◆活化教学─课文引导提问（题目供教师提问教学使用，以训练学生阅读理解和口语表达能力）（P140～149）
段落
题目
参考答案
问题属性
前情
提要
1.郭靖与黄蓉上山的原因为何？
上山前去求段皇爷医治黄蓉的伤。
撷取讯息
第四段
2.让郭靖停下脚步，非得请求书生让路的原因为何？
因为此处是冲要之地，书生占住这主要通道，而别地无可容足。
文意推论
第七段
3.依据本文叙述，书生的外貌及装扮如何？
年纪约四十来岁，头戴逍遥巾，手挥折叠扇，颏下一丛漆黑的长须，是个饱学宿儒的模样。
撷取讯息
第八段
4.书生沉迷于书中，黄蓉如何引起其注意？
当时书生正在研读论语，黄蓉从中撷取文句并予以曲解，进而引起其注意。
文意推论
5.黄蓉如何曲解论语，让书生暗自佩服？
将“冠者五六人，童子六七人”曲解成“成年者三十人，少年四十二人”。
文意推论
第十段
6.黄蓉引用论语文句：“圣人，吾不得而见之矣！……不亦乐乎？”回应书生，其用意为何？【问题讨论一】
(1)黄蓉故意引用论语的文句回答，以显示自己的才学。
(2)黄蓉怕被书生刁难，故不正面回答，而以论语的文句来模糊焦点。
(3)“有朋自远方来，不亦乐乎？”颇有释出善意的意味。
文意推论
第十六段
7.书生吟咏“六经蕴藉胸中久，一剑十年磨在手”、“风摆棕榈，千手佛摇折叠扇”这些诗句，除了是谜题之外，他可能还想透露什么讯息？请说说你的看法。【问题讨论二】
“六经蕴藉胸中久，一剑十年磨在手”流露出书生自负允文允武；“风摆棕榈，千手佛摇折叠扇”展现书生对自己器宇非凡的肯定。由此可看出书生自视甚高的性格。
文意推论
第十七段
8.黄蓉用“霜凋荷叶，独脚鬼戴逍遥巾”回应书生“风摆棕榈，千手佛摇折叠扇”的联句，为何自认会得罪书生？
天龙八部阿朱任务书生藉眼前棕榈树景物，自比是千手观音，流露其自负的神态。而黄蓉却用眼前荷塘景物将书生比拟为“独脚鬼”，用形象差异极大的“鬼”与“佛”对比，讽刺意味极浓。
写作手法
第二十、二十一段
9.“琴瑟琵琶，八大王一般头面”一句的高妙之处在哪里？黄蓉又以什么方式对出此题呢？
“琴瑟琵琶”皆是乐器，部首都是玉部，且一句话里包含八个王字，十分高妙。黄蓉引用其父黄药师的对句来回应，其中“魑魅魍魉”都是鬼怪，部首都是鬼部，而且“四小鬼各自肚肠”暗讽渔樵耕读四人先后刁难，对句切题之余更能还以颜，因而令书生折服。
文意推论
课后
统整
10.本文叙述黄蓉与书生的对话时，却不见郭靖加入其中，其原因为何？试说明你的看法。【问题讨论三】
藉由黄蓉与书生斗智的过程，呈现两人充满机智的一面，而武功高强的郭靖，因学识不够深厚而难以置喙，如此更凸显黄蓉的才学与机智。
延伸思考
11.黄蓉能够通过三道难关的主要因素为何？
黄蓉凭着过人的机智反应，出奇制胜，成功折服书生而得以通行。
文意推论
12.书生与黄蓉斗智后，其态度有何转变？
书生先是轻视黄蓉，斗智后发现她的才学丰富、文思敏捷而转为佩服。
文意推论
13.黄蓉智斗书生，其机智巧妙展现在何处？请你说说看。
黄蓉能冷静分析现状，并善用所学及经验，临机应变，适时回应对方考验。
延伸思考
14.在此篇章中，你最喜欢哪一位人物？请说明原因。【问题讨论四】
(1)我最喜欢书生。
(2)书生虽自负甚高，但他输了之后却能展现风度，不仅对后生晚辈深感佩服，还言而有信，让他们通过。（请鼓励学生自由发挥）
延伸思考
15.你是否看过其他武侠小说或改编的相关影剧？其中哪一个人物最令你喜爱？为什么？请试着与同学分享。
古龙的楚留香。主角楚留香手持扇子，风度翩翩，一副书生儒侠的形象，令人印象深刻。（请鼓励学生自由发挥）
延伸思考