大班数学活动：火车票上的秘密
活动名称
火车票什么时候放票
大班数学活动：动车票上的秘密
记录人
执教教师
班  级
日  期
活 动 情 况
评    析
活动目标：
1.初步了解火车票上不同数字的意义，重点感知时间、车次及座位号中的数字。
2.能够通过观察、操作，尝试运用火车票上的数字解决出行的问题，知道数字对于生活的重要性。
3.乐意积极探索，体验数学游戏的快乐。
活动准备：
知识经验：有坐火车或动车出行的生活经验。
教具：图片（小女孩、问号、钟表、列车、座位）；ppt《动车站里的数字》、火车票若干、笔、卡纸、操作单。
  活动过程：
    一、谈话引入，激发兴趣
    1.引导语：小朋友们，你们坐过动车吗？你们坐过动车去过哪里？
二、结合经验，感知动车站里的数字
1.引导语：乘坐动车时，你在哪里见过数字？
2.出示图片，观察讨论图片上的数字表示什么意思。
三、提炼问题，探索交流
1.引导语：假期就要到了，豆豆准备和妈妈、爸爸一起去旅行。这是她第一次坐动车，她迫不及待的想要赶紧坐上去，可是拿到火车票的时候，她遇到了困难。车票上有好多的数字啊，她一个也看不懂。
引导语：豆豆不知道列车开动的时间；她应该上哪一班次的列车；还有车厢和座位号她都不知道。我们一起来帮帮她吧！
2.出示火车票，集体感知，初步了解车票上不同数字的意义，重点感知时间、车次及座位号中的数字。
3.每人一张火车票，观察探索。
提问：你在火车票上发现哪些数字？你觉得它代表什么？
四、自主选择，分组操作
1.介绍材料，讲解规则
第一组：《火车票上的秘密》 
幼儿运用数字，尝试自己设计火车票。
第二组：《车票信息我知道》 
根据车票中时间、车次、座位的信息，在表格中填写对应内容。
第三组：《一 圈一圈》   
寻检票口、价格、日期的信息，并圈画出正确的答案。
2.教师巡回，交流指导
五、相互交流，教师总结
1.幼儿互相交流自己的操作结果。
2.教师总结。
引导语：动车票上的信息可重要，现在你们已经学会了看车票，以后就由你们带着爸爸妈妈去旅行吧！
活动延伸：
1.鼓励幼儿在与家人出行时，尝试自己根据车票信息解决问题。
2.在区域活动时可投放机票、车票、船票等，让幼儿继续探索和感知生后中的数字。