七年级语文下册诗歌鉴赏试题带答案
一、七年级下册诗歌鉴赏
1.古诗阅读
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛
[]李白
一为迁客去长沙,西望长安不见家。黄鹤楼上听吹笛,江城五月落梅花
【注释】这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。落梅花:古代有笛曲《梅花落》,诗人这里有意用作落梅花
1)第二句中的字包含了诗人哪些情感?
2)三、四两句运用了哪一种表现手法?有什么作用?
2.阅读诗歌,回答问题
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
【译文】不知从哪儿传来了悠扬的笛声,它随着春风传遍了洛阳城。就在今夜,听到令人哀伤的《折杨柳》,谁不会萌发思念故乡的深情呢?
作者简介】李白(701762),字太白,号青莲居士。唐代诗人。与杜甫齐名,世称李杜。《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等诗,皆为人传诵。有《李太白集》。
【主题思想】这首诗通过对客居洛阳城时夜间闻笛声的细腻描写,抒发了诗人无限的思乡之情。
1)用生动的语言描述诗中谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城的画面。
2)对这首诗的赏析不正确的一项是()
A.首句暗飞声字,包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思,也有继续、隐约之意,这与诗的情境是一致的。
B.第二句着意渲染笛声。字运用夸张的手法,极写夜之宁静,笛之悠扬。
C.此诗着重以诗人的感情变化,来表现吹笛人技艺的高超,烘托玉笛声的艺术魅力。
D.全诗紧扣一个字,抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。
3)本诗表达了作者怎样的情怀?
3.阅读诗歌,回答问题
竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
【译文】独自一人坐在幽深的竹林里,一边弹琴一边发出长长的啸声。在这幽深的竹林里,无人陪伴,唯有明月似解人意,来相照映。
【作者简介】王维(约701761),字摩诘,祖籍太原祁县(今山西祁县),唐代诗人、画家,官至尚书右丞,故世称王右丞。其诗、画成就都很高,苏东坡赞他味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。尤以山水诗成就为最,与孟浩然合称王孟。晚年无心仕途,专诚奉佛,被称为诗佛。著有《王右丞集》。
【主题思想】全诗描绘出一幅月夜竹林弹琴吟咏图,表现出一种悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。
1独坐幽篁里深林人不知中的,渲染了怎样的境界?
2)诗人独自在竹林里做了哪些事情?从中可以看出诗人怎样的性情?
3)这首诗借助景物描写,传达了诗人怎样的心情?
4.阅读诗歌,回答问题
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
1可怜的意思是什么?表达了诗人怎样的情感?
2)这首诗用了先扬后抑的写作手法,试作分析。
5.阅读下面这首古诗,回答后面小题。
客怀
·何应龙
客怀处处不宜秋,秋到梧桐动客愁。
想得故人无字到,雁声远过夕阳楼。
1)诗中客怀处处不宜秋中的不宜秋的原因是。(从诗中句子回答)
2)诗的最后一句是如何写景的,请结合诗句赏析。
6.阅读诗歌,回答问题
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
1龙钟泪不干描绘了诗人怎样的神态?
2)想象一下,马上相逢无纸笔,凭君传语报平安会是一种怎样的场面?从中我们可以感受到诗人怎样的情怀?
7.诗歌鉴赏
夜书所见
宋・叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
1)诗歌前两句中字用得很巧妙,说说它们有什么表达效果。
2宁静的胸)写儿童挑灯夜捉促织,与诗人所要抒发的情感有什么联系?
8.阅读诗歌,回答问题。
清溪行
(唐)李白
清溪清我心,水异诸水。借问新安江 见底何如此?
人行明镜中,鸟度屏风里。向晚猩猩啼,空悲远游子。
【注】本诗写于天宝十二载(753年),诗人离开繁华而混杂的长安后游池州(今安徽贵池)时所作。新安江:在浙江境内流入钱塘江,以清澈闻名。
1)本诗主要表现了清溪的什么特点?作者是如何表现这一特点的?
2)尾联抒发了作者怎样的思想感情?
9.阅读下面这首古诗,完成诗后两小题。
城南
·曾巩
雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。
一番桃李花开尽,惟有青青草齐。
1)一、二句写出怎样的特点?
2)诗歌的三、四句运用对比的手法,请从这个角度对这两句诗进行赏析。
10.阅读下面唐诗,完成下列小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
1)描述颈联荡胸生曾云,决眦入归鸟呈现的画面。
2)品味颔联中字的妙处。
11.阅读诗歌,完成下列小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
1)对诗的理解和分析不正确的一项是()
A.这首诗是杜甫青年时代的作品,字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。
B.“齐鲁青未了是作者近望泰山,写出了泰山的雄伟高大和历史悠久。
C.“决眦写出诗人想把一切看个明白,睁大眼睛张望,眼眶好似决裂。
D.尾联表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
2阴阳割昏晓一句突出了泰山怎样的特点?
12.课外古诗词诵读。
晚春
韩愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
【译文】花草树木像是知道春天即将归去,都想留住春天的脚步,竞相争芳斗艳。杨花榆荚不像别的花那样百般红紫,如同人之无才思,只知道纷纷飘落,如雪花般在天空中尽情飞舞。
【作者简介】韩愈(768824),字退之,唐代文学家、思想家、教育家,河阳(今河南孟州)人。自谓郡望昌黎,世称韩昌黎。卒谥文,世称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者,并称韩柳。为唐宋八大家之首。有《昌黎先生集》。
【主题思想】诗人通过草树、惜春争艳的场景描写,反映了自己对春天大好风光的珍
惜之情。
1)诗人用了哪些意象来表现晚春景?
2)本诗运用拟人手法有何妙处?
3)请发挥想象,用自己的话描绘杨花”“漫天作雪飞的情景。
13.阅读下面这首宋诗,完成后面小题。
南溪早春
杨万里
还家五度见春容,长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿,小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日,放杖溪山款款风。
更入新年足新雨,去年未当好时丰。
【注】本诗是作者晚退职家居期间所作。
1)诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的?
2)这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感,请作赏析。
14.阅读诗歌,回答问题
泛舟后溪
(唐)羊士谔
雨余芳草净沙尘,水绿滩平一带春。
唯有啼鹃似留容,桃花深处更无人。
【注释】羊士谔(e):唐朝人。顺宗时,贬汀州宁化尉。
1)诗的前两句写出了雨后后溪、的特点。
2)这首诗表达了作者怎样的情感。
15.古诗阅读
春夜洛城闻笛
[]李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
春兴
[]武元衡
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。
李白的诗和武元衡的诗同是写思乡,其中蕴含的情感和运用的手法是否相同,请结合诗歌三、四句简要分析。
16.阅读下面的古诗,回答问题。
早作
(宋)裘万顷
井梧飞叶送秋声,篱菊缄香待晚晴。
斗柄横斜河欲没,数山青处乱鸦鸣。
【注】井梧:井边的梧桐树。缄:包藏。斗:北斗星。河:银河。
1)诗中井梧飞叶“________”的景致非常具有秋天的味道。诗句“________”点明了文题中的字,意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。
2)诗人怎样营造出山中清晨宁静的氛围?请结合第四句做分析。
17.阅读下面的诗歌,回答问题。
约客
(宋)赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
1 第四句诗中的字能否改为字?为什么?
2)请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。
18.阅读诗歌,回答问题。
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
1)诗的前两句郦道元在《三峡》中写的有时朝发白帝,暮到江陵有异曲同工之妙,都写出了三峡水流________的特点
2轻舟已过万重山字用得极妙,请做简要赏析
19.阅读下面的古诗,回答问题。
春行即兴
(唐)李华
宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
【注释】宜阳:县名,在当时是著名的风景区,游人如织。然而在安史之乱中遭到严重破坏。安史之乱平息后不久,诗人经过宜阳写下此诗。
请从内容、情感角度,在下面三首诗中选择与《春行即兴》相近的一首,并简述理由。
鸟鸣涧
(唐)王维
人闲桂花落,
夜静春山空。
月出惊山鸟,
时鸣春涧中。
山房春事
(唐)岑参
梁园日暮乱飞鸦,
极目萧条三两家。
庭树不知人去尽,
春来还发旧时花。
春夜喜雨
(唐)杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
20.古诗词鉴赏。
竹里馆(王维)
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
1)诗歌后两句写出了________的景象,全诗传达出诗人________的心境。
2是古代文人追求的一种精神境界,或表达不与世俗同流合污的傲岸人格,或表达对独立人格的追求。说说诗中字的妙处。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、七年级下册诗歌鉴赏
1. 1)表达作者被流放后的愤懑,对家人的思念,对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷恋。
2)想象(借景抒情、虚实相生),借想象中梅花纷纷飘落的景象表达去国怀乡的的悲愁情绪。
2.C
解析: 1)在一个春风沉醉的晚上,忽然传来嘹亮的笛声,曲调随着春风飘扬,传遍洛阳城的每一个角落。
2C
3)本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念之情。
【解析】【分析】(1)本题考查发挥想象描绘诗句的能力。答题时一定要先把握诗句内容,然后再展开联想和想象,用优美的语言翻译诗句。要注意语言上的修饰。
2)此题考查学生赏析诗歌内容、重点词句、感情的能力。答题时可根据选项逐一比对排除。通过赏析可知,这首诗写的是闻笛,但它的意义不限于描写音乐,还表达了对故乡的思念,这才是它感人的地方。所以C表现吹笛人技艺的高超,烘托玉笛声的艺术魅力赏析错误。