“美图秀秀”软件的使用课时教学设计
安康市第一小学杨宝一、教材分析
本节内容为自选课程，是学生在学习网页制作时候的一个关于图片处理的小软件，本节课的学习在于引导学生通过在图片处理方面的操作使用，能够掌握根据具体需要合理选择图像处理软件，注重的是对学生利用软件处理图片技巧的培养。
二、教学目标
知识性目标：使学生根据实际需要，选择和利用图像处理软件，对图像进行适当加工处理，使之达到预期的效果。
技能性目标：掌握图像处理软件中对图像的大小调整、亮度、对比度、彩等简单的效果处理方法。
情感性目标：培养学生的审美能力，提高学生的信息素养。三、教学重、难点
重点：图像处理软件中对图像的简单处理
难点：选择图像处理软件的技巧
四、学情分析
教学对象为六年级学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力，能够自主完成一定要求的学习任务，富有挑战性，很多学生家里都有电脑、数码相机等，对于图像的修饰有一定的需求，只是缺乏专业的引导。
五、教法
本节课采用学生自主探究、讨论交流为主，教师引导为辅的任务驱动教学法，体现信息技术课是以提高学生信息素养为宗旨的。六、教学过程
由于我们是每周一节信息技术课，所以在上一节课结束时我布置了一个任务：要求每个同学带一张自己的生活照（电子版的），本节课一来就让学生把自己带的照片复制到自己的电脑上，做好准备工作。本节课我分为以下几部分：
1、创设情景，提出问题。
教师演示学生自身未处理的照片，再展示处理过的学生照片，提出疑问“比较两张照片有什么不同？”答案是肯定的，展示自己、身边朋友的一些写真照，提出“这是怎么做出来的呢？”通过师生交流引出图像处理的小软件——美图秀秀。
2、引出活动任务1
任务1：网络搜索、下载安装软件，并简单尝试操作。
【设计意图】这个过程学生通过网络自学释疑，教师适当指导，既巩固了之前网络信息检索和下载的知识，又教给学生一个新的自学方法，使学生真正实现“做中学”。
3、演示用法，引出任务2
通过任务1完成过程中发现的有操作熟练的同学或者教师自己演示一下这款软件的简单操作，有使用过的同学可以在师生交流中进行这个环节，讲解软件的操作面板，演示简单的使用方法，并布置任务2。
任务2：美化你的照片，选取一张自己的生活照中，运用换场景的形式和抠图的形式处理图片。
【设计意图】通过这个任务熟悉作图软件的操作，教师巡视，对于个别问题给予帮助，并发现做的好的学生。完成后，随即展示几个作业进行点评，请同学们回答出这样做的理由，培养学生的审美观，并正视自己。
4、展示成果，归纳总结
先请学生自己展示处理过的图片，然后总结自己本节课所学的内容是什么，然后教师根据情况进行补充，或者强调一下所学的内容，通过活动过程的分析，讨论交流，使同学们对软件有一个简单的认识。
5、延伸迁移
教师在总结后点出，所有这款软件的功能都可以用photoshop 软件实现，影楼的设计软件也是用的Photoshop，但是由于这款软件使用起来更直接，更方便，所有我们只介绍了这款，对于Photoshop 有兴趣的同学可以下去自己研究。
6、课后作业
请大家回去把本节课没有处理完的照片进行一下美化处理，下节课展示，评选一下谁更像明星！美图秀秀卡通