乐，白头偕老。__
12．电脑已进入千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑来完成，且打印出来的字美观整齐，所以就有人认为有了现代化的书写工具，就不必再费神地去练字了。对此，你有什么看法？以正方、反方的形式说明理由。
示例：(正方)字是一个人文化修养的象征，你写的字就代表你的人，正所谓“字如其人”，而电脑只是传达信息的工具，电脑里的字只是替代品，它没有风格，有也不是你的。电脑的字是大家的，你练习的、辛辛苦苦写的字才属于你一个人。
(反方)现在已经步入现代化社会，我们是新世纪的主人，应充分利用高科技，而且，科学是无止境的。
13．欢乐的毕业联欢会结束了。在和王老师告别的时候，他亲切地拉着我的手说：“××同学，希望你在今后的学习中取得更大的进步！”
我说：__示例：嗯，谢谢老师！我一定会努力学习，不辜负您的希望。__ 14．“他已经走了一个钟头了”有歧义，请在下面的横线上续句，使两种理解明确化。
(1)他已经走了一个钟头了，__可以停下来休息一下了__
(2)他已经走了一个钟头了，__我们赶不上他了__
15．学会解释。
遇到下面几种情况，应该怎样解释呢？请任选一种，把你的解释写下来。(1)单小英同学乘车去学校，正赶上北大桥堵车，水泄不通。她绕道赶到学校，
但却迟到了5分钟，老师批评她不遵守学校作息制度。
(2)陈文彬同学很喜欢读课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功
课，看起闲书倒挺起劲儿。”
(3)李东方放学回家，路上看到一个小妹妹跌倒了，便跑过去把她扶起来。一
位阿姨走过来，不高兴地说：“你怎么把我的孩子碰倒了？”
__(1)应该心平气和地说明原因，主动向老师承认错误。__
__(2)和爸爸说说读课外书的好处，并说明课外书并不全是闲书，有一些书对学习是很有帮助的。__
__(3)应该心平气和地说明原因，或者让小妹妹说明一切也是可行的。__ 16．推荐一本书。
你最喜欢读的是哪一本书？为什么喜欢这本书？请你把它推荐给大家。
__略__