文科组集体备课教案
第（ 三 ）单元                              总第　课时介绍
课  题
《形式和内容丰富的动漫》
主备人
侯军明
执教者
侯军明
课  型
新授
课  时
2
授课时间
教学目标
知识与能力：欣赏和讨论动漫的特点、意义及艺术性。 
过程与方法：如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。 
情感态度价值观：通过学习，启迪学生思考，激发学生的创作思维。
教学重点
掌握动漫的创作手法和表现形式。
教学难点
动漫的多种艺术表现形式。
教学方法
讲授法，合作探究法
教  学  过  程
二次备课
第一课时 
一、导入 
教师展示漫画作品。 
1、教师提问：
大家说刚看到的这些作品属于那种绘画形式呢？
学生回答：漫画 
2、教师提问：
我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到许多吸引人的动漫剧，你们都喜欢看什么漫画？
学生回答：
《喜洋洋灰太狼》《龙珠》《灌篮高手》《名侦探柯南》《海贼王》《蜡笔小新》《火影忍者》等。   
3、教师提问：看了这些漫画，你们谁能说下漫画有什么特点呢？ 
学生回答：形象有趣，夸张，幽默，讽刺等。 
二、讲授新课 
1、让学生通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识，明白漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。 
一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。 
是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。 
2、漫画特点：
有愉悦功能、表现方法多样性、构思夸张和造型夸张。 
3、教师讲解讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，那么这种属性是通过不同的表现形式来传达的。
给出漫画分类： 
根据表现形式来分：（课件展示漫画作品） 
（1）幽默漫画：是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否定、摒弃社会生活中的不合理的现象。 
（2）讽刺漫画：通过对丑的直接否定，达到对美的间接肯定，创造了高于现实的艺术美。可以讽刺大到国际问题，小到生活琐事。 
（3）肖像漫画：用夸张手法，描绘人物形象。 
教师总结：肖像漫画在强调抓住人物特征的同时，还要将这些特征夸大。就是要 “合理夸大”这些特征，而不能“无理扭曲”。 
三、课堂小结
本节课我们学习了动漫的几种表现形式，下节课将继续感受动漫的魅力。
课堂
达标
练习
回顾动漫的几种表现形式。
板书设计
形式和内容丰富的动漫
漫画基本常识
漫画的特点
漫画分类
课后反思
审核人签字：
                  年    月    日
诊断反馈：
检查人签字：
                        年  月  日