2023年部编版七年级（下）期中语文试卷
一、积累与运用。
1．（3分）下列选项中加点字注音正确的一项是（ ）
A．憎恶（è） 菩萨（sà） 镶嵌（qiàn） 愧怍（zuò）
B．繁琐（suǒ） 霹（pī）雳 肿胀（zhàng） 烦躁（zào）
C．辫子（biàn） 诘问（jí） 晌午（shăng） 糟（zāo）糕
D．疮疤（chuàng） 胸脯（pú） 侮（wŭ）辱 粗拙（zhuō）
2．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．门槛 自言自语 老实厚道 人踩牛踏
B．摔矫 低眉顺眼 微不足道 精力旺盛
C．楷汗 破土动工 一起一伏 大庭广众
D．泥桨 高低不齐 若有所失 宽敞阴凉
3．（3分）下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．有些人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上，总会没事的。
B．无论从市场还是从员工的角度，我们都对遥控信息的做法深恶痛绝。
C．画上的老者手捻胡须，目视江岸，一副悠然的样子。
D．想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事要多动脑，多思考，才可能成功。
4．（3分）对下列各句中标点符号的作用分析不恰当的一项是（ ）
A．据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来……（冒号表示提示下文）
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（双引号表示引用）
C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。（双引号表示特定称谓）
D．我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。（破折号表示转换话题）
5．（3分）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）
①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度。
②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界。
③人类之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界。
④这不仅构成了世界的多样性。
⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的。
⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的。
A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤② C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④②
6．（3分）下列说法不正确的一项是（ ）
A．《阿长与＜山海经＞》运用先抑后扬，前后呼应的写法，塑造了一个善良，热心，忠厚，真诚的长妈妈的形象，表达了作者对长妈妈的感激和怀念之情。
B．《老王》以老王的生活遭遇为线，折射出老王质朴、善良、忠实的可贵品质和先人后己，舍己为人的金子般的心。
C．《台阶》塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征。
D．《卖油翁》主要是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理，所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔带过。
7．（8分）班级开展“走近鲁迅，认识伟人”的学习活动，请你按要求完成以下任务。
【活动一】认识鲁迅
下面是有关鲁迅先生的两则材料，有人建议根据这些材料拟一副对联来概括我们心中的鲁迅形象。现在，已有同学拟了一句上联
材料一：鲁迅先生“关于自己”的话
◎在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，也以为快活。
◎我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以作传，那么，真将塞破图书馆。
◎我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有……
材料二：几个生活细节
◎孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。
◎北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了
上联：俭朴热忱甘于奉献
下联：
【活动二】推荐作品
请向同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。
【活动三】汲取精华
下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句写出自己的感悟。
①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，所得就非常有限，枯燥了。
②即使慢，驰而不息，纵令落后，但一定可以达到他所向的目标。
二、阅读。
8．（14分）阅读下面的文言文，然后完成各题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安
敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂②之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄③不成！”农夫曰：“予④莫知所以耕，子可示我以耕之术⑤乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，喘喘焉不能作声，且仆⑥于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”
农夫曰：“非耕难，乃子之术谬⑦矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。
（选自《浑然子》
【注释】①息：呼吸。②哂：讥笑。③竟月：满月，整整一个月。④予：我。后文中“子”是“你”的意思。⑤术：方法。⑥仆：向前仆倒，泛指倒下。⑦谬
（1）解释下列加点词。
①但微颔之
②康肃笑而遣之
③子可示我以耕之术乎？
④欲速则不达
（2）下列句子中，加点的“以”字与“以我酌油知之“中的“以“字意义和用法相同的一项是
A.公亦以此自矜
B.以钱覆其口
C.徐以杓酌油沥之
D.子可示我以耕之术乎
（3）翻译下列句子。
①无他，但手熟尔。
②非耕难，乃子之术谬矣!
（4）甲、乙两个文段都以事说理，它们分别说明了什么道理？
（5）两个文段在人物描写的方法上，有什么相同之处。
9．（14分）阅读下面的文字，完成后面的问题。
老海棠树
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，是蜂鸣，春风拂面，站在屋前，站在老海棠树下
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直了直腰
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来
⑦冬天，窗外，风中，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶﹣﹣”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑧……
⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”﹣﹣这形象，逐年地定格成我的思念
（1）文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。
（2）请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。
奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”
（3）文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？
（4）从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？
10．（16分）阅读下面文章，完成各小题。
秋夜
巴金
窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来，就好像看到先生站在面前。
仍旧是矮小的身体，黑的长袍，浓浓的眉毛，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟
他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他讲话，他俯在他那个书桌上写字，他突然发出来爽朗的笑声……
这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。
不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨下个不停，只要他一开口，他鼓励你，安慰你，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石
他一点也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。
风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，①我感到一种献身的欲望风把回忆摇落一地红是什么歌，这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，到勇气，得到启发。
他站起来，走到窗前，②发光的心仍然在他的胸膛里，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。
“不要离开我们!”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们!”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。
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