董师傅游湖阅读答案宗璞
董师傅游湖阅读答案宗璞
    宗璞
    ①董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了,做起活儿来得心应手,若让那些教师们来说,已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗,无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上,还有他做的几扇雕花窗户,雕刻十分精致,那是他的杰作。
    ②董师傅精通木匠活儿,也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识,可能聘他为业余园林鉴赏家,其实他自己也不了解。一年年花开花落,人去人来;教师住宅里老的一个个走了,学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了,也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安,挣的钱足够用了,日子过得很平静。
    ③校园里有一个不大的湖,绿柳垂岸,柳丝牵引着湖水,湖水清澈,游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具,便来湖边大石上闲坐,点上一支烟,心静如水,十分自在。
    ④不知为什么,学校里的人越来越多,校园渐向公园靠拢。每逢节日,湖上亭榭挂满彩灯,游人如织。一个“五一”节,董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边,看远处楼后夕阳西下,天渐渐暗下来,周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来,照得湖水通明。他最喜欢那座塔,一层层灯光勾勒出塔身的线条;他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对,也许灯太亮了。他并不多想,也不期望。他无所谓。
    ⑤有人轻声叫他,是前日做活儿那家的女工,是他的大同乡,名唤小翠。她怯怯地说:“奶奶说我可以出来走走,现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟,站起身说:“我送你回去。”想一想,又说:“你看过了吗?”小翠仍怯怯地说:“什么也没看见,只顾看路了。”董师傅一笑,领看小翠在熙攘的人中沿着湖边走,走到一座小桥上,指点说:“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔,在水里也发着光。小翠惊呼道:“还有一条大鱼呢!”那是一条石鱼,随着水波荡漾,似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子,那是一座亭桥,从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金,近岸海棠正在盛期,粉嘟嘟的花朵挤满枝头,好不热闹。亭中有几幅楹联,他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点,转过山坡,走到那座仿古建筑前,特别介绍了自己的创作——雕花窗户。小翠一路赞叹不已,对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意,只说:“不用多久,你就惯了,就是这地方的熟人了。大家都
是这样的。”他顿了一顿,又说:“可惜的是,有些人整天对着这湖、这树,倒不觉得好看了。”
    ⑥俩人走到校门口,董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍,慢慢走。一个卖花的女孩跑过来,向他们看了看,转身去别人了。不多时,小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠,冰棍的木棒不要随地扔,自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。
    7.【题目】概括小说中董师傅这一人物形象。(4分)
    【答案】董师傅是一位普通木工。他技艺精湛,质朴善良,乐于助人,有平常心,有生活情趣。
    【解析】先总体把握人物形象,再根据文章对人物的肖像、动作、语言等描写及言行举止分析人物形象特征,“做木匠已经二十几年了”“董师傅精通木匠活儿”可概括出木工身份,技艺精湛;经常到湖边闲坐,可概括出有生活情趣;送小翠回家,体现出善良乐于助人。
    【考点】15.1.1欣赏人物形象,揭示人物个性特征及作用
    【难度】中档题
    【题型】解答题
    8.【题目】小说第三段的描写有什么作用?(4分)
    【答案】反映董师傅淡定平和的情感世界。(2分)为情节发展作了铺垫(或“为情节发展埋下伏笔”)。
    【解析】不同语段位置的环境描写作用不同,中间语段的环境描写一般要从烘托人物情感活动、为情节发展做铺垫或者推动故事情节的发展等角度作答。
    【考点】15.1.4欣赏小说的环境描写,理解环境描写的作用
    【难度】中档题
    【题型】解答题
    9.【题目】从修辞手法的角度,对文中画线句子的景物描写进行赏析。(4分)
    【答案】运用比喻,描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。(2分)运用比拟(或“拟人”),形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。
    【解析】本题是对作品局部描写技法的赏析。比喻、拟人的修辞手法很明显,要分条陈述所运用的比喻和拟人的修辞手法,然后再分别答出对描写对象的特点表达效果答出来即可。如运用比喻句,形象的描绘出了丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。
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