2022届高考作文写作指导：向网络谣言说不
阅读下面的材料，根据要求写作。
不久前，有人在网上发布“迎客松是假树”的信息，面对自媒体谣言，黄山景区通过官方“中国黄山”正式辟谣：网传“迎客松是塑料树”“迎客松是假树”均为不实信息。也有专家指出，只要认真留意迎客松在不同季节、不同气候下的样貌及其生长形态，“松树是假的”的谣言很容易不攻自破。
生活在“人人都有麦克风”的时代，各种信息铺天盖地。《吕氏春秋•察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣。”学校拟举办“向网络谣言说不”的征文活动，请你写篇文章参与其中。电脑老是蓝屏怎么回事
要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导：
本题考查材料作文写作。材料中提及有人在网上发布“迎客松是假树”的假消息。材料中面对“迎客松是假树”的谣言，一是官方正式出面辟谣，一是用科学破除谣言。除此以外，面对网络谣言，我们可进一步去思考谣言产生的原因，如何做到“向网络谣言说不”。材料中“只要认真留意迎客松在不同季节、不同气候下的样貌及其生长形态，‘松树是假的’的谣言很容易不攻自破”这句话才是立意写作的关键。现今时代日
新月异，在互联网时代，各种消息传播会越来越快，传播面也会越来越广。与此同时，各种消息铺天盖地，大量虚假不实的消息充斥网络。网民需要擦亮眼睛，用科学与智慧去仔细辨别消息的真假，不要在不知情的情况下充当了传播谣言的愚蠢者。与此同时，网络绝不是法外之地，要做到谨言慎行。
参考立意：
宁丹琳
（1）破除谣言，科学是利器。
庆元旦主持词（2）面对信息，要多做理性思考。
北方酱
（3）做个有独立判断的人。
（4）让真相逼走谣言。
范文展示：
向网络谣言说不
面对自媒体谣言“迎客松是假树”，黄山景区通过官方“中国黄山”正式辟谣：网传“迎客松是塑料树”“迎客松是假树”均为不实信息。随着互联网技术的迅速发展和普及，人们在尽情享受网络便利的同
时，也遭遇着越来越多的烦恼：虚假信息泛滥，网络谣言横飞，语言暴力盛行……情绪的宣泄、利益的角逐、别有用心的搅局、无意识的跟风，污染着互联网世界。净化网络环境，已经刻不容缓！
随着5G时代到来，网络谣言传播会更快，辐射会更广，危害将变本加厉，甚关于5G 本身的谣言漫天飞，从来都没停止过：“迎客松是假树”，5G将取代wifi，5G信号能致癌，5G普及会导致更多人下岗，5G网络更易泄漏个人隐私……三人成虎，众口铄金，让人傻傻分不清楚，以至于集体焦虑，人人自危。互联世界如何成为朗朗乾坤？我的答案是：明白是非真假，向网络谣言说不！
在互联时代，面对舆论风暴，我们要以事实为依据，谣言止于智者，终于真相。
谣言之所以成为谣言，就是因为它缺乏事实根据。面对似是而非、捕风捉影消息，特别是信息源模糊的负面新闻、极端事件，我们一定要多些理性思考，少些情绪发泄，多些较真拷问，少些盲目转发：看到“扎针、食物滴血传播染艾滋病”，我们不能被“恐艾”情绪，去随波逐流转发文章，甚至歧视和孤立艾滋病患者，而是要了解艾滋病传播常识，考究真伪；面对网络各种公益筹款，我们不能只被同情心左右头脑，盲目捐款救人，可以向医院求证真伪，再多决断……真相是谣言的必杀技，智者是谣言的粉碎机。
在互联时代，针对网毒源头，我们要以法律武器，向网络谣言开战，绝不心慈手软。
网络谣言，即使极其微小，也会严重污染了网络环境，严重扰乱了公共秩序，严重败坏了社会风气，严重损害公共利益或当事人声誉……某种程度上说，造谣如，网络谣言不啻是一种新型社会。因此，每个网民、每个部门都应向网络谣言开战，动用舆论力量、经济手段、法律武器给谣言制造者以坚决打击，严厉惩处：宇宙级网红咪蒙虚假炒作状元郎，封；成都唐姓女主播公然亵渎红领巾，行政拘留；山东男子网络发帖造谣诽谤交警，判刑两年……向网络谣言开战，我们绝不能心慈手软。
新媒漫雌黄，求真靠思量。在互联时代，抵御网络谣言，最关键的是：做好你自己，传播社会正能量。
我们不能为了“骗取”点击量和“关注度”肆意夸大事实，甚至捏造事实；不能见两名女
性打架，就胡乱评价成“小三打原配”，看到警民纠纷，就随口说一声“警察在打人”；不能让微博发言成为中伤他人的利器；不能让分享成为谣言传播的滥觞；不能让子商务成为假冒伪劣的温床……
“网络谣言”是虚拟世界里花，一旦沾染，后患无穷。因此，行走在5G网络世界，我们要擦亮双眼，高度警觉，明辨是非真假，向网络谣言说不！
玄空学【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：论文目录自动生成
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。