2020年六年级上册语文第一单元试卷
时间:90分钟满分:100分得分:
一、基础知识。(36分)
(一)读拼音，写词语。(8分)
1.才艺展示开始了,jùn qiào( )的女孩子们略带xiū sè( )，给大家表演了模仿明星走红dì tǎn( )的情境；看起来bèn zhuō
( )的男孩子们一点儿也不jū shù( )，他们敞开yī jī
n( )，为大家表演了中国式shuāi jiāo( )的精彩招式……真没想到，同学们的身上艺术细胞这么丰富!
(二)下面词语没有错别字的一组是( )。(2分)
A.巾飘带舞一碧千里顾影自怜
B.孤芳自赏宠然大物全神贯注
C.翠欲流花斑斓熙熙攘攘
(三)给下面句中加点的词语近义词，写在括号里。(4分)
1.我俩你看看我，我看看你，会心
．．地笑了。( )
2.花儿在微风中不停地摇曳
．．。( )
3.在草原上行车十分洒脱
．．，只要方向不错，怎么走都可以。( )
4.连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味
．．草原的无限乐趣。( )
(四)根据要求，完成句子练习。(18分)
1.以“河流”为题，分别写一个比喻句和拟人句。(6分)
(1)比喻句:
(2)拟人句:
2.用一组排比句，写一写你眼中的课间活动。(3分)
3.把反问句改成陈述句。(3分)
人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?
4.把下面的句子改写成反问句。(3分)
这些哲理，人类尚未完全领悟。
5.用自己的话说说下面诗句的意思。(3分)
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
(五)判断正误。正确的打“√”，错误的打“✕”。(4分)
1.“清早，我同晨风一道将光明欢迎，傍晚，我又与鸟一起为它送行。”句中的标点符号没有错误。( )2020年说说
2.《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,“西江月”是词牌名,“夜行黄沙道中”是词的题目。( )
3.《西江月·夜行黄沙道中》和《宿建德江》中都写到了“月”，但表达的思想感情却完全不一样。( )
4.《花之歌》这篇课文的想象非常奇特，课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼硕大无朋的独眼”，令人印象深刻。( )
二、积累运用。(10分)
1.课文原文填空。(5分)
这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下低吟一首。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的。
2.古诗文填空。(5分)
(1)蒙汉情深何忍别, 。
(2)野旷天低树, 。
(3) ，还来就菊花。
(4) ，听取蛙声一片。
(5)黑云翻墨未遮山, 。
三、阅读感悟。(24分)
(一)课内阅读。(8分)
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。【A】走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!【B】牛羊多起来，也看到了马，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的,【C】远处的小丘上出现了一马，马上的男女老少穿着各的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1.读画横线的句子，汽车走了( )里，才到达目的地。(2分)
A.四百五十
B.三百
C.一百五十
2.用“”画出具体描写“草原上行车十分洒脱”的句子。(2分)
3.读画浪纹线的句子，不是比喻句的是( )。(2分)
4.给短文取一个小标题: 。(2分)
(二)课外阅读。(16分)
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白
堤和西南的苏堤，就像两条绿的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢!
月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月里了。
1.联系上下文理解词语。(4分)
(1)连绵起伏:
(2)心旷神怡:
2.用“”从文中画出两个比喻句。(2分)
3.短文第2、3自然段写了的西湖；第4自然段写了的西湖。(2分)
4.把下面的句子改写成陈述句。(2分)
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢!
5.从整体上来看，作者是按照怎样的行文思路来写的?(2分)
6.用“”画出文章的中心句，说说文章表达了作者什么样的思想感情?(4分)
四、习作平台。(30分)
在学习和生活中，我们经常会遇到很多的“假如”，比如“假如我是老师”“假如我是孙悟空”“假如我有一支马良的神笔”“假如我有一朵七花”……请以“假如”为题，写一篇不少于500字的想象作文，注意把重点部分写详细。
参考答案
一、(一)俊俏羞涩地毯笨拙拘束衣襟摔跤
(二)C
(三)1.会意  2.摇摆  3.潇洒  4.回忆
(四)1.(1)远远望去，长长的河流像一条明如玻璃的带子。(2)河流唱着欢快的歌向远方奔去。
2.下课了，操场上沸腾了起来。有的同学打篮球；有的同学打排球；有的同学打羽毛球……开心极了!
3.人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。
4.这些哲理，难道人类已经完全领悟了吗?
5.忽然之间，狂风席卷大地，刹那间吹散了满天的乌云。站在望湖楼上往下看去，西湖上水平如镜、水天一的风光让人心旷神怡、流连忘返。
(五)1.✕  2.√  3.√  4.✕
二、1.惊叹舒服久立四望奇丽的小诗无限乐趣
2.(1)天涯碧草话斜阳(2)江清月近人(3)待到重阳日(4)稻花香里说丰年
(4)白雨跳珠乱入船
三、(一)1.C    2.只要方向不错，怎么走都可以。  3.B
4.迎接远客
(二)1.(1)连续不断而且高低不平。(2)心情愉快，精神舒畅。
2.(1)一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。(2)平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
3.阳光下月光下
4.在这如画的西湖边走一走，看一看，令人心旷神怡。
5.先总后分
6.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。
四、提示：这是一次想象作文，习作时要充分发挥想象，运用比喻、拟人等修辞手法，以及联想、幻想等思维方法，抓住重点部分展开来写，把重要的场景，典型的情节，以及人物的言行写具体、写生动，表达积极向上、阳光健康的主题和愿望。