2022届高考作文写作指导:向网络谣言说不
阅读下面的材料,根据要求写作。
不久前,有人在网上发布“迎客松是假树”的信息,面对自媒体谣言,黄山景区通过官方“中国黄山”正式辟谣:网传“迎客松是塑料树”“迎客松是假树”均为不实信息。也有专家指出,只要认真留意迎客松在不同季节、不同气候下的样貌及其生长形态,“松树是假的”的谣言很容易不攻自破。
生活在“人人都有麦克风”的时代,各种信息铺天盖地。《吕氏春秋•察传》有言:“闻而不审,不若无闻矣。”学校拟举办“向网络谣言说不”的征文活动,请你写篇文章参与其中。电脑老是蓝屏怎么回事
要求:①选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;②不要套作,不得抄袭;③不得泄露个人信息;不少于800字。
写作指导:
本题考查材料作文写作。材料中提及有人在网上发布“迎客松是假树”的假消息。材料中面对“迎客松是假树”的谣言,一是官方正式出面辟谣,一是用科学破除谣言。除此以外,面对网络谣言,我们可进一步去思考谣言产生的原因,如何做到“向网络谣言说不”。材料中“只要认真留意迎客松在不同季节、不同气候下的样貌及其生长形态,‘松树是假的’的谣言很容易不攻自破”这句话才是立意写作的关键。现今时代日
新月异,在互联网时代,各种消息传播会越来越快,传播面也会越来越广。与此同时,各种消息铺天盖地,大量虚假不实的消息充斥网络。网民需要擦亮眼睛,用科学与智慧去仔细辨别消息的真假,不要在不知情的情况下充当了传播谣言的愚蠢者。与此同时,网络绝不是法外之地,要做到谨言慎行。
参考立意:
宁丹琳
(1)破除谣言,科学是利器。
庆元旦主持词(2)面对信息,要多做理性思考。
北方酱
(3)做个有独立判断的人。
(4)让真相逼走谣言。
范文展示:
向网络谣言说不
面对自媒体谣言“迎客松是假树”,黄山景区通过官方“中国黄山”正式辟谣:网传“迎客松是塑料树”“迎客松是假树”均为不实信息。随着互联网技术的迅速发展和普及,人们在尽情享受网络便利的同
时,也遭遇着越来越多的烦恼:虚假信息泛滥,网络谣言横飞,语言暴力盛行……情绪的宣泄、利益的角逐、别有用心的搅局、无意识的跟风,污染着互联网世界。净化网络环境,已经刻不容缓!
随着5G时代到来,网络谣言传播会更快,辐射会更广,危害将变本加厉,甚关于5G 本身的谣言漫天飞,从来都没停止过:“迎客松是假树”,5G将取代wifi,5G信号能致癌,5G普及会导致更多人下岗,5G网络更易泄漏个人隐私……三人成虎,众口铄金,让人傻傻分不清楚,以至于集体焦虑,人人自危。互联世界如何成为朗朗乾坤?我的答案是:明白是非真假,向网络谣言说不!
在互联时代,面对舆论风暴,我们要以事实为依据,谣言止于智者,终于真相。
谣言之所以成为谣言,就是因为它缺乏事实根据。面对似是而非、捕风捉影消息,特别是信息源模糊的负面新闻、极端事件,我们一定要多些理性思考,少些情绪发泄,多些较真拷问,少些盲目转发:看到“扎针、食物滴血传播染艾滋病”,我们不能被“恐艾”情绪,去随波逐流转发文章,甚至歧视和孤立艾滋病患者,而是要了解艾滋病传播常识,考究真伪;面对网络各种公益筹款,我们不能只被同情心左右头脑,盲目捐款救人,可以向医院求证真伪,再多决断……真相是谣言的必杀技,智者是谣言的粉碎机。
在互联时代,针对网毒源头,我们要以法律武器,向网络谣言开战,绝不心慈手软。
网络谣言,即使极其微小,也会严重污染了网络环境,严重扰乱了公共秩序,严重败坏了社会风气,严重损害公共利益或当事人声誉……某种程度上说,造谣如,网络谣言不啻是一种新型社会。因此,每个网民、每个部门都应向网络谣言开战,动用舆论力量、经济手段、法律武器给谣言制造者以坚决打击,严厉惩处:宇宙级网红咪蒙虚假炒作状元郎,封;成都唐姓女主播公然亵渎红领巾,行政拘留;山东男子网络发帖造谣诽谤交警,判刑两年……向网络谣言开战,我们绝不能心慈手软。
新媒漫雌黄,求真靠思量。在互联时代,抵御网络谣言,最关键的是:做好你自己,传播社会正能量。
我们不能为了“骗取”点击量和“关注度”肆意夸大事实,甚至捏造事实;不能见两名女
性打架,就胡乱评价成“小三打原配”,看到警民纠纷,就随口说一声“警察在打人”;不能让微博发言成为中伤他人的利器;不能让分享成为谣言传播的滥觞;不能让子商务成为假冒伪劣的温床……
“网络谣言”是虚拟世界里花,一旦沾染,后患无穷。因此,行走在5G网络世界,我们要擦亮双眼,高度警觉,明辨是非真假,向网络谣言说不!
玄空学【点评】材料作文,审题是关键,而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中,要通过概括材料大意,出关键语句,确定立意角度,进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环,所以可运用如下的做法:论文目录自动生成
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标,一是材料的中心句,二是文题中关于中心的提示,三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容,就到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料,如续写的材料。设想的内容,或是与材料合理衔接的情节,或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散,所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰,但既无中心句,也无提示句的一则或多则材料,归纳出其中心意思,立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图,以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料,从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容,并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料,在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等,然后据此形成自己的观点。