统编版五年级上册语文3课《桂花雨》知识点
一、生字组词
dǒng(懂行、得、似
lán(玉兰花、义结
luó(箩筐、稻、兜
pó(外婆、公婆、老太婆)
gāo(蛋糕、糕点、年糕)
bǐng(糕饼、大画饼
jìn(沉浸、浸泡、浸透)
chán(缠绵身、胡搅蛮缠
chá(茶叶、茶水、茶余饭后)
jiǎn(捡柴、起、
二、多音字
chéng (盛饭)shèng (盛开)
dān担心dàn(重担)
tiāo(挑选tiǎo(挑战
三、近义词
故乡一家  盛开  欣赏观赏 
姿态一姿  担心一担忧
四、反义词
盛开一凋  仔细  担心一放心 
完整一残  新鲜陈旧
五、理解词语
指指点点:指出来使人知道;点明。
姿态:姿样儿
着:缠绕纠缠
迷人:使人陶醉;使人迷恋
台风生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋,是一种极强烈的暴。
纷纷(多人或事物)接二连三地。文中指桂花往下落的子。
香飘十里:形容香气浓郁,得很,很香。
六、词语搭配
桂花(盛开(指指点点)地告诉 
(布满) (使劲)地摇  (纷纷)落下来
七、词语扩
AABB式词语:指指点点  支支吾吾 唠唠叨叨 沸沸扬扬 躲躲闪闪 絮絮叨叨 推推搡搡 忙忙碌碌 星星点点 明明白白 断断续续 端端正正
八、句子解析
1.桂花树子笨笨的,不像梅有姿。不,只满树的叶子;,仔地在树丛,才能看到那些小花。可是桂花的香,太迷人了。
作者桂花树进比,突出桂花树没有梅姿态优雅,再“不花” “开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇,然后笔锋,点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。
2.“桂花盛开候,不十里,至少前后十几家居,有不浸在桂花香里的。”
一个“浸”字出了桂花的香不是一,而是弥漫在空中,人好像就浸泡在桂花的香里。“浸” 字将桂花香无不在展示得淋漓致。了作者喜桂花的感情。
3.“全年,整个村子都浸在桂花的香里。”
此处的“浸”明桂花迷人的原因是可以可以吃,一年四季带给全村人花香和蜜。桂花的香不受季的限制永远甜在人的心里。使村子里的人的生活更加美。
4.于是,我又想起了在故乡童年代的“”,有那落的阵阵桂花雨。
家乡的桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那”和桂花雨已植入了的生命,成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆
九、问题归纳
1.读课文,想一想了什
文主要了“我”小桂花、桂花、收桂花和学时赏桂花、桂花等事。
道杭州一山的桂花的香不院子里的一桂花树吗?母亲为么这样说呢?
2.什么叫“桂花雨"?作者为要以《桂花雨》文章标题?风把回忆摇落一地红是什么歌
所谓"桂花雨”,就是在桂花盛开时节,人抱着桂花使,那桂花纷纷落下就像下雨一。因桂花雨是留在作者记忆于故以及童年最美好、最迷人的一印象,作者以《桂花雨》文章标题,借描桂花雨表和童年光的怀念之情。
十、课文主
文描了“我”儿时在家乡帮大人桂花的美好回。表对儿时往事的无比怀念之情,抒无比热爱的思想感情。
十一、教习题
有感情地朗读课文。说说桂花“我”带来些美好的回
(1)有感情地朗读课文。
(2)说说桂花“我”带来美好的回忆
桂花使“我”回忆起八月台,母亲总担心台风会吹落桂花;桂花盛开时,香四溢;“我”抱着桂花树摇桂花;用桂花泡茶、做糕等。
下面的句子,体其中含的感情。
桂花盛开候,不十里,至少前后十几家居,有不浸在桂花香里的。
下我可了,大人抱着桂花,使,桂花纷纷落下,我们满头满身都是桂花。我喊着:“像下雨,好香的雨呀!”
第一句话形象地出了桂花香的郁,流露出作者心的喜之情。第二句地描儿时的“我”桂花的情景,表了“我”欢乐与兴奋的心情。
系下面的“阅读链接”,说说里的桂花再香,也比不上家院子里的桂花”的含
母亲的生活离不桂花,家院子里的那桂花是母生活乃至生命的一部分。桂花是区别的,问题是母不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们中我看出家在母心中的分量