苏少版三年级下册第四单元《芦笛》
课题：
音乐苏少版三年级下册第四单元歌唱课《芦笛》
教材分析：
本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶治高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活使学生易于学习，乐于学习。
学情分析：
三年级的学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识请与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力孩子们的音乐素养将会不断提高。
目标预设：
1.能用轻快、自然的声音演唱《芦笛》，唱准
2.用合适的打击乐器或动作进行歌曲表演。
3.让学生通过动作体态和敲击乐器来感受音乐的变化。
重点、难点：
1.唱准x.x xx ｜ xx xx ｜x.x xx ｜ x -‖
2.用轻快、自然的声音演唱《芦笛》
3.通过动作体态和敲击乐器来感受音乐的变化
设计思路与理念：
教学方法：
直观教学、学生互动教学
教学过程：
一、导入
放《芦笛》伴奏，老师吹芦笛，学生走进教室。
二、节奏练习
师：老师今天带来了一条节奏想要考一考同学们，师用小鼓敲节奏，先听前半句：x.x xx ｜ xx xx
生用拍手方式模仿，师再敲后半句x.x xx ｜ x -
师完整敲：x.x xx ｜ xx xx ｜x.x xx ｜ x -‖
生拍手模仿
师学生模仿3-4个，师再敲击节奏，生再进行模仿，师带领全班模仿并出示---节奏型
师生共同练习这条节奏：x.x xx ｜ xx xx ｜x.x xx ｜ x -‖
师生节奏接龙分上下两句
师：你们发现了吗？在这两个音之间有一个小圆点，知道它叫什么吗？
生回答
师：它叫做附点八分音符。（师出示相关知识，和学生一起读一读，注意时值）
师：同学们真聪明，那你知道你们进来时老师吹的乐器是什么吗？
生回答
师： 芦笛是民间制作的一种吹管乐器，它是由芦苇叶或茎管做成的吹奏乐器。由西亚向西传入欧洲，后来演化为长笛、单簧管。我国著名旅游景区桂林芦笛岩就因芦苇制笛而得名。
三、学唱歌曲
1.师：我们今天学习的歌曲就是关于芦笛的，歌曲名字叫做《芦笛》我们一起感受一遍思考问题：这首歌曲的情绪怎样?
生回答： 欢快、活泼
2.附点八分音符
（师出示歌谱）
师：这是一首波兰民歌，他讲述了主人公安泰克被芦笛的声音所吸引而加入士兵队伍的故事。先来看一看歌曲中出现了哪个我们刚刚学过的一个音乐记号啊？我们的歌 歌词
生：附点八分音符
师：哪位同学愿意打一下这个节奏，生打节奏
师：下面我们进行节奏接龙游戏，每个小组一条节奏，看看那个小组打最整齐。同学们先练习练习
生练习后表演
3.有节奏读歌词
师：经过刚才的练习你们发现有相同节奏吗？生第一句和第三句
师：跟着老师加入歌词按节奏来读一读！
师带生朗读歌词第一和第三句
师：还有哪两句是相同的呢？
生： 第二和第四句
师加歌词按节奏呀朗读
师：刚才我们是节奏接龙，下面我们再来歌词加节奏接龙，还是刚才的小组分工，练起来吧！
生练习后表演
师：歌词我们已经学会了，让我们再加上旋律吧！
4.用“啦”逐句跟琴模唱旋律。
5.加入歌词学生完整演唱，不熟地方老师重点教唱
6.师：同学们有没有注意到我们的歌谱上还有一个小符号像我们数学上的小于号，你知道是什么意思吗？
生：声音越来越大
师：这个符号叫做渐强记号，意思音量越来越强，听老师演唱这一句你们来模仿。
7.师生接龙演唱，男女同学接龙演唱。
处理歌曲
师：这个歌曲的情绪是欢快活泼的，所以特别要注意这个每句句尾的休止符，很多同学都喜欢把这一拍唱长，应该要短一些。现在请同学们微笑着，放松快乐再一次唱整首歌曲。
四、歌表演
师：今天老师还给你们带来了几位好朋友，你知道他们叫什么名字吗？（双响筒、三角铁、响板）老师将邀请本节课表现最好的同学为我们用打击乐器伴奏，其他小朋友可以模仿芦笛手吹奏芦笛的动作进行表演，用欢快、活泼的声音演唱歌曲。
五、下课小结
今天的音乐课上，老师从你们刚才的表演中感受到了你们和安泰克一样的欢乐，最后由老师再给你们表演一个芦笛独奏《神话》让我们在音乐声中结束我们今天的音乐课吧！
作业布置：
尝试吹奏芦笛乐器
板书设计：
芦笛
x.x xx ｜ xx xx
x.x xx ｜ x -
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